10. “人生的高度，是自信撑起来的。”对这句话理解正确的是()
①自信能让我们战胜所有困难
②生活中需要扬起自信的风帆
③有了自信就一定能获得成功
④自信有助于实现人生的目标

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

10. C

【分析】本题考查对自信重要性的理解，需逐一分析四个观点的正误：①中“战胜所有困难”表述绝对，自信能助力克服困难，但无法保证战胜所有困难，故错误；②强调生活需要自信，契合自信的重要作用，故正确；③“一定能获得成功”表述绝对，自信是成功的重要条件，但成功还需其他因素，故错误；④体现自信对实现人生目标的积极作用，故正确。由此确定正确观点为②④，对应选项C。
【解析】逐个分析各观点：①“自信能让我们战胜所有困难”，“所有”过于绝对，自信可增强克服困难的勇气，但不能确保战胜所有困难，排除；②“生活中需要扬起自信的风帆”，点明自信对生活的必要性，符合题意，保留；③“有了自信就一定能获得成功”，“一定”表述绝对，自信是成功的重要因素，而非绝对保证，排除；④“自信有助于实现人生的目标”，准确表述了自信的积极作用，保留。综上，正确的是②④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】自信的作用、正确认识自信
【点评】本题围绕自信的重要性设题，解题核心是识别并排除表述绝对的选项，需准确把握自信的功能，难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.7

11. 一电动车骑行者因逆行被交通志愿者劝阻后，竟然动手掌掴志愿者，遭到围观群众的谴责。面对该骑行者的言行，你想说的有()
①要自尊自爱，学会尊重他人
②依法遵守交通规则，违规后应该虚心接受批评并改正
③要远离自卑，扬起自信风帆
④要自尊，不断增强实力

A.①④
B.①②
C.③④
D.①③

11. B

【分析】首先明确题干中骑行者的错误行为：逆行违反交通规则，被劝阻后掌掴志愿者，这是不自尊自爱、不尊重他人、不遵守规则的表现。接下来逐一分析四个观点，判断是否与题干行为相关：①涉及自尊自爱与尊重他人，符合题意；②涉及遵守交通规则与接受批评改正，符合题意；③的自卑、自信内容与题干无关；④的增强实力与题干无关，排除③④后确定正确选项。
【解析】题干中骑行者的行为存在两处错误：一是逆行违反交通规则，二是掌掴志愿者是不尊重他人、不自尊自爱的表现。对各观点分析如下：①自尊自爱要求既尊重自己，也尊重他人，掌掴志愿者的行为是不尊重他人的体现，也损害自身形象，故①正确；②逆行属于违规行为，被劝阻后应虚心接受批评并改正，而非动手，故②正确；③题干未涉及自卑、自信的相关内容，与题意无关，排除；④增强实力在题干中没有体现，与题意无关，排除。因此正确的是①②，对应选项B。
【答案】B
【知识点】尊重他人、遵守规则、自尊自爱
【点评】本题结合生活中的不文明行为，考查学生对道德与法治中自尊自爱、尊重他人、遵守规则等知识点的理解，需要学生准确提炼题干行为对应的知识点，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6

12. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是云南省丽江市华坪女子高中的誓词，这段誓词给青少年的启示是()

A.独立思考，标新立异
B.超越自我，自信自强
C.行己有耻，闻过即改
D.积极进取，漠视挫折

12. B

【分析】首先解读题干中华坪女高誓词的内涵：誓词强调要成为卓越的“高山”“人杰”，而非平庸的“溪流”“草芥”，体现了青少年应树立远大目标，不断超越自我，拥有自信自强的品质。接下来逐一分析选项：A选项“独立思考，标新立异”中，“标新立异”侧重刻意与众不同，与誓词内涵不符；B选项“超越自我，自信自强”契合誓词中追求卓越、不甘平庸的精神；C选项“行己有耻，闻过即改”侧重知耻改过，与题干无关；D选项“漠视挫折”表述错误，面对挫折应积极应对而非漠视。因此正确选项为B。
【解析】本题考查对自信自强品质的理解。首先分析题干：誓词“我生来就是高山而非溪流……我生来就是人杰而非草芥”，核心是鼓励青少年树立远大志向，追求卓越，不断超越自我，具备自信自强的精神。然后逐一分析选项：A项“标新立异”强调刻意追求独特，不符合誓词内涵，排除；B项“超越自我，自信自强”与誓词中不甘平庸、追求卓越的精神一致，当选；C项“行己有耻”指用羞耻心约束自身行为，与题干无关，排除；D项“漠视挫折”表述错误，挫折是成长的一部分，不能漠视，排除。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】自信自强；青春成长
【点评】本题以华坪女高誓词为背景，考查青少年对自信自强品质的理解，难度不大，需准确解读誓词内涵并结合选项逐一分析即可得出答案，旨在引导学生树立自信自强的人生态度。
【难度系数】0.7

13. 某校建立了一套各学科多元评价指标体系，在学期末有一项特别的考试——“我能行”展示。学生主动申报、自主选择“考试”的方式，展示他们的特长。开展这一活动()
①有助于增强学生的自信心
②会使学生滋生骄傲的情绪
③会使学生产生自卑的心理
④会促使学生发掘自己的潜能

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

13. B

【分析】
本题考查开展学生特长展示活动的意义，解题时需逐一分析四个观点的正误：该活动让学生自主展示特长，能帮助学生认识自身优势，增强自信心，也能促使学生发现自身未被发掘的潜能，故①④正确；②中“滋生骄傲”、③中“产生自卑”均是对活动的错误解读，该活动是正面的，不会引发此类负面情绪，因此排除②③，对应选项B。
【解析】
本题为组合式选择题，结合活动性质分析各观点：
1. 观点①：学生展示特长，能让学生感受到自身的能力，有助于增强自信心，该观点正确；
2. 观点②：合理的特长展示不会使学生滋生骄傲情绪，该观点错误；
3. 观点③：活动是展示特长，不会导致学生产生自卑心理，该观点错误；
4. 观点④：自主选择展示特长，能帮助学生发现自身的潜能，该观点正确；
综上，①④正确，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
增强自信心；发掘潜能
【点评】
本题结合学生实际活动考查对自信与潜能的理解，贴近生活，难度较低，学生易结合所学知识和生活经验判断。
【难度系数】
0.7

14. “年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”站在青春的起点上，我们应该()
①怀揣青春美好梦想，规划青春路径
②扬起青春自信风帆，不断探索创新
③激昂青春自强步伐，坚持不懈进取
④珍惜青春大好时光，追求安逸舒适

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

14. A

【分析】本题为组合型选择题，需先明确题目要求是选出站在青春起点上的正确做法。接着逐一判断四个小项的正误：青春应怀揣梦想、自信自强、奋斗进取，而非追求安逸舒适，据此排除错误项所在的选项即可得出答案。
【解析】本题考查青春的正确态度，需分析各小项：
①怀揣青春美好梦想，规划青春路径：青春需要树立梦想并规划实现路径，是正确的做法，符合题意；
②扬起青春自信风帆，不断探索创新：青春应充满自信，勇于探索创新，契合题干“涵养进取品格”的要求，正确；
③激昂青春自强步伐，坚持不懈进取：自强是青春的重要品质，奋斗进取是青春的应有姿态，正确；
④珍惜青春大好时光，追求安逸舒适：青春是奋斗的黄金时期，追求安逸舒适违背“以奋斗姿态激扬青春”的要求，是错误的。
因此，排除包含错误项④的B、C、D选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】青春的担当、自强、梦想
【点评】本题结合青春寄语考查学生对青春态度的理解，难度较低，学生只要能区分青春奋斗与安逸的不同，即可轻松选出正确答案。
【难度系数】0.8

15. 给下列名人故事拟定一个主题，最恰当的是()


A.勤奋好学
B.行己有耻
C.自强不息
D.宽容待人

15. C

【分析】
解题思路：先明确每个成语故事的内涵，再提炼它们共同体现的精神，最后结合选项逐一排除不符合的内容，选出最恰当的主题。第一步，逐个理解故事：卧薪尝胆是勾践忍辱负重、发愤图强的经历；愚公移山是愚公不畏艰难、坚持不懈的精神；悬梁刺股是古人刻苦学习、克服困难的奋进表现；凿壁偷光是匡衡克服家境贫寒勤学苦读的事迹。第二步，分析共同主题：这些故事都展现了在困境中努力向上、不屈不挠的精神。第三步，对应选项排除：A仅符合部分故事，B、D与故事内涵无关，C符合所有故事的共同精神。
【解析】
1. 逐一分析成语故事内涵：
卧薪尝胆：越王勾践战败后以苦自励，最终复仇，体现发愤图强；
愚公移山：愚公不畏艰难、坚持移山，体现坚韧不拔；
悬梁刺股：孙敬、苏秦刻苦学习，克服困倦，体现勤奋奋进；
凿壁偷光：匡衡克服家境贫寒勤学苦读，体现努力进取。
2. 分析选项：
A“勤奋好学”仅符合悬梁刺股、凿壁偷光，无法涵盖卧薪尝胆、愚公移山，排除；
B“行己有耻”指用羞耻心规范自身行为，与故事主题无关，排除；
D“宽容待人”指对他人包容，与故事无关，排除；
C“自强不息”指自觉努力向上、永不松懈，符合所有故事的共同精神，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化、自强不息精神
【点评】
本题通过传统成语故事考查对民族精神的理解，需准确把握各故事内涵，排除干扰选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

16. “当你开始了解自己，就像一只小船扬起风帆。”扬起自信的风帆，正确地了解自己()

A.要保持自尊，充满自信
B.要看重自己的长处和优点
C.要用一成不变的眼光看待自己
D.既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足

16. D

【分析】
本题考查正确认识自己的相关知识，解题思路是结合“正确了解自己”的要求，逐一分析选项，判断各选项是否符合全面、发展地认识自己的原则，从而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：保持自尊、充满自信是扬起自信风帆的表现，但并非“正确了解自己”的核心做法，不符合题意；
B选项：只看重自己的长处和优点，是片面认识自己的表现，未做到全面看待自己，错误；
C选项：用一成不变的眼光看待自己，属于静止地认识自己，不符合正确认识自己需用发展眼光的要求，错误；
D选项：正确认识自己需要全面看待自身，既要充分发挥优势，也要认清不足，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
正确认识自己、全面认识自我
【点评】
本题为基础题，考查学生对正确认识自己的理解，需准确区分全面与片面、发展与静止的认识方法，难度较低。
【难度系数】
0.8