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一、根据图片，重新排列字母组成单词写一写。
1.
(rat)
2.
(smhta)
3.
(coklc)
4.
(idk)
1.
(rat) 2.
(smhta) 3.
(coklc) 4.
(idk) 答案
1. art
2. math
3. clock
4. kid
2. math
3. clock
4. kid
解析
1. 观察第一幅图，图中人物正在画画，给出的字母r、a、t重新排序后可组成单词art，意为美术、艺术，符合图画场景。
2. 观察第二幅图，图中是正在授课的老师，场景为课堂，给出的字母s、m、h、t、a重新排序后可组成单词math，意为数学，符合图画场景。
3. 观察第三幅图，图中是计时的闹钟，给出的字母c、o、k、l、c重新排序后可组成单词clock，意为时钟，符合图画场景。
4. 观察第四幅图，图中是背着书包的学生，给出的字母i、d、k重新排序后可组成单词kid，意为小孩、学生，符合图画场景。
2. 观察第二幅图，图中是正在授课的老师，场景为课堂，给出的字母s、m、h、t、a重新排序后可组成单词math，意为数学，符合图画场景。
3. 观察第三幅图，图中是计时的闹钟，给出的字母c、o、k、l、c重新排序后可组成单词clock，意为时钟，符合图画场景。
4. 观察第四幅图，图中是背着书包的学生，给出的字母i、d、k重新排序后可组成单词kid，意为小孩、学生，符合图画场景。
(
— 9 o'clock.
A.This is
B.That's
C.It's
C
)1. —What time is it now?— 9 o'clock.
A.This is
B.That's
C.It's
答案
1. C
(
A.to
B.for
C.at
A
)2. It's time go to bed.A.to
B.for
C.at
答案
2. A
(
A.on
B.at
C.in
B
)3. I usually go to bed 9:30.A.on
B.at
C.in
答案
3. B
(
A.to
B.for
C.at
B
)4. It's 12 o'clock. It's time lunch.A.to
B.for
C.at
答案
4. B
(
—It's 7 o'clock.
A.colour
B.time
C.class
B
)5. —What is it?—It's 7 o'clock.
A.colour
B.time
C.class
答案
5. B
(
A.go
B.to go
C.going
A
)6. Let's home together after school.A.go
B.to go
C.going
答案
6. A
