2026年新课程学习与测评同步学习四年级语文下册人教版第38页答案
一、读语段，根据拼音写字词。
春天帮小朋友脱去一件件 máo róng róng(
毛茸茸
)的外套，夏天给 zhāo xiá (
朝霞
) tú mǒ (
涂抹
)上绚丽的色彩，秋天赠给稻 suì(
穗
)一件件金黄的棉袄，冬天给 bái huà(
白桦
)树戴上了一顶顶白色的帽子。

答案

一、毛茸茸 朝霞 涂抹 穗 白桦
二、用“
”画出加点字的正确读音。
绽
放(zhàn dìng)
徜
徉(tǎng cháng)
金
晖
(huī hún)
刺
绣
(xiū xiù)
朦
胧(méng mén)
白雪皑皑(ǎi ái)

答案

二、zhàn cháng huī xiù méng ái
三、读句子，完成练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦
通体洁白
的特点。
(2)这节诗歌描写的白桦的特点象征着(
A
)。
A.纯洁与刚直
B.清廉与勇敢
2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)这节诗运用了(
A
)的修辞手法。
A.拟人、比喻 B.夸张、对比
C.拟人、排比
(2)“流苏”在文中指(
B
)
A.花穗样装饰的物品
B.披着白雪的树枝
C.流动的物体

答案

三、1.(1)通体洁白 (2)A 2.(1)A (2)B
四、课内阅读。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.下列对这两节诗歌的赏析有误的一项是(
)
A.“玉立”写出白桦高大、挺拔的特点，“灿灿的金晖”赋予白桦树独特的美感。
B.选文第二小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C.用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
2.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？

答案

四、1.D 2.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美
和崇敬之情。