9.某同学家中的营养午餐包括鸡汤面、青椒土豆丝、红烧肉、素炒西蓝花、西红柿鸡蛋汤、水果拼盘。结合人体消化系统的部分结构模式图，判断下列分析错误的是 （）

A.该午餐营养丰富，符合平衡膳食标准
B.鸡汤面能为人体提供能量，主要在5内被消化
C.西蓝花中的维生素，可以不经过消化直接被4和5吸收
D.西红柿鸡蛋汤中的蛋白质可以被1和3分泌的消化液消化

9.D

【分析】首先识别图中结构：1是肝脏，2是胃，3是胰腺，4是大肠，5是小肠。再逐一分析选项：A选项需判断午餐是否符合平衡膳食；B选项明确鸡汤面主要营养的消化场所；C选项判断维生素的吸收特点；D选项分析蛋白质的消化相关消化腺的作用，最终找出错误选项。
【解析】本题考查消化系统的结构功能、营养物质的消化吸收及平衡膳食。先明确各结构功能：1肝脏分泌胆汁（无消化酶），2胃分泌胃液（初步消化蛋白质），3胰腺分泌胰液（含多种消化酶），4大肠吸收少量水、无机盐和维生素，5小肠是主要消化和吸收场所。
A选项：午餐包含糖类（面、土豆丝）、蛋白质（鸡汤、红烧肉、鸡蛋）、脂肪（鸡汤、红烧肉）、维生素（蔬菜、水果）等，营养种类齐全、比例合适，符合平衡膳食标准，A正确。
B选项：鸡汤面主要营养为淀粉（糖类），糖类的消化终产物在5小肠被吸收，小肠是主要消化场所，B正确。
C选项：维生素是小分子有机物，无需消化，可直接被消化道吸收，4大肠和5小肠都能吸收维生素，C正确。
D选项：蛋白质的消化依赖2胃（初步分解）和5小肠（彻底分解），1肝脏分泌的胆汁不含消化酶，无法消化蛋白质，因此该选项分析错误，D错误。
【答案】D
【知识点】消化系统结构与功能、营养物质的消化与吸收、平衡膳食
【点评】本题结合消化系统结构图，考查核心知识点，需准确区分各消化器官的功能及消化液的作用，难度适中。
【难度系数】0.5

10. 2025年中国学生营养日的活动主题是“吃动平衡，身心健康”。为践行这一主题，下列生活方式合理的是（）

A.不爱吃蔬菜，可以用水果代替
B.为快速减重，不吃任何主食和肉类
C.合理搭配三餐营养，每天保持适量运动
D.每天服用多种维生素片，来替代运动锻炼

10.C

【分析】本题围绕“吃动平衡，身心健康”的主题，考查合理营养与健康生活方式的判断。解题时需结合合理膳食的要求、健康生活的原则，逐一分析选项，排除不符合要求的错误选项，选出符合主题的正确答案。
【解析】
选项A：蔬菜和水果含有的维生素、膳食纤维等营养成分存在差异，不能互相替代，长期用水果代替蔬菜会导致营养不均衡，该选项错误。
选项B：主食是人体主要的能量来源，肉类能提供蛋白质等关键营养，不吃任何主食和肉类会造成营养缺乏，影响身体健康，快速减重的方式不可取，该选项错误。
选项C：合理搭配三餐营养符合合理膳食的要求，适量运动践行了“吃动平衡”的主题，有利于身心健康，该选项正确。
选项D：维生素片仅能补充特定维生素，无法替代均衡饮食和运动锻炼，该选项错误。
【答案】C
【知识点】合理营养；健康生活方式
【点评】本题结合中国学生营养日主题，考查贴近生活的健康常识，难度较低，旨在引导学生树立正确的健康观念。
【难度系数】0.8

11.某班同学制作了人体健康科普海报，部分内容如图所示，其中①与②应填入的分别是 （）


A.膈、呼吸运动
B.膈、气体扩散
C.呼吸道、呼吸运动
D.呼吸道、气体扩散

11.C

【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是呼吸系统的组成，二是肺与外界气体交换的方式。首先，根据“肺和①共同构成呼吸系统”，结合呼吸系统的组成可确定①的内容；再根据肺与外界气体交换的原理，区分“呼吸运动”和“气体扩散”的适用场景，即可选出正确答案。
【解析】
1. 呼吸系统的组成：人体的呼吸系统由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺两部分组成，因此肺与①共同构成呼吸系统，故①为呼吸道；
2. 肺与外界的气体交换：肺是气体交换的主要器官，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（吸气和呼气）实现的；而气体扩散是肺泡与血液之间进行气体交换的方式，并非肺与外界的气体交换方式，因此②为呼吸运动；
综上，①是呼吸道，②是呼吸运动，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
呼吸系统的组成、肺与外界的气体交换
【点评】
本题考查生物学科中呼吸系统的基础知识点，难度较低，只要掌握呼吸系统的组成及肺通气的原理，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

12.测肺活量尽力吸气时会发生的生理过程是 （）

A.肋骨向内运动
B.膈顶部下降
C.胸腔容积缩小
D.肺容积缩小

12.B

【分析】本题考查吸气时的生理变化，需明确吸气过程中呼吸肌、胸廓、肺的结构变化规律，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】尽力吸气属于吸气过程，吸气时：①肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，使胸廓前后径、左右径增大，因此A选项“肋骨向内运动”（呼气时的肋骨运动）错误；②膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓上下径增大，故B选项“膈顶部下降”正确；③胸廓（胸腔）容积随各径增大而扩大，而非缩小，故C选项错误；④肺随胸廓扩张而容积增大，而非缩小，故D选项错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】呼吸运动、肺与外界的气体交换
【点评】本题为生物学科基础题，考查吸气过程中相关结构的生理变化，需准确区分吸气与呼气时的不同表现，难度较低。
【难度系数】0.6

13.如图是在显微镜下观察到的人的血液涂片。下列有关叙述正确的是 （）

A.细胞①的数量最多,具有运输氧的功能
B.细胞②的体积最小,形状规则,有细胞核
C.若细胞③的数量减少,则表明身体内有炎症
D.人体血液循环系统由血管、心脏和血细胞组成

13.A

【分析】首先识别图中三种血细胞：①是红细胞，②是血小板，③是白细胞。解题时需回忆三种血细胞的特点、功能，以及血液循环系统的组成，逐一分析每个选项，判断叙述的正确性。
【解析】根据血液涂片的结构，①为红细胞，②为血小板，③为白细胞，逐一分析选项：
A选项：红细胞（①）是数量最多的血细胞，富含血红蛋白，具有运输氧的功能，该叙述正确。
B选项：血小板（②）体积最小，形状不规则，无细胞核，选项中“形状规则、有细胞核”的描述错误。
C选项：白细胞（③）可吞噬病菌，当身体有炎症时，白细胞数量会增多，而非减少，该叙述错误。
D选项：人体血液循环系统由心脏、血管和血液组成，并非由血管、心脏和血细胞组成，该叙述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】血细胞的种类及功能；血液循环系统的组成
【点评】本题考查血液相关的基础知识点，需准确掌握三种血细胞的特征、功能及血液循环系统的组成，属于易混淆但难度较低的基础题，牢记知识点即可正确解答。
【难度系数】0.7

14.人体的血管总长约有十万千米，可以绕地球赤道两圈半，其中只有5%的血管肉眼可见，其他太都是肉眼不可见的毛细血管。毛细血管的特点不包括 （）

A.毛细血管内血液流动速度快
B.管壁仅由一层上皮细胞构成
C.毛细血管中红细胞单行通过
D.毛细血管数量多且分布广泛

14.A

【分析】
本题考查毛细血管的特点，解题思路是回忆毛细血管与功能相适应的结构特点，逐一分析各选项，找出不符合毛细血管特点的选项。毛细血管是物质交换的主要场所，其核心特点包括数量多、分布广、管壁薄、管腔小、血流速度慢，据此判断选项正误。
【解析】
首先明确毛细血管的关键特征：①数量多且分布广泛；②管壁仅由一层上皮细胞构成；③管腔狭窄，红细胞单行通过；④血流速度最慢（这些特点利于血液与组织细胞进行物质交换）。接下来分析选项：
选项A：毛细血管内血液流动速度最慢，而非快，该描述不符合毛细血管特点；
选项B：管壁仅由一层上皮细胞构成，是毛细血管的正确特点；
选项C：毛细血管管腔极小，红细胞只能单行通过，是正确特点；
选项D：毛细血管数量多且分布广泛，是正确特点。
综上，不符合毛细血管特点的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
毛细血管的特点、血管的结构与功能
【点评】
本题为生物学科基础识记题，考查对毛细血管结构与功能特点的掌握，难度较低，准确记忆相关知识点即可作答，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.7

15.如图为人体心脏内部结构示意图,下列相关叙述错误的是 ()

A.心肌收缩为血液循环提供动力
B.房、室间的瓣膜可以防止血液倒流
C.乙的壁最厚,收缩时提供的动力最大
D.丙和丁内流的都是动脉血

15.D

【分析】首先识别图中心脏各结构：甲为左心房，乙为左心室，丙为右心房，丁为右心室；再逐一分析选项，判断各叙述的正误，找出错误选项。
【解析】图中结构：甲是左心房，乙是左心室，丙是右心房，丁是右心室。
选项A：心脏主要由心肌构成，心肌的收缩和舒张为血液循环提供动力，该叙述正确。
选项B：心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜，可防止血液倒流，保证血液单向流动，该叙述正确。
选项C：乙是左心室，是体循环的起点，需将血液泵至全身，因此其壁最厚，收缩时提供的动力最大，该叙述正确。
选项D：丙（右心房）和丁（右心室）内流的是来自全身的静脉血，动脉血仅存在于左心（左心房、左心室）和肺静脉、主动脉中，该叙述错误。
题目要求选错误的叙述，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】心脏的结构；血液循环
【点评】本题考查心脏的结构与功能、心脏各腔室的血液类型，属于基础知识点考查，需准确区分心脏各腔的结构及血液流动特点，难度适中。
【难度系数】0.6