三、拍摄过程中我们可以用其他人的表现来突显人物形象，阅读《刷子李》中的句子，学习拍摄技法。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
1. 小文和小语对这几句话展开了讨论，请你试着补全对话。

2. 假如你要运用这种写法表现身边一位同学的特点，你会怎么写？发挥想象写一写。

1. 错误 描写次要人物也可以从侧面体现出主要人物的形象特点,曹小三对刷子李的态度从崇敬到质疑沮丧到最后的敬佩,一波三折,侧面反映出刷子李的高超技艺。
2. 示例:音乐课上,老师让大家上台表演一首自己准备的曲子。同学们都低着头,有的紧张地搓着手,有的小声和同桌说“我不行”,谁也不敢第一个举手。只有小美平静地站起来,抱着她的小提琴走到讲台前。

四、镜头下的感情同样真挚，王维的这份情感如陈年佳酿，越品越浓。先将王维的《送元二使安西》--诗补充完整，再按要求完成练习。
渭城朝雨浥轻尘，。劝君更尽一杯酒，。
1. 古诗的前两句点明了时间是的早晨，地点是的客店，环境气氛是蒙蒙的和翠绿的。
2. 下列对“劝君更尽一杯酒”的理解，正确的一项是 （）
A. “劝”字表现了送别者敬酒时的诚恳态度。 B. “更”字表现了送别者敬酒的次数多。
C. “尽”字表现了送别者真挚的感情。 D. “一”字表现了送别者敬酒的杯数少。
3. 王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？

客舍青青柳色新 西出阳关无故人
1. 春天 渭城 春雨 柳树
2. C 解析:“劝”字充分表现出离别的不舍之情;“更尽一杯酒”则饱含了对远行友人的殷勤关怀,是担心再也没有好友陪着一起饮酒,因此请他再喝一杯。体现深挚的惜别之情。
3. “朝雨”营造了清新明朗的送别环境,朝雨洗净尘埃,使客舍、杨柳更显洁净清新;烘托了惜别的氛围,细雨蒙蒙的景象与惜别的深情相契合,情景交融,增强了感染力。

五、【南京真题】短视频的镜头下，小语鼓起勇气向王老师提出了自己的看法，请你帮助小语列出几点理由来说服王老师利用本周队会课时间，在操场上举办一次年级组的集体活动。

示例:六年级集体军训 ① 军训活动不但能增强同学们的爱国主义精神和国防观念,还能培养同学们的意志和良好品质 ② 军训能培养集体主义精神,有利于同学们的学习和成长 ③ 六年级是小学阶段的最后一年,所以组织一次六年级学生军训活动是非常有必要的