2026年暑假生活指导六年级六三制青岛出版社第24页答案
● 选字组词。
稍 哨 梢 消 (
)失 口(
) 树(
) (
)微
揭 竭 渴 喝 (
)发 (
)水 口(
) 精疲力(
)

答案

消、哨、梢、稍；揭、喝、渴、竭

解析

这道题考查形近字辨析，我们可以结合汉字的偏旁表意特点来区分：
1. 第一组：“消”有消散、逝去的意思，和“失”搭配组成“消失”；“哨”和口部相关，和“口”搭配组成“口哨”；“梢”是木字旁，和树木相关，和“树”搭配组成“树梢”；“稍”表示程度轻微，和“微”搭配组成“稍微”。
2. 第二组：“揭”有使隐藏的事物显露的含义，和“发”搭配组成“揭发”；“喝”是把液体咽下的动作，和“水”搭配组成“喝水”；“渴”用来形容口干想饮水的状态，和“口”搭配组成“口渴”；“竭”有穷尽的含义，和“精疲力”搭配组成“精疲力竭”。
● 比一比，组词语。
{熄(
)
{息(
)
{呻(
)
{伸(
)
{咆(
)
{抱(
)
{傍(
)
{旁(
)

答案

熄（熄灯） 息（休息） 呻（呻吟） 伸（伸展） 咆（咆哮） 抱（拥抱） 傍（傍晚） 旁（旁边）
（答案不唯一，组出合理常用词语即可）

解析

本题为形近字辨析组词练习，需要区分每组形近字的字形、字义差异，结合日常积累的常用词语完成组词，帮助巩固对不同汉字的理解与运用能力。
● 将下列成语补充完整。
前功尽(
)
弄巧成(
)
威风(
)(
)
化为(
)有
技高一(
)
(
)海一粟
井然有(
)
(
)(
)有味

答案

弃；拙；凛、凛；乌；筹；沧；序；津、津

解析

本题考查小学阶段常用成语的识记与积累，结合课内所学和日常的成语储备，补全各个成语空缺的汉字即可。
● 给下面一段话选择恰当的关联词语。

我们的李老师(
)年过半百，(
)像年轻人一样充满朝气。她平时备课十分认真，讲起课来(
)清楚明白，(
)生动形象。她(
)有空，(
)会和我们谈心，特别是对犯错误的同学，(
)批评几句就了事，(
)会耐心地帮助其分析原因。正(
)这样，(
)同学们都十分喜爱、尊敬她。

答案

虽然 但是 不但 而且 只要 就 不是 而是 因为 所以

解析

我们可以逐句分析前后分句的逻辑关系来选择合适的关联词：1. “年过半百”和“像年轻人一样充满朝气”语义上形成转折，所以选表转折关系的“虽然……但是……”；2. 讲课在“清楚明白”的基础上还做到“生动形象”，是程度上的递进，选表递进关系的“不但……而且……”；3. “有空”是“和我们谈心”的前提条件，满足这个条件就会出现后面的情况，选表条件关系的“只要……就……”；4. 对待犯错同学，“批评几句就了事”不符合李老师的行为，实际是“耐心帮助分析原因”，是并列的取舍判断，选表并列对照关系的“不是……而是……”；5. “这样”指代李老师的种种优秀表现，是“同学们喜爱、尊敬她”的原因，前后是因果关系，选“因为……所以……”。
● 日积月累。
五行：
、
、
、
、

五谷：
、
、
、
、

五音：
、
、
、
、

五彩：
、
、
、
、

答案

五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑

解析

这是六年级语文要求掌握的中华传统文化基础常识，分别对应我国传统哲学、传统农耕、古乐音律、传统色彩体系的经典概念，按照课本规定的标准内容填写即可。