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一、理解古诗，拓展运用。
1. 把古诗的题目与相对应的作者及内容用线连起来。
《马诗》 于谦 不怕牺牲、品质高洁
《石灰吟》 郑燮 不惧打击、坚韧刚劲
《竹石》 李贺 建功立业、报效国家
2. 我发现:这三首古诗虽然写的事物不同,但都抓住了事物的
3. 我知道:像这样的古诗还有诗人
1. 把古诗的题目与相对应的作者及内容用线连起来。
《马诗》 于谦 不怕牺牲、品质高洁
《石灰吟》 郑燮 不惧打击、坚韧刚劲
《竹石》 李贺 建功立业、报效国家
2. 我发现:这三首古诗虽然写的事物不同,但都抓住了事物的
特点
来写,而且都借所写事物表达了诗人自己的志向
,这种写法叫托物言志。3. 我知道:像这样的古诗还有诗人
王冕
所写的《墨梅
》,其中表现梅花生性高洁的诗句是“不要人夸好颜色
,只留清气满乾坤
”。答案
1.
《马诗》——李贺——建功立业、报效国家
《石灰吟》——于谦——不怕牺牲、品质高洁
《竹石》——郑燮——不惧打击、坚韧刚劲
2.特点 志向
3.示例一:王冕 墨梅 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
示例二:王安石 梅花 遥知不是雪 为有暗香来
《马诗》——李贺——建功立业、报效国家
《石灰吟》——于谦——不怕牺牲、品质高洁
《竹石》——郑燮——不惧打击、坚韧刚劲
2.特点 志向
3.示例一:王冕 墨梅 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
示例二:王安石 梅花 遥知不是雪 为有暗香来
二、致敬英雄，汲取力量。
李大钊、董存瑞、张思德三位英雄都心怀家国、勇于担当。请用几句话写下你心中的“英雄力量”。（100字以内）
李大钊、董存瑞、张思德三位英雄都心怀家国、勇于担当。请用几句话写下你心中的“英雄力量”。（100字以内）
答案
英雄的力量是坚守、是勇敢、是奉献。我要以他们为榜样，心怀理想，不怕困难，努力成长为有担当、有信念的新时代少年。（此题答案不固定，学生围绕要求写即可）
一、请查阅相关资料，开展现代英雄人物大调查，并完成下方表格。
答案
马石光 快递员 他深耕快递业23年，派送包裹超百万件，保持“零投诉”纪录。他助农销售农产品上万件，为新就业群体发声，还投身职业教育培育物流人才。
陈晓娟 乡村教师 她坚守山区讲台35年，扎根偏远教学点，关爱留守儿童，无偿辅导功课，用爱心与坚守点亮乡村孩子求学路。
（此题答案不固定，学生围绕要求写即可）
陈晓娟 乡村教师 她坚守山区讲台35年，扎根偏远教学点，关爱留守儿童，无偿辅导功课，用爱心与坚守点亮乡村孩子求学路。
（此题答案不固定，学生围绕要求写即可）
