1. 我国第一个王朝——夏,以“禹刑”作为法律制度维护奴隶主阶级的统治;古巴比伦将《汉谟拉比法典》刻在石柱上表明“君权神授”,实质是维护奴隶主阶级的利益;我国是人民当家作主的社会主义国家,法律体现人民的意志。以上共同说明了()

A.法律随着人类的产生而产生
B.法律是统治阶级意志的体现
C.法律是处理纠纷的唯一标尺
D.法律维护的是所有人的利益

1.B

【分析】
这道题考查法律的本质，解题时需先提取题干中不同时期、不同国家法律的共同特征：夏朝“禹刑”维护奴隶主阶级统治，古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级利益，我国社会主义法律体现人民（统治阶级）的意志，再逐一分析选项，找出符合共同特征的答案。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：法律是随着国家的产生而产生的，并非随人类产生，该说法错误，排除；
选项B：夏朝法律维护奴隶主阶级（统治阶级）的统治，古巴比伦法典维护奴隶主阶级（统治阶级）的利益，我国社会主义法律体现人民（统治阶级）的意志，三者共同说明法律是统治阶级意志的体现，该说法正确；
选项C：处理纠纷的标尺有法律、道德等，法律不是唯一标尺，该说法错误，排除；
选项D：法律维护的是统治阶级的利益，并非所有人的利益，该说法错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
法律的本质
【点评】
本题考查法律本质的基础知识点，通过不同法律实例引导学生归纳共性，难度较低，准确掌握法律本质即可作答。
【难度系数】
0.8

2. 保障学前儿童合法权益,对学前儿童健康成长、全面发展具有重要意义。十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过的《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。制定学前教育法()
①标志着我国已建成完备的法律体系
②有利于促进学前教育普及普惠安全优质发展 ③有利于满足人民日益增长的美好生活需要 ④能确保学前儿童的所有权益

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

2.C

【分析】这是一道关于《中华人民共和国学前教育法》制定意义的组合型选择题，解题思路是逐一判断每个小项的正误，排除错误选项后选出正确组合。首先明确：①中“已建成完备的法律体系”不符合我国实际，我国法律体系仍在完善中；②是制定学前教育法的直接作用；③是该法对民生需求的意义；④中“确保所有权益”表述绝对化，法律无法确保所有权益，据此筛选正确选项。
【解析】我们对每个小项逐一分析：
1. 小项①：我国目前的法律体系处于不断完善阶段，尚未建成完备的法律体系，因此①错误；
2. 小项②：《学前教育法》的制定，能够规范学前教育领域的发展，有利于促进学前教育普及普惠安全优质发展，②正确；
3. 小项③：该法保障学前儿童的合法权益，回应了人民对优质学前教育的需求，有利于满足人民日益增长的美好生活需要，③正确；
4. 小项④：“确保所有权益”表述过于绝对，法律只能保障学前儿童的合法权益，无法确保所有权益，④错误；
综上，正确的组合是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】法律的作用、民生保障
【点评】本题考查学生对《学前教育法》制定意义的理解，需要准确区分绝对化表述的错误，以及对我国法律体系现状的基本认知，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

3. 民营经济促进法草案提请全国人大常委会会议审议,巩固改革成果,提振发展信心;检察公益诉讼法以法治力量维护国家利益和社会公共利益;2025年将开展规范涉企执法专项行动,持续优化营商环境……“改革”成为鲜明的关键词,承载着人民群众满满的法治期盼,让法治中国前行的步履更加坚实。对此,下列说法正确的是()
①我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志 ②我国立足国情和实际需要,加快推进各领域立法工作 ③我国不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
④中国特色社会主义法律体系已经非常完善,没有修改的必要

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

3.A

【分析】本题为观点类选择题，需结合材料内容与所学法治知识，逐一判断四个说法的正误，再选出正确的选项组合。
【解析】本题考查中国特色社会主义法治建设的相关知识，逐一分析如下：①材料中“承载着人民群众满满的法治期盼”，说明我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，该说法正确；②材料涉及民营经济促进法、检察公益诉讼法等立法及规范涉企执法行动，体现我国立足国情和实际需要，加快推进各领域法治建设，该说法正确；③上述立法与专项行动是完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的具体举措，该说法正确；④我国中国特色社会主义法律体系仍在不断完善中，并非已非常完善无需修改，该说法错误。综上，正确的是①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】我国法律的本质、中国特色社会主义法律体系、法治建设
【点评】本题结合法治建设的实际案例，考查学生对基础法治知识点的理解与辨析能力，难度适中，注重理论联系实际，有助于学生巩固相关知识。
【难度系数】0.6

二、分析说明
4. 本学期,学校准备在校内开展以“学习法治知识 弘扬法治精神”为主题的法治宣传教育活动。假如你是本次活动的策划者和组织者,请你全程参与其中。
(1)活动准备阶段,学校要加强宣传,引发同学们参与的兴趣,请你设计两种切实可行的宣传方式。
(2)在活动开展过程中,学校组织了一场法治知识竞赛,请运用你所了解的法治知识完善表格内容。
(3)为提高同学们的法律意识,活动过程中,学校要求每位同学撰写一篇法律宣讲稿在本班级宣讲。请你也撰写一份法律宣讲稿。

4.(1)演讲比赛、学校黑板报比赛、邀请法官进校园宣讲等。(2)①有利于完善中国特色社会主义法律体系,有利于弘扬法治精神,促进公民拥护法律、信仰法律、崇尚法律。②有利于完善中国特色社会主义法律体系,有利于保障公民个人信息安全与合法权益,促进数字经济健康有序发展。(3)示例:法律就像我们身边的"保护神",守护着大家的学习与生活。它规范着我们的行为,也保障着我们的权益,让校园更有序、社会更和谐。作为中学生,我们要从小树立法治意识:不打架斗殴、不欺凌同学,遵守校园规章制度;不泄露他人的隐私、不传播不良信息,文明上网交友;遇到困难或不公时,学会向老师、家长求助,用合法方式解决问题。法律离我们并不遥远,它就在日常点滴中。让我们主动学习法律知识,遵守法律规定,既守护自己,也尊重他人,做一名知法、懂法、守法的新时代好少年!(言之有理即可)

【分析】
本题围绕校园法治宣传教育活动展开，分为三个任务：一是设计符合校园实际、能引发学生兴趣的宣传方式，需结合校园场景选取易参与、效果好的形式；二是完善法治知识竞赛内容，需运用法治意义相关知识，分别从国家法治建设、公民权益与社会发展角度作答；三是撰写贴近中学生生活的法律宣讲稿，需结合中学生日常行为，体现知法守法要求，答案需言之有理。
【解析】
(1) 设计宣传方式要贴合校园实际，选择学生参与度高、能有效传递法治知识的形式，如演讲比赛、学校黑板报比赛、邀请法官进校园宣讲等；
(2) 第一空对应法治建设的意义，需体现对国家法律体系完善、公民法治信仰的作用；第二空对应相关法律的作用，需体现对公民个人信息权益、数字经济发展的保障；
(3) 宣讲稿需贴近中学生生活，先说明法律的作用，再结合中学生日常行为提出具体要求，最后呼吁树立法治意识，符合中学生身份即可。
【答案】
4.(1)演讲比赛、学校黑板报比赛、邀请法官进校园宣讲等。(2)①有利于完善中国特色社会主义法律体系,有利于弘扬法治精神,促进公民拥护法律、信仰法律、崇尚法律。②有利于完善中国特色社会主义法律体系,有利于保障公民个人信息安全与合法权益,促进数字经济健康有序发展。(3)示例:法律就像我们身边的"保护神",守护着大家的学习与生活。它规范着我们的行为,也保障着我们的权益,让校园更有序、社会更和谐。作为中学生,我们要从小树立法治意识:不打架斗殴、不欺凌同学,遵守校园规章制度;不泄露他人的隐私、不传播不良信息,文明上网交友;遇到困难或不公时,学会向老师、家长求助,用合法方式解决问题。法律离我们并不遥远,它就在日常点滴中。让我们主动学习法律知识,遵守法律规定,既守护自己,也尊重他人,做一名知法、懂法、守法的新时代好少年!(言之有理即可)
【知识点】
法治建设、公民权利与义务、法律的作用
【点评】
本题为实践性法治题目，紧密结合校园活动场景，考查学生对法治知识的理解与运用能力，引导学生将法治意识落实到日常行为中，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.6