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四 本土文化 给下列图片选择相应的句子。
1.
2. 3.
（
4.
5. 6.
（
A. I love you, Grandpa. B. I can take pictures in Nanjing.
C. I can cook fish soup noodles(鱼汤面). It's popular(流行) in Dongtai.
D. We can clean the table. E. Oh! Bobby is dizzy.
F. We can play football(足球) in Jiangsu.
1.
2. 3.（
D
） （B
） （A
）4.
5. 6.（
C
） （E
） （F
）A. I love you, Grandpa. B. I can take pictures in Nanjing.
C. I can cook fish soup noodles(鱼汤面). It's popular(流行) in Dongtai.
D. We can clean the table. E. Oh! Bobby is dizzy.
F. We can play football(足球) in Jiangsu.
答案
1. D 2. B 3. A 4. C 5. E 6. F
解析
【分析】本题为图文匹配题，解题思路是先明确每个选项句子的含义，再结合图片对应的场景，将句子与图片一一对应，选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项并匹配图片：1. 选项D“我们可以擦桌子”对应第1张图片的擦桌子场景，选D；2. 选项B“我可以在南京拍照”对应第2张图片的南京拍照场景，选B；3. 选项A“我爱你，爷爷”对应第3张图片的亲情场景，选A；4. 选项C“我会做鱼汤面，它在东台很流行”对应第4张图片的东台鱼汤面场景，选C；5. 选项E“哦！Bobby头晕”对应第5张图片的头晕场景，选E；6. 选项F“我们可以在江苏踢足球”对应第6张图片的江苏踢足球场景，选F。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E 6.F
【知识点】图文匹配、日常英语表达
【点评】本题结合本土文化（东台鱼汤面、江苏、南京等）考查英语句子与场景的匹配，难度适中，需要学生理解句子含义并对应图片内容。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项并匹配图片：1. 选项D“我们可以擦桌子”对应第1张图片的擦桌子场景，选D；2. 选项B“我可以在南京拍照”对应第2张图片的南京拍照场景，选B；3. 选项A“我爱你，爷爷”对应第3张图片的亲情场景，选A；4. 选项C“我会做鱼汤面，它在东台很流行”对应第4张图片的东台鱼汤面场景，选C；5. 选项E“哦！Bobby头晕”对应第5张图片的头晕场景，选E；6. 选项F“我们可以在江苏踢足球”对应第6张图片的江苏踢足球场景，选F。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E 6.F
【知识点】图文匹配、日常英语表达
【点评】本题结合本土文化（东台鱼汤面、江苏、南京等）考查英语句子与场景的匹配，难度适中，需要学生理解句子含义并对应图片内容。
【难度系数】0.5
五 将下列句子排列成一段通顺的对话。
A. Look at this picture, Grandpa.
B. No, it's you!
C. Thank you.
D. Er, is this a fox?
E. Grandpa, I can draw a picture for you.
E
A. Look at this picture, Grandpa.
B. No, it's you!
C. Thank you.
D. Er, is this a fox?
E. Grandpa, I can draw a picture for you.
E
答案
E C A D B
解析
【分析】本题是日常英语对话排序题，需结合交际语境梳理逻辑：首先找对话起始句，E句是引出话题（要给爷爷画画）；接着爷爷对E的话回应感谢，对应C句；然后引出看画的动作，对应A句；看画后提出疑问，对应D句；最后回答疑问，对应B句，由此梳理通顺顺序。
【解析】根据日常对话的逻辑顺序：1. 起始句为E（提出给爷爷画画）；2. 爷爷回应感谢选C；3. 引出看画选A；4. 看画后提问选D；5. 回答问题选B。因此正确排序为E C A D B。
【答案】E C A D B
【知识点】英语对话排序
【点评】本题考查日常英语对话的逻辑排序，需结合交际语境和对话的先后逻辑解题，是基础的交际类题目，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】根据日常对话的逻辑顺序：1. 起始句为E（提出给爷爷画画）；2. 爷爷回应感谢选C；3. 引出看画选A；4. 看画后提问选D；5. 回答问题选B。因此正确排序为E C A D B。
【答案】E C A D B
【知识点】英语对话排序
【点评】本题考查日常英语对话的逻辑排序，需结合交际语境和对话的先后逻辑解题，是基础的交际类题目，难度适中。
【难度系数】0.3
六 阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)。
Hello, I'm Lily. I'm a girl. I'm ten. Look, this is my family picture. This is my father. He can play football. This is my mother. She can swim(游泳). This is me. I can dance. This is my little sister, Mary. She's very cute. She can't(不能) dance but she can draw. She can draw a picture for our family. I have a happy family.
（
（
（
（
Hello, I'm Lily. I'm a girl. I'm ten. Look, this is my family picture. This is my father. He can play football. This is my mother. She can swim(游泳). This is me. I can dance. This is my little sister, Mary. She's very cute. She can't(不能) dance but she can draw. She can draw a picture for our family. I have a happy family.
（
F
）1. There are five people in Lily's family.（
T
）2. Lily is a ten-year-old(十岁的) girl.（
F
）3. Lily's father can play basketball(篮球).（
T
）4. Mary can draw a picture for her family.答案
1. F 解析：Lily、爸爸、妈妈和妹妹，共四人。
2. T 3. F 4. T
2. T 3. F 4. T
解析
【分析】
本题为英语阅读理解判断正误题，解题思路：先通读短文，明确短文介绍的Lily家庭各成员的情况；再逐题将题干句子与短文原文细节逐一比对，内容相符则判断为T，不符则判断为F。
【解析】
1. 短文中提到的人物有Lily、爸爸、妈妈、妹妹Mary，共4人，并非5人，故判断为F。
2. 短文开头明确说明“I'm ten”，即Lily是十岁的女孩，故判断为T。
3. 短文提到爸爸“can play football”，而非题干中的basketball，故判断为F。
4. 短文明确写Mary“can draw a picture for our family”，与题干表述一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T
【知识点】
英语阅读理解 细节理解 判断正误
【点评】
本题是小学英语基础的细节判断类阅读题，解题核心是仔细提取原文对应信息，难度较低，适合巩固阅读理解的基础解题方法。
【难度系数】
0.7
本题为英语阅读理解判断正误题，解题思路：先通读短文，明确短文介绍的Lily家庭各成员的情况；再逐题将题干句子与短文原文细节逐一比对，内容相符则判断为T，不符则判断为F。
【解析】
1. 短文中提到的人物有Lily、爸爸、妈妈、妹妹Mary，共4人，并非5人，故判断为F。
2. 短文开头明确说明“I'm ten”，即Lily是十岁的女孩，故判断为T。
3. 短文提到爸爸“can play football”，而非题干中的basketball，故判断为F。
4. 短文明确写Mary“can draw a picture for our family”，与题干表述一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T
【知识点】
英语阅读理解 细节理解 判断正误
【点评】
本题是小学英语基础的细节判断类阅读题，解题核心是仔细提取原文对应信息，难度较低，适合巩固阅读理解的基础解题方法。
【难度系数】
0.7
