一、学校开展“校园环境美化”活动，请你一起完成任务。
【我为校园活动做宣传】
学生会小素同学接受电视台采访，发表宣传活动的即席讲话。
记者:小素同学你好,你们学校开展的“校园环境美化”活动有哪些亮点?
小素:①您好,自活动拉开帷幕以来,同学们都 yǒng 跃报名参加,兴致盎然,这段时间校园里弥 màn 着快乐的气氛。②同学们借助古典诗文为依据,开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动。③同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报,使校园充满书香氛围。④我认为,为校园之美出一分力,是我们每一位同学的分内之事。
1. 请根据拼音写出汉字。
yǒng()跃 弥 màn()
2. 请为加点字选择正确读音。
盎然 (A. yàng B. àng)
分内 (A. fèn B. fēn)
3. 画横线的句子有一处语病,请你帮助小素修改。
4. 即席讲话要观点明确,针对性强。你认为小素发言的四句话中,哪句话可以删去?请结合记者采访的问题进行选择,并阐明理由。
【我为校园图书角做海报】

1. 踊；漫 2. B；A 3. 同学们以古典诗文为依据，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动 4. 删去第④句；理由：记者询问的是“校园环境美化”活动的亮点，第④句是个人对参与活动的感悟，不属于活动亮点的内容，与问题无关，可删去。

1. “yǒng跃”对应汉字为“踊”，“弥màn”对应汉字为“漫”；2. “盎然”的“盎”读音为àng，选B；“分内”的“分”读音为fèn，选A；3. 画横线句子句式杂糅，“借助……”与“以……为依据”杂糅，修改为“同学们以古典诗文为依据，开展充满诗情画意的‘为校园美景起美名’活动”；4. 应删去第④句。理由：记者的问题是询问“校园环境美化”活动的亮点，第④句是表达个人参与活动的感悟，不属于活动亮点的内容，与问题无关，可删去。

5. 同学们设计海报装饰校园图书角。请你从以下三部名著中选择一部，仿照小素设计的宣传语，为海报设计一条宣传语。
《给青年的十二封信》如一盏明灯照亮我迷茫的内心，使我懂得了阅读是需要我们下定决心的事情，使我懂得了能动能创造便能享受快乐，使我懂得了能静下心来思考便能领略趣味。
——小素同学设计的宣传语
备选作品：

A.《钢铁是怎样炼成的》
B.《名人传》
C.《苏菲的世界》
我拟写的宣传语：

《钢铁是怎样炼成的》如一座灯塔指引我前行的方向，使我懂得了面对挫折要永不言弃，使我懂得了生命的价值在于奉献，使我懂得了要为理想不懈奋斗。

从备选名著中选取《钢铁是怎样炼成的》，仿照示例的比喻+排比句式，结合名著核心内容拟写宣传语。

二、诗歌鉴赏。
汉江临泛
[唐]王维
楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁。
1. 小文在朗读这首诗时,对颈联如何朗读难以把握,请你帮他做朗读设计。
2. 王维的诗“诗中有画”。你认为下面两幅画中哪幅更符合该诗的意境,请结合诗的内容简述理由。

1. 朗读设计：停顿为“郡邑/浮/前浦，波澜/动/远空”，重音落在“浮”“动”，语速稍缓，语调略带奇幻感，突出动态意境。2. 甲图。理由：甲图江水开阔，山色在云雾中若隐若现，契合诗中“江流天地外”的开阔、“山色有无中”的朦胧意境；乙图山峰过于清晰写实，不符合诗中空灵朦胧的特点，故甲图更符合。

1. 朗读设计：颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”，停顿节奏为“郡邑/浮/前浦，波澜/动/远空”；重音放在“浮”“动”二字，朗读时语速稍缓，语调略带奇幻感，突出郡邑仿佛漂浮在江面、波澜摇动远空的动态，体现汉江开阔奇幻的意境。2. 选甲图。理由：王维《汉江临泛》的意境是空灵朦胧的，“江流天地外”体现江水开阔辽远，“山色有无中”体现山色在云雾中若隐若现，“波澜动远空”体现江面波澜摇动远空的开阔感。甲图江水开阔，山色在云雾中若隐若现，契合诗中朦胧开阔的意境；乙图山峰过于清晰写实，不符合诗中空灵朦胧的特点，故甲图更符合。