5.“诗韵暖心”见真情，请在下面横线处填写相应的诗歌原文。
(1)望月怀远、思念绵长。王建在《十五夜望月》中以“今夜月明人尽望，”道尽对家乡和亲人的无限思念之情。
(2)《迢迢牵牛星》中的“，脉脉不得语”，写出了牛郎织女因银河相隔而无法团聚的深切相思之情。
(3)送别之际，王维在《送元二使安西》中以“劝君更尽一杯酒，”抒发对友人的不舍与牵挂。
(4)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“水是眼波横，”两句借对山水的赞美，寄托对友人的惜别之情。
(5)黄庭坚在《清平乐·春归何处》中的“？除非问取黄鹂”两句，写出了词人对春天逝去的无奈和惋惜。
(6)身处异乡的王安石在《泊船瓜洲》中，用“，明月何时照我还”道尽了对家乡的无尽思念。
(7)郑燮在《竹石》中借竹子“，”坚韧不拔的形象，表达了自己坚守气节的品格。

(1)不知秋思落谁家
(2)盈盈一水间
(3)西出阳关无故人
(4)山是眉峰聚
(5)春无踪迹谁知
(6)春风又绿江南岸
(7)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风

本题为情境式古诗词默写题，考查六年级要求积累背诵的经典古诗文名句，题干给出了对应篇目、诗句表达的情感提示，结合日常古诗文积累匹配对应原句填写即可，注意书写准确，避免错字。

6. 下面是从《鲁滨逊漂流记》中提取的体现“真情”的情节，请阅读后完成批注。
人物 情节 批注
鲁滨逊 “我”常常在日记里写下对父亲的悔恨，思念家人的泪水打湿了纸页，这份牵挂成了“我”熬过漫漫长夜的光 (1)从鲁滨逊的日记中，可以看出鲁滨逊是一个的人
“星期五” 他跪在“我”面前，把脑袋贴在地上，紧紧抓住“我”的脚，用最质朴的动作表达救命之恩 (2)从“星期五”的动作描写，可以看出“星期五”是一个的人

(1) 示例：重情重义、眷恋家人、懂得反思（符合人物特质即可）
(2) 示例：淳朴真诚、知恩图报、忠心耿耿（符合人物特质即可）

本题考查结合名著情节分析人物形象，结合对应情节提炼人物特质即可：(1) 鲁滨逊流落荒岛时，始终牵挂家人，为自己当初不听父亲劝告执意冒险的行为感到悔恨，靠着对家人的思念支撑自己熬过漫长的艰难岁月，能从中提炼出他的性格特点。(2) 星期五被鲁滨逊救下后，用跪拜、贴地、抓脚这些直白质朴的动作向鲁滨逊表达救命的感激，能从中提炼出他的性格特点。

7.结合《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”的相处情节，谈谈你对“绝境中的人间真情”的理解。

在完全与世隔绝的荒岛绝境里，鲁滨逊救下“星期五”后，没有把他当作低人一等的奴隶，反而耐心照料他、教他学会文明的生活方式，给了他在绝境里的庇护；而“星期五”也用全部的忠诚回馈鲁滨逊，陪着他消解独居的孤独，一同抵御野人、船只叛乱等危险。两个原本毫无交集、来自完全不同文明的人，在看不到脱困希望的绝境里放下偏见，彼此信赖、互相扶持，这份跨越身份的善意与陪伴，就是绝境里珍贵的人间真情，它让只有生存残酷的荒岛生出了人性的温暖光亮，支撑着两个人熬过了漫长的艰难岁月。

先回忆《鲁滨逊漂流记》中二人的相关情节：鲁滨逊在荒岛救下即将被同伴吃掉的土著人，为他取名“星期五”，之后耐心教他说话、学习文明的生活习惯，没有苛待他；“星期五”也对鲁滨逊极度忠诚，始终陪伴他，多次在危险时刻保护鲁滨逊。结合二人在与世隔绝的荒岛上打破族群隔阂、彼此依靠的相处细节，就可以提炼出“绝境中的人间真情”的内涵。