三、梳理课文的情节结构，完成表格。
| 开端 | 发展 | 高潮 | 结局 | 人物品质 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 轮船夜航 | | | | |

发展：“诺曼底号”航行途中遭到“玛丽号”的撞击，船体破损进水，船上的乘客和船员陷入慌乱。
高潮：哈尔威船长临危镇定，有序下达救援指令，优先护送所有乘客和其他船员撤离，完全不顾自身安危。
结局：船上其余所有人都成功获救，哈尔威船长随着沉没的“诺曼底号”一同沉入大海。
人物品质：体现出哈尔威船长忠于职守、临危不惧、舍己为人、将生死置之度外的崇高英雄品质。

本题考查对课文《“诺曼底号”遇难记》情节脉络的梳理与核心人物形象的理解，按照故事发展的先后顺序，从课文中提取对应阶段的核心事件，再总结哈尔威船长的人物品质即可。

四、选一选。
对文中“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”这句话的理解，恰当的一项是()

A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点儿慌，一时忘了船上的确切人数。
B.哈尔威船长早就做好了牺牲的准备。
C.船上一片混乱，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

B

结合课文内容，哈尔威船长在灾难面前始终镇定自若，一心只顾救助其他乘客和船员，完全将自身安危置之度外，早已做好了牺牲自我、与“诺曼底号”共存亡的准备。A选项认为船长慌乱记错人数不符合人物形象，C选项认为船长情急下真的忘了自己不符合文意，只有B选项理解恰当。

（一）课内阅读
就在这时,船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“淹了。”
“火呢?”
“灭了。”
“机器怎样?”
“停了。”
船长喊了一声:“奥克勒福大副?”
大副回答:“到!”
船长问道:“还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”
“在,船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽号”也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
1.写出下列词语的反义词。
威严—() 嘈杂—() 简短—()
立时—() 违抗—() 伟大—()
2.选段主要描写的是黑暗中那一段简短有力的对话。关于这些对话,以下说法正确的是()(多选)
A.语言虽短,但十分有力。
B.让人感受到急促、紧迫的气氛。时间紧迫,容不得仔细商量、动员。
C.突出了船长的果断、镇定。
D.朗读这些对话很难,因为对话前没有一个提示语。

1. 示例：和蔼 安静 冗长 稍后 服从 渺小
2. ABC

1. 本题考查词语反义词的积累运用，结合每个词语的含义，写出语义相反的词语即可。2. 本题考查对选段对话内容的理解：这些对话都是极短的语句，符合遇险后时间万分紧迫的情境，烘托出急促紧张的氛围，也体现出船长在混乱中快速理清状况、下达指令的镇定与果断；D选项表述错误，对话没有提示语是为了更凸显情况的紧迫，并非设计缺陷。