七、阅读对话，判断句子正（T）误（F）。
Sam: Good morning, Bobby! When do you get up every day?
Bobby: I get up at seven every day.
Sam: That’s early. I get up at eight. Hey, let’s go to the farm now!
Bobby: Sorry, I have a singing lesson in the afternoon.
Sam: What about tomorrow? I’m free on Sunday.
Bobby: Me too! See you tomorrow!
Sam: See you!
() 1. Today is Sunday.
() 2. Bobby gets up at seven thirty every day.
() 3. Sam gets up early every day.
() 4. Bobby has a singing lesson today.
() 5. Bobby is free on Sunday.

1.F 2.F 3.F 4.T 5.T

1. 根据对话中Sam的话“What about tomorrow? I’m free on Sunday.”，可知周日是第二天，今天不是周日，该句表述错误。
2. 根据对话中Bobby的话“I get up at seven every day.”，可知Bobby每天七点起床，并非七点半，该句表述错误。
3. 根据对话内容，Bobby每天七点起床，Sam评价“That’s early.”，说明Sam认为七点很早，而Sam自己每天八点起床，因此Sam每天起床并不早，该句表述错误。
4. 根据对话中Bobby拒绝立刻去农场的表述“Sorry, I have a singing lesson in the afternoon.”，可知Bobby今天下午有歌唱课，该句表述正确。
5. 根据对话中Sam说“I’m free on Sunday.”，Bobby回应“Me too!”，可知Bobby周日也有空，该句表述正确。

八、根据上下文和首字母提示填空，将短文补充完整。
Hello. I’m Lily. I’m eleven. I go to school from to . I have two dancing on Saturday. I’m free on . I walk my and play with my friends on

Monday; Friday; lessons; Sunday; dog

我们结合常识、首字母提示和小学四年级已学词汇逐一推导：
1. 第一空首字母为M，学生上学的起始时间是星期一，对应单词Monday，符合from...to...的时间搭配逻辑。
2. 第二空首字母为F，和前面的Monday对应，上学结束的时间是星期五，对应单词Friday，组成常用表达from Monday to Friday，意为“从周一到周五”，符合日常上学的时间安排。
3. 第三空首字母为l，前面有数词two修饰，dancing lessons意为“舞蹈课”，可数名词lesson在大于1的数词后要使用复数形式lessons，符合“周六有两节舞蹈课”的语境。
4. 第四空首字母为S，前文提到周一到周五上学、周六有舞蹈课，剩下的空闲时间是星期日，对应单词Sunday。
5. 第五空首字母为d，常用搭配walk my dog意为“遛我的狗”，符合语境。

九、连词成句，注意大小写和标点符号。
1. day today it what is (?)




2. do have lessons Chinese when you (?)




3. on let's to go Tuesday the cinema (.)

1. What day is it today?
2. When do you have Chinese lessons?
3. Let's go to the cinema on Tuesday.

1. 这是询问今天星期几的常用特殊疑问句，将疑问词组What day置于句首，后接be动词is，再接主语it，最后加时间状语today，句末用问号，注意句首单词首字母大写。
2. 这是when引导的询问上课时间的特殊疑问句，将疑问词When置于句首，后接助动词do，再接主语you，随后是固定搭配have Chinese lessons，句末用问号，注意句首单词首字母大写。
3. 这是let's引导的祈使句，let's后接固定搭配go to the cinema，最后放时间状语on Tuesday，句末用句号，注意句首单词首字母大写。