五、选择合适的单词把动物园宣传文案补充完整吧。填序号
Hi, my friends! Welcome to the zoo. Look at the 1. in the zoo. The
2. have big ears耳朵. The 3. are so strong强壮的. They
like fish. The 4. can climb the tree. The 5. can run fast. You will
have a good time here!
A. bears B. lions C. animals D. monkeys E. elephants

1. C 2. E 3. A 4. D 5. B

【分析】
我们可以结合句子描述的动物特征和常识来逐个确定答案：
1. 第一句是总起句，引出动物园里的生物，后面会具体介绍不同动物，所以这里需要填表示动物总称的词，锁定选项C。
2. 第二句提到“有大耳朵”，根据常识，大象的耳朵是典型的大耳朵特征，对应选项E。
3. 第三句描述“很强壮，喜欢鱼”，熊具备强壮的体态且爱吃鱼，符合这个描述，对应选项A。
4. 第四句说“会爬树”，猴子擅长爬树是常见的常识，对应选项D。
5. 第五句提到“能跑得快”，狮子的奔跑速度快，符合该特征，对应选项B。
【解析】
1. 开篇介绍动物园，需要一个总括性词汇指代园内的所有生物，选项C“animals（动物）”符合总起语境，故第1空选C。
2. 句子描述“有大耳朵”，选项E“elephants（大象）”的标志性特征就是耳朵大，故第2空选E。
3. 句子提到“强壮，喜欢鱼”，选项A“bears（熊）”强壮且以鱼为食物之一，符合描述，故第3空选A。
4. 句子说“会爬树”，选项D“monkeys（猴子）”天生具备爬树的能力，故第4空选D。
5. 句子描述“能跑得快”，选项B“lions（狮子）”奔跑速度快是其典型特征，故第5空选B。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. D 5. B
【知识点】
动物类名词辨析、语境句意理解
【点评】
本题以动物园宣传文案为载体，考察学生对常见动物特征的认知和英语词汇的语境运用能力，结合生活常识即可轻松作答，能帮助学生提升在实际场景中运用词汇的能力。
【难度系数】
0.8

六、根据中文提示补全句子。
1. 橡皮在桌子上。The rubber is the desk.
2. 那是你的尺子吗？Is that ruler?
3. 不要吃我的蛋糕。Don't my cake.
4. 不要在图书馆跑。Don't in the library.
5. 请看我的兔子。Please look my rabbit.

1. on 2. your 3. eat 4. run 5. at

【分析】
我们可以结合中文提示和英语的基础语法、固定搭配来逐个分析每个空：
1. 中文提示“在桌子上”，英语里表示物体处于另一物体的表面时，要用介词on，所以这里填on。
2. 中文是“你的尺子”，“你的”用来修饰名词ruler，需要使用形容词性物主代词your。
3. 中文“吃我的蛋糕”，“吃”对应的英文动词是eat，Don't引导的否定祈使句后面要接动词原形，所以填eat。
4. 中文“不要在图书馆跑”，“跑”的英文是run，同样在Don't开头的否定祈使句后要接动词原形，因此填run。
5. 中文“请看我的兔子”，look是不及物动词，后面接宾语时需要搭配介词at构成固定短语look at，所以填at。
【解析】
1. 表示“在……（物体表面）上面”的介词是on，符合“在桌子上”的表达，故填on。
2. 修饰名词ruler，表达所属关系“你的”要用形容词性物主代词your，所以填your。
3. “吃”的英文单词是eat，Don't引导的否定祈使句后接动词原形，因此填eat。
4. “跑”的英文单词是run，否定祈使句Don't后需接动词原形，所以填run。
5. look后接宾语时要搭配介词at，构成固定短语look at，符合“看我的兔子”的表达，故填at。
【答案】
1. on 2. your 3. eat 4. run 5. at
【知识点】
介词用法、形容词性物主代词、祈使句否定形式
【点评】
本题考查小学英语基础词汇与语法知识，涵盖介词搭配、物主代词使用及祈使句结构，贴近日常表达场景，能帮助学生巩固基础英语运用能力。
【难度系数】
0.8

七、选择适当形式填空。
1. —What animals do you like?
—I like A. lion / B. lions. But I don't like this A. lion/
B. lions.
2. I have two A. sister/B. sisters.
3. Let's shake A. hand/B. hands.
4. I'm a rabbit. My A. ear/B. ears are long.

1. B A 2. B 3. B 4. B

【分析】
这道题考查可数名词单复数的用法，解题时需结合语境、数量词、固定搭配及事物常识来判断名词的单复数形式：
1. 当表示一类事物时，可数名词用复数；特指单个事物时，用单数，且指示代词“this”后接单数名词。
2. 前面有大于1的数量词时，可数名词要用复数形式。
3. 部分固定短语中名词有固定的单复数形式，比如“握手”的固定表达是shake hands。
4. 成对存在的身体部位，通常用复数形式。
【解析】
1. 第一空：回答“喜欢狮子”是泛指狮子这类动物，可数名词表示一类事物时用复数，故选B. lions；第二空：“this”是指示代词，特指这一只狮子，后接单数可数名词，故选A. lion。
2. 句中数量词“two”（两个）表示数量大于1，后面的可数名词需用复数形式，故选B. sisters。
3. “shake hands”是固定短语，意为“握手”，固定搭配中用复数hands，故选B. hands。
4. 兔子的耳朵是成对存在的身体部位，通常用复数形式，故选B. ears。
【答案】
1. B A 2. B 3. B 4. B
【知识点】
可数名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题聚焦可数名词单复数的实际运用，结合语境、数量词、固定搭配及生活常识设置考点，能有效考查学生对名词单复数规则的掌握和灵活运用能力，是基础且常见的英语语法考查题型。
【难度系数】
0.6

八、周末John和爸爸妈妈去动物园玩耍，以下是他们在动物园里的场景片段。请根
据你的理解选择合适的选项。
()1. John一家人来到动物园门口，工作人员对他们表示欢迎，应该说：
A. Thank you. B. Welcome!
()2. John一家人逛动物园时正好看到饲养员叔叔喂养猴子们。叔叔请猴子
们吃香蕉，可以这样说：
A. Have some bananas. B. Can I have some bananas?
()3. John游玩时找不到自己的书包了。妈妈问他的书包在哪儿，应该这样问：
A. Where are you from? B. Where is your bag?
()4. John看到熊猫长得很可爱，他可以说：
A. The monkey is short. B. The panda is cute.
()5. 你想问John看到了多少只老虎，你可以问他：
A. How many cats do you see? B. How many tigers do you see?

1. B 2. A 3. B 4. B 5. B

【分析】
1. 第1题：解题关键是匹配“工作人员表示欢迎”的场景，需区分表达感谢和欢迎的句子，选择对应欢迎的表达即可。
2. 第2题：要结合“饲养员请猴子吃香蕉”的语境，判断是邀请对方吃东西的表达，还是向别人请求食物的表达，选出符合语境的选项。
3. 第3题：核心是匹配“询问书包位置”的需求，区分询问来源地和询问物品位置的句子，选择对应询问位置的表达。
4. 第4题：需结合“描述熊猫可爱”的场景，区分描述猴子和描述熊猫的句子，选出符合语境的选项。
5. 第5题：关键是匹配“询问老虎数量”的需求，区分询问猫和老虎数量的句子，选择对应询问老虎数量的表达。
【解析】
1. 第1题：
选项A“Thank you.”意为“谢谢你。”，用于表达感谢；选项B“Welcome!”意为“欢迎！”，符合工作人员欢迎游客的场景，故选B。
2. 第2题：
选项A“Have some bananas.”意为“吃些香蕉吧。”，是邀请对方吃东西的表达，符合饲养员请猴子吃香蕉的语境；选项B“Can I have some bananas?”意为“我能吃些香蕉吗？”，是向他人请求食物，不符合语境，故选A。
3. 第3题：
选项A“Where are you from?”意为“你来自哪里？”，用于询问出生地或来源地；选项B“Where is your bag?”意为“你的书包在哪里？”，符合妈妈询问书包位置的场景，故选B。
4. 第4题：
选项A“The monkey is short.”意为“这只猴子很矮。”，描述的对象是猴子；选项B“The panda is cute.”意为“这只熊猫很可爱。”，符合John看到熊猫觉得可爱的语境，故选B。
5. 第5题：
选项A“How many cats do you see?”意为“你看到多少只猫？”，询问的是猫的数量；选项B“How many tigers do you see?”意为“你看到多少只老虎？”，符合询问老虎数量的需求，故选B。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. B 5. B
【知识点】
日常情景交际、特殊疑问句用法、祈使句运用
【点评】
本题围绕动物园的生活场景考查基础英语交际用语，题目贴合实际生活，需要学生结合语境准确区分不同表达的使用场景，能有效锻炼学生在真实情境中运用英语的能力。
【难度系数】
0.8