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一、【第一关:审题】认真阅读本次习作的要求,完成练习。
1. 本次习作的重点是把
2. 关于本次习作,下列说法不 恰 当 的一项是（
A. 要交代清楚故事中人物的生活环境是怎样的。
B. 写作时可以写故事中的人物运用的某些不可思议的科学技术。
C. 要叙述科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历。
D. 想象一定要有依据、真实可靠,令人信服。
1. 本次习作的重点是把
头脑中的想象
记录下来。想象要符合科学发展的规律。故事脉络要清晰,内容要具体生动、有新意。2. 关于本次习作,下列说法
D
）A. 要交代清楚故事中人物的生活环境是怎样的。
B. 写作时可以写故事中的人物运用的某些不可思议的科学技术。
C. 要叙述科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历。
D. 想象一定要有依据、真实可靠,令人信服。
答案
1. 头脑中的想象
2. D 解析:虽然想象要有一定的逻辑性,但既然是“插上科学的翅膀飞”,意味着可以大胆想象,不必拘泥于真实可靠。科学幻想作文的核心在于想象力,而不是追求真实和可信。
2. D 解析:虽然想象要有一定的逻辑性,但既然是“插上科学的翅膀飞”,意味着可以大胆想象,不必拘泥于真实可靠。科学幻想作文的核心在于想象力,而不是追求真实和可信。
二、【第二关:选材】在符合习作《插上科学的翅膀飞》要求的主题后面画“√”，不符合的画“×”。
1. 我坐着时光机，来到恐龙生活的时代，经历了很多惊险刺激的事情。 （
2. 我幻想这个暑假，妈妈能带我去游乐园尽情地玩耍。 （
3. 我坐着宇宙飞船来到火星，在火星上参观。 （
4. 下雨天，我穿着隐身雨衣在雨中自由自在地行走，感受着雨天的快乐。 （
5. 我穿着超级潜水衣，到神秘的海底探索深海的奥秘。 （
1. 我坐着时光机，来到恐龙生活的时代，经历了很多惊险刺激的事情。 （
√
）2. 我幻想这个暑假，妈妈能带我去游乐园尽情地玩耍。 （
×
）3. 我坐着宇宙飞船来到火星，在火星上参观。 （
√
）4. 下雨天，我穿着隐身雨衣在雨中自由自在地行走，感受着雨天的快乐。 （
√
）5. 我穿着超级潜水衣，到神秘的海底探索深海的奥秘。 （
√
）答案
1. √
2. × 解析:本次习作素材的选择要紧扣“科学”和“想象”两个关键点,要求内容既要有科学元素,又要有合理想象。去游乐园玩是日常愿望,缺乏科学元素,不符合主题要求。
3. √ 4. √ 5. √
2. × 解析:本次习作素材的选择要紧扣“科学”和“想象”两个关键点,要求内容既要有科学元素,又要有合理想象。去游乐园玩是日常愿望,缺乏科学元素,不符合主题要求。
3. √ 4. √ 5. √
三、【第三关：构思】填一填，理清本次习作的思路。
题目：《
不可思议的科学技术：
叙述经历，表现这项科学技术
起因：
发展：
结果：
总结抒发自己的感受
题目：《
课堂上的“大脑闪电” 知识拷贝器
》不可思议的科学技术：
知识拷贝器——“超强大脑”
叙述经历，表现这项科学技术
起因：
为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，李博士发明了一种最先进的知识拷贝器——“超强大脑”，让人的大脑能直接从书上拷贝知识。
发展：
李博士给每一位小朋友都配上了一台“超强大脑”。
结果：
有了这台“超强大脑”，同学们在以后的学习过程中如虎添翼。
总结抒发自己的感受
答案
示例:课堂上的“大脑闪电” 知识拷贝器 为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题,李博士发明了一种最先进的知识拷贝器——“超强大脑”,让人的大脑能直接从书上拷贝知识。 李博士给每一位小朋友都配上了一台“超强大脑”。 有了这台“超强大脑”,同学们在以后的学习过程中如虎添翼。
四、【第四关:表达】根据下面的提示,写一写。
在你的想象中,未来的一天,你收到了来自“时空管理局”的紧急任务:需要乘坐自己设计的“时空穿梭机”,去到未来的某一天完成一项重要的科学考察。请你写一段文字,描述你启动穿梭机、准备出发的场景。
在你的想象中,未来的一天,你收到了来自“时空管理局”的紧急任务:需要乘坐自己设计的“时空穿梭机”,去到未来的某一天完成一项重要的科学考察。请你写一段文字,描述你启动穿梭机、准备出发的场景。
答案
示例:我攥紧“时空穿梭机”的启动密钥,指尖划过冰凉的金属面板,舱门缓缓滑开,淡蓝色的能量光晕在眼前流转。我检查好科考背包、环境分析仪,深吸一口气踏入舱内。智能助手提示:“时空坐标锁定,能量储备充足。”我按下启动键,机身微微震颤,眼前的景象开始扭曲,我即将奔赴未来,完成重要的科学考察。
