1. 月季具有较高的观赏价值,其种子存在休眠现象,自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件,某生物兴趣小组进行了如下实验。

下列有关说法,错误的是()。
A. 比较第1、2组实验结果,说明4 ℃冷藏条件下能够打破月季种子休眠
B. 比较第2、3组实验结果,说明在低温条件下,湿沙能促进打破月季种子休眠
C. 比较第1、4组实验结果,说明常温条件下仅增加湿度无法打破月季种子休眠
D. 比较以上4组实验结果,说明低温和湿度同时存在时才能打破月季种子休眠

D

逐一分析选项：
A. 第1组常温、无湿沙发芽率0%，第2组4℃冷藏、无湿沙发芽率19%，对比可知4℃冷藏条件下能够打破月季种子休眠，A正确。
B. 第2组4℃冷藏、无湿沙发芽率19%，第3组4℃冷藏、有湿沙发芽率42%，对比可知在低温条件下，湿沙能促进打破月季种子休眠，B正确。
C. 第1组常温、无湿沙发芽率0%，第4组常温、有湿沙发芽率0%，对比可知常温条件下仅增加湿度无法打破月季种子休眠，C正确。
D. 第2组仅用4℃冷藏无湿沙，种子发芽率为19%，说明单独低温也能打破部分种子休眠，并非低温和湿度同时存在时才能打破月季种子休眠，D错误。

2. 某中学兴趣小组的同学选取生长正常的一条牵牛花藤蔓进行光合作用所需条件的探究实验。实验设计如图所示,并得出了以下结论:①光合作用需要光;②光合作用需要二氧化碳(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。下列分析不正确的是()。

A. 最后变蓝的叶片有A叶中未遮盖铝箔的部分和C叶片
B. 可以得出结论①的一组对照实验为A叶中未遮盖铝箔的部分和遮盖铝箔的部分
C. 可以得出结论②的一组对照实验为B叶片和C叶片
D. 在光下放置数小时,发现两玻璃瓶内壁都有很多小水珠,这些水分都是由植物蒸腾作用产生的

D

本题考查光合作用的探究实验，结合对照实验的变量分析如下：
1. 选项A：A叶未遮盖铝箔的部分能接受光照，可进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；C叶片所在瓶内为清水，二氧化碳未被吸收，能进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；A叶遮盖部分和B叶片无法进行光合作用，不变蓝，故A正确。
2. 选项B：A叶中未遮盖铝箔的部分和遮盖铝箔的部分，变量为光，通过对照可得出“光合作用需要光”的结论，故B正确。
3. 选项C：B叶片所在瓶内的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，C叶片所在瓶内的清水不吸收二氧化碳，二者变量为二氧化碳，通过对照可得出“光合作用需要二氧化碳”的结论，故C正确。
4. 选项D：两玻璃瓶内壁的小水珠，一部分来自植物的蒸腾作用，还有一部分来自瓶内溶液（氢氧化钠溶液、清水）的蒸发，并非都由植物蒸腾作用产生，故D错误。

3. 某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两片叶片,一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔,另一片不做处理,同时置于烤灯下进行照射,定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表。该实验说明蒸腾作用()。

A. 能提高叶面温度
B. 与叶面温度变化无关
C. 能降低叶面温度
D. 与气孔开闭无关

C

分析表格数据可知，“无处理”组叶片气孔正常，可进行蒸腾作用，照射后叶面温度先升高后下降；“涂凡士林”组叶片气孔被堵塞，无法进行蒸腾作用，叶面温度持续升高且始终高于“无处理”组。由此说明蒸腾作用能降低叶面温度。

4. 将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置,如图所示。下列分析错误的是()。

A. 利用该装置可探究水和空气对种子萌发的影响
B. 该装置中①和③可形成一组对照实验,变量是空气
C. 该装置中①和②可形成一组对照实验,变量是水
D. 该装置中种子数量太少,实验结果的偶然性大

B

对照实验需遵循单一变量原则。A选项：该装置中①和②对照可探究水对种子萌发的影响，②和③对照可探究空气对种子萌发的影响，故可探究水和空气对种子萌发的影响，A正确；B选项：①和③存在水和空气两个变量，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，B错误；C选项：①和②的变量是水，可形成对照实验，C正确；D选项：每组仅1粒种子，数量太少，实验结果偶然性大，D正确。