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二、阅读训练
小胜儿
孙 犁
①冀中有了个骑兵团。这是华北地区八路军的第一支骑兵,是新鲜队伍。
②农民们亲近自己的军队,也爱好马匹。每当骑兵团在早晨或是黄昏的雾霭里从村边开过,农民们就放下饭碗,担起水筲,帮助战士饮马。
③"骑黑马的是杨主任,在前面背三件家伙的是小金子!"
④"这孩子!你看他像粘在马上一样。"
⑤小金子十七岁参加了军队,十九岁给杨主任当了警卫员,骑着一匹从敌寇手里夺来的红洋马。
⑥今天,队伍不知开到哪里去,走得并不慌忙,很是严肃。
⑦过了两天,这个队伍就打起仗来,打的是那有名的英勇壮烈的一仗。敌人"五一大扫荡"突然开始,骑兵团分散作战,两个连突到路西去,一个连作后卫陷入了敌人的包围,整整打了一天。在五月麦黄的日子,冀中平原上,打得天昏地暗,打得树木脱枝落叶,道沟里鲜血滴滴。杨主任在这一仗里牺牲了,炮弹炸翻的泥土,埋葬了他的马匹。小金子受了伤,用手刨着土掩盖了主任的尸体,带着一支打完子弹的短枪,夜晚突围出来,跑了几步就大口吐了血。
⑧小金子受伤回到家里,他饭也吃不下,觉也睡不着。主任和那些马匹,马匹的东奔西散,同志们趴在道沟里战斗牺牲……老在他眼前转,使他坐立不安。他的病一天一天重了。
⑨敌人在田野拉网"清剿",村里成了据点,正在清查户口。小胜儿母女两个整天为小金子担心,焦愁得饭也吃不下去。她们不让小金子出来,每天早晨,小胜儿把饭食送进洞里去,又把便尿端出来。
⑩那天,小胜儿从洞里出来,就和她娘说:"我们该给小金子买些鸡蛋,称点挂面。"
⑪娘说:"今年麦季没收,秋田没种,高粱小米都吃不起,这年头摘摘借借也困难。"
⑫"要不我们就变卖点东西?人家的病要紧哩!"小胜儿说。
⑬娘说:"可是,咱一个穷人家,有什么可变卖的哩,有什么值钱的物件哩?"
⑭小胜儿也仰着脖子想,她说:"要不,把我那件袄卖了吧!"
⑮"哪件袄?你那件花丝葛袄吗?"娘问着。
⑯小胜儿说:"整天藏藏躲躲的,反正一时也穿不着,不是埋坏了,就是叫他们抢走了,我看还是拿出去卖了它吧!"
⑰"依我的心思呀,"娘笑着说,"这么兵荒马乱,有个对事的人家,我还想早些打发你出去,省得担惊受怕哩!那件衣裳不能卖,那是我心上的一件衣裳!"
⑱"可是,晚上,他就没得吃,叫他吃红饼子?"小胜儿说,"今儿个是集日,快拿出去卖了吧!"
⑲到底是女儿说服了娘,小胜儿的娘把那件衣裳卖了。她心痛了一阵,好像卖了女儿身上的肉一样。称了一斤挂面,买了十个鸡蛋,拿回家来,交给小胜儿,就啼哭起来。
⑳小胜儿没有说话,下炕给小金子做饭。现在天快黑了,她手里劈着干柳树枝,眼望着火,火在她脸上身上闪照,光亮发红。她好像看见杨主任的血,看见小金子苍白的脸,看见他的脸慢慢变得又胖又红润了。她小心地把饭做熟,早早地把大门上好,就爬到洞口去拉暗铃。一种微小的柔软的声音,在地下响了起来。不久,小金子就钻了出来。
㉑小金子看到小胜儿带来的食物说:"有什么吃什么就行了,干什么又花钱?"
㉒"我们这是优待八路军,用不着谢,也用不着报答!"小胜儿低着头笑了笑,收拾了碗筷。小金子躺在炕上。小胜儿用棉被把窗子堵了个严又严,把屋门也关上了。她点起一个小油灯,放在墙壁上凿好的一个小洞里,面对着墙做起针线来,不住尖着耳朵听外面的风声。
㉓小金子说:"你做什么哩?"
㉔"做我的鞋,"小胜儿低着头说,"整天东逃西跑,鞋也要多费几双。今年军队上的活,做的倒少了。"
㉕"像我整天钻洞,不穿鞋也可以!"小金子说。听着他的声音,小胜儿的鼻子也酸了,她说:"你受了伤,又有病,这说不上。好好养些日子,等腿上有了力气,能走长路了,就过铁道找队伍去。做上了我的,就该给你铰底子做鞋了!"
㉖小胜儿放下活计,转过身来,她的眼睛在黑影里放光。
(有删改)
1. 本文主体部分扣住一件袄展开叙述,请你阅读文章,将下面主体部分的写作思路的导图补充完整。
2. 文中画横线句子的环境描写十分精妙,请你从环境描写作用的角度进行分析,完善笔记内容。
3. 文章采用第三人称叙述有什么好处? 请你结合文章内容简要分析。
4. 结合文章内容,谈谈小胜儿是一个怎样的人。
小胜儿
孙 犁
①冀中有了个骑兵团。这是华北地区八路军的第一支骑兵,是新鲜队伍。
②农民们亲近自己的军队,也爱好马匹。每当骑兵团在早晨或是黄昏的雾霭里从村边开过,农民们就放下饭碗,担起水筲,帮助战士饮马。
③"骑黑马的是杨主任,在前面背三件家伙的是小金子!"
④"这孩子!你看他像粘在马上一样。"
⑤小金子十七岁参加了军队,十九岁给杨主任当了警卫员,骑着一匹从敌寇手里夺来的红洋马。
⑥今天,队伍不知开到哪里去,走得并不慌忙,很是严肃。
⑦过了两天,这个队伍就打起仗来,打的是那有名的英勇壮烈的一仗。敌人"五一大扫荡"突然开始,骑兵团分散作战,两个连突到路西去,一个连作后卫陷入了敌人的包围,整整打了一天。在五月麦黄的日子,冀中平原上,打得天昏地暗,打得树木脱枝落叶,道沟里鲜血滴滴。杨主任在这一仗里牺牲了,炮弹炸翻的泥土,埋葬了他的马匹。小金子受了伤,用手刨着土掩盖了主任的尸体,带着一支打完子弹的短枪,夜晚突围出来,跑了几步就大口吐了血。
⑧小金子受伤回到家里,他饭也吃不下,觉也睡不着。主任和那些马匹,马匹的东奔西散,同志们趴在道沟里战斗牺牲……老在他眼前转,使他坐立不安。他的病一天一天重了。
⑨敌人在田野拉网"清剿",村里成了据点,正在清查户口。小胜儿母女两个整天为小金子担心,焦愁得饭也吃不下去。她们不让小金子出来,每天早晨,小胜儿把饭食送进洞里去,又把便尿端出来。
⑩那天,小胜儿从洞里出来,就和她娘说:"我们该给小金子买些鸡蛋,称点挂面。"
⑪娘说:"今年麦季没收,秋田没种,高粱小米都吃不起,这年头摘摘借借也困难。"
⑫"要不我们就变卖点东西?人家的病要紧哩!"小胜儿说。
⑬娘说:"可是,咱一个穷人家,有什么可变卖的哩,有什么值钱的物件哩?"
⑭小胜儿也仰着脖子想,她说:"要不,把我那件袄卖了吧!"
⑮"哪件袄?你那件花丝葛袄吗?"娘问着。
⑯小胜儿说:"整天藏藏躲躲的,反正一时也穿不着,不是埋坏了,就是叫他们抢走了,我看还是拿出去卖了它吧!"
⑰"依我的心思呀,"娘笑着说,"这么兵荒马乱,有个对事的人家,我还想早些打发你出去,省得担惊受怕哩!那件衣裳不能卖,那是我心上的一件衣裳!"
⑱"可是,晚上,他就没得吃,叫他吃红饼子?"小胜儿说,"今儿个是集日,快拿出去卖了吧!"
⑲到底是女儿说服了娘,小胜儿的娘把那件衣裳卖了。她心痛了一阵,好像卖了女儿身上的肉一样。称了一斤挂面,买了十个鸡蛋,拿回家来,交给小胜儿,就啼哭起来。
⑳小胜儿没有说话,下炕给小金子做饭。现在天快黑了,她手里劈着干柳树枝,眼望着火,火在她脸上身上闪照,光亮发红。她好像看见杨主任的血,看见小金子苍白的脸,看见他的脸慢慢变得又胖又红润了。她小心地把饭做熟,早早地把大门上好,就爬到洞口去拉暗铃。一种微小的柔软的声音,在地下响了起来。不久,小金子就钻了出来。
㉑小金子看到小胜儿带来的食物说:"有什么吃什么就行了,干什么又花钱?"
㉒"我们这是优待八路军,用不着谢,也用不着报答!"小胜儿低着头笑了笑,收拾了碗筷。小金子躺在炕上。小胜儿用棉被把窗子堵了个严又严,把屋门也关上了。她点起一个小油灯,放在墙壁上凿好的一个小洞里,面对着墙做起针线来,不住尖着耳朵听外面的风声。
㉓小金子说:"你做什么哩?"
㉔"做我的鞋,"小胜儿低着头说,"整天东逃西跑,鞋也要多费几双。今年军队上的活,做的倒少了。"
㉕"像我整天钻洞,不穿鞋也可以!"小金子说。听着他的声音,小胜儿的鼻子也酸了,她说:"你受了伤,又有病,这说不上。好好养些日子,等腿上有了力气,能走长路了,就过铁道找队伍去。做上了我的,就该给你铰底子做鞋了!"
㉖小胜儿放下活计,转过身来,她的眼睛在黑影里放光。
(有删改)
1. 本文主体部分扣住一件袄展开叙述,请你阅读文章,将下面主体部分的写作思路的导图补充完整。
2. 文中画横线句子的环境描写十分精妙,请你从环境描写作用的角度进行分析,完善笔记内容。
3. 文章采用第三人称叙述有什么好处? 请你结合文章内容简要分析。
①使文章叙述更客观,更全面。如文中写骑兵团的成立、农民对军队的支持、小金子的个人经历以及小胜儿母女的无私奉献。②能随时对人物的思想及行为作出解释和评价。如文中写小胜儿的母亲卖衣裳后的表现,突出了她的不舍和对小胜儿的疼爱。
4. 结合文章内容,谈谈小胜儿是一个怎样的人。
①勇敢坚韧。面对敌人的拉网“清剿”和清查户口,小胜儿没有表现出丝毫的胆怯和退缩,而是勇敢地照顾受伤的小金子。②善良无私。为了给小金子补充营养,小胜儿提出卖掉自己的花丝葛袄。③勤劳能干。小胜儿在给自己做鞋的同时,也给小金子、部队做鞋。
答案
1.(1)略写
(2)小胜儿提出卖自己的为出嫁准备的袄,母亲给小胜儿说自己的打算,小胜儿用小金子晚上缺少食物的现实来说服母亲
(3)略写
2.①交代了故事发生的时间、地点,增强了故事的真实性。②渲染了战争残酷、紧张的氛围。③为下文写杨主任的牺牲和小金子受伤后被小胜儿母女照料做铺垫。
3.①使文章叙述更客观,更全面。如文中写骑兵团的成立、农民对军队的支持、小金子的个人经历以及小胜儿母女的无私奉献。②能随时对人物的思想及行为作出解释和评价。如文中写小胜儿的母亲卖衣裳后的表现,突出了她的不舍和对小胜儿的疼爱。
4.①勇敢坚韧。面对敌人的拉网“清剿”和清查户口,小胜儿没有表现出丝毫的胆怯和退缩,而是勇敢地照顾受伤的小金子。②善良无私。为了给小金子补充营养,小胜儿提出卖掉自己的花丝葛袄。③勤劳能干。小胜儿在给自己做鞋的同时,也给小金子、部队做鞋。
(2)小胜儿提出卖自己的为出嫁准备的袄,母亲给小胜儿说自己的打算,小胜儿用小金子晚上缺少食物的现实来说服母亲
(3)略写
2.①交代了故事发生的时间、地点,增强了故事的真实性。②渲染了战争残酷、紧张的氛围。③为下文写杨主任的牺牲和小金子受伤后被小胜儿母女照料做铺垫。
3.①使文章叙述更客观,更全面。如文中写骑兵团的成立、农民对军队的支持、小金子的个人经历以及小胜儿母女的无私奉献。②能随时对人物的思想及行为作出解释和评价。如文中写小胜儿的母亲卖衣裳后的表现,突出了她的不舍和对小胜儿的疼爱。
4.①勇敢坚韧。面对敌人的拉网“清剿”和清查户口,小胜儿没有表现出丝毫的胆怯和退缩,而是勇敢地照顾受伤的小金子。②善良无私。为了给小金子补充营养,小胜儿提出卖掉自己的花丝葛袄。③勤劳能干。小胜儿在给自己做鞋的同时,也给小金子、部队做鞋。
解析
【分析】
1. 第1题需紧扣“袄”这一核心线索，梳理文章围绕袄展开的情节脉络，明确线索后划分情节节点，对应原文中卖袄的对话过程；2. 第2题需回忆环境描写的常见作用，结合画线句具体内容，从时间地点、氛围渲染、情节铺垫等角度分析；3. 第3题需掌握第三人称叙述的特点，结合文本中涉及的多方面内容，分析其客观全面、便于解释评价的好处；4. 第4题需从原文筛选小胜儿的言行、事件，分析其性格特点，结合具体事例支撑。
【解析】
1. 围绕“袄”的情节：(1)略写相关背景；(2)小胜儿提出卖自己的花丝葛袄，母亲提及想打发她出嫁的打算，小胜儿以小金子缺食物为由说服母亲；(3)略写卖袄后的相关行动。
2. 画线句环境描写的作用：①交代了故事发生的时间（五月麦黄）、地点（冀中平原），增强故事真实性；②渲染了战争残酷、紧张的氛围；③为下文杨主任牺牲、小金子受伤被照料的情节做铺垫。
3. 第三人称叙述的好处：①使叙述更客观全面，能展现骑兵团成立、农民支持军队、小金子经历、小胜儿母女奉献等多方面内容；②可随时对人物行为作出解释评价，如写母亲卖袄后的表现，突出其不舍与对女儿的疼爱。
4. 小胜儿的形象：①勇敢坚韧：面对敌人清剿，勇敢照顾受伤的小金子；②善良无私：为给小金子补营养，提出卖掉自己的花丝葛袄；③勤劳能干：在给自己做鞋的同时，也为小金子、部队做鞋。
【答案】
1. (1)略写 (2)小胜儿提出卖自己的为出嫁准备的袄，母亲给小胜儿说自己的打算，小胜儿用小金子晚上缺少食物的现实来说服母亲 (3)略写
2. ①交代了故事发生的时间、地点，增强了故事的真实性。②渲染了战争残酷、紧张的氛围。③为下文写杨主任的牺牲和小金子受伤后被小胜儿母女照料做铺垫。
3. ①使文章叙述更客观，更全面。如文中写骑兵团的成立、农民对军队的支持、小金子的个人经历以及小胜儿母女的无私奉献。②能随时对人物的思想及行为作出解释和评价。如文中写小胜儿的母亲卖衣裳后的表现，突出了她的不舍和对小胜儿的疼爱。
4. ①勇敢坚韧。面对敌人的拉网“清剿”和清查户口，小胜儿没有表现出丝毫的胆怯和退缩，而是勇敢地照顾受伤的小金子。②善良无私。为了给小金子补充营养，小胜儿提出卖掉自己的花丝葛袄。③勤劳能干。小胜儿在给自己做鞋的同时，也给小金子、部队做鞋。
【知识点】
小说情节梳理、环境描写作用、人物形象分析
【点评】
本题围绕孙犁的抗战题材小说《小胜儿》设置题目，涵盖小说核心考点，题型常规，注重对文本内容的理解与答题方法的运用，能有效考察学生的现代文阅读能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题需紧扣“袄”这一核心线索，梳理文章围绕袄展开的情节脉络，明确线索后划分情节节点，对应原文中卖袄的对话过程；2. 第2题需回忆环境描写的常见作用，结合画线句具体内容，从时间地点、氛围渲染、情节铺垫等角度分析；3. 第3题需掌握第三人称叙述的特点，结合文本中涉及的多方面内容，分析其客观全面、便于解释评价的好处；4. 第4题需从原文筛选小胜儿的言行、事件，分析其性格特点，结合具体事例支撑。
【解析】
1. 围绕“袄”的情节：(1)略写相关背景；(2)小胜儿提出卖自己的花丝葛袄，母亲提及想打发她出嫁的打算，小胜儿以小金子缺食物为由说服母亲；(3)略写卖袄后的相关行动。
2. 画线句环境描写的作用：①交代了故事发生的时间（五月麦黄）、地点（冀中平原），增强故事真实性；②渲染了战争残酷、紧张的氛围；③为下文杨主任牺牲、小金子受伤被照料的情节做铺垫。
3. 第三人称叙述的好处：①使叙述更客观全面，能展现骑兵团成立、农民支持军队、小金子经历、小胜儿母女奉献等多方面内容；②可随时对人物行为作出解释评价，如写母亲卖袄后的表现，突出其不舍与对女儿的疼爱。
4. 小胜儿的形象：①勇敢坚韧：面对敌人清剿，勇敢照顾受伤的小金子；②善良无私：为给小金子补营养，提出卖掉自己的花丝葛袄；③勤劳能干：在给自己做鞋的同时，也为小金子、部队做鞋。
【答案】
1. (1)略写 (2)小胜儿提出卖自己的为出嫁准备的袄，母亲给小胜儿说自己的打算，小胜儿用小金子晚上缺少食物的现实来说服母亲 (3)略写
2. ①交代了故事发生的时间、地点，增强了故事的真实性。②渲染了战争残酷、紧张的氛围。③为下文写杨主任的牺牲和小金子受伤后被小胜儿母女照料做铺垫。
3. ①使文章叙述更客观，更全面。如文中写骑兵团的成立、农民对军队的支持、小金子的个人经历以及小胜儿母女的无私奉献。②能随时对人物的思想及行为作出解释和评价。如文中写小胜儿的母亲卖衣裳后的表现，突出了她的不舍和对小胜儿的疼爱。
4. ①勇敢坚韧。面对敌人的拉网“清剿”和清查户口，小胜儿没有表现出丝毫的胆怯和退缩，而是勇敢地照顾受伤的小金子。②善良无私。为了给小金子补充营养，小胜儿提出卖掉自己的花丝葛袄。③勤劳能干。小胜儿在给自己做鞋的同时，也给小金子、部队做鞋。
【知识点】
小说情节梳理、环境描写作用、人物形象分析
【点评】
本题围绕孙犁的抗战题材小说《小胜儿》设置题目，涵盖小说核心考点，题型常规，注重对文本内容的理解与答题方法的运用，能有效考察学生的现代文阅读能力。
【难度系数】
0.6
