二、阅读与鉴赏
6. 阅读《桂花雨》课文片段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)文段主要写了、两件事,表达了作者的情感。
(2)用“○”在第1自然段画横线句子中圈出描写“我”的动作的词,并说说你的体会。
(3)下列对第2自然段最后一句话的理解,不恰当的一项是()。
A.“浸”字形象地写出了整个村子全年都被桂花香气包围着,表现了桂花香气的浓郁和持久
B.“全年”说明桂花树一年四季都在开花
C.桂花盛开时香气迷人,晾干后还可以用来泡茶、做糕饼,所以整个村子全年都弥漫着桂花的香气
D.“浸”字写出了桂花的香气无处不在,体现了作者对桂花的喜爱
6. 阅读《桂花雨》课文片段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)文段主要写了、两件事,表达了作者的情感。
(2)用“○”在第1自然段画横线句子中圈出描写“我”的动作的词,并说说你的体会。
(3)下列对第2自然段最后一句话的理解,不恰当的一项是()。
A.“浸”字形象地写出了整个村子全年都被桂花香气包围着,表现了桂花香气的浓郁和持久
B.“全年”说明桂花树一年四季都在开花
C.桂花盛开时香气迷人,晾干后还可以用来泡茶、做糕饼,所以整个村子全年都弥漫着桂花的香气
D.“浸”字写出了桂花的香气无处不在,体现了作者对桂花的喜爱
答案
(1) 和家人一起摇桂花的欢乐场景;桂花的用途(摇落的桂花可用来泡茶、做糕饼);喜爱桂花、怀念童年摇花的美好时光
(2) 圈出的动词:○抱、○摇、○喊。体会:这几个动作生动写出了“我”摇桂花时格外投入、兴奋雀跃的样子,能感受到“我”把摇桂花当成了天大的乐事,满是孩童的童真与喜悦,充分体现出“我”对摇桂花这件事的喜爱。
(3) B
(2) 圈出的动词:○抱、○摇、○喊。体会:这几个动作生动写出了“我”摇桂花时格外投入、兴奋雀跃的样子,能感受到“我”把摇桂花当成了天大的乐事,满是孩童的童真与喜悦,充分体现出“我”对摇桂花这件事的喜爱。
(3) B
解析
(1) 通读选段可知,第一自然段主要记叙了台风将至时,“我”和家人一起摇桂花的欢乐过程,第二自然段介绍了摇落的桂花经过处理后可以泡茶、做糕饼的用途,两件事都饱含着作者对童年摇花生活的喜爱与怀念。
(2) 定位第一自然段的划线句子,从中筛选出属于“我”的动作描写字词,这些动作细节十分鲜活,能直观体现出“我”摇桂花时投入又雀跃的状态,传递出孩童在摇花时的纯粹快乐。
(3) 逐一辨析选项:桂花的花期集中在秋季,并非一年四季都开放,“全年整个村子都浸在桂花的香气里”是因为桂花晒干后被用来泡茶、做糕饼,桂花的香气和滋味延续了一整年,因此B选项的理解不符合文意。
(2) 定位第一自然段的划线句子,从中筛选出属于“我”的动作描写字词,这些动作细节十分鲜活,能直观体现出“我”摇桂花时投入又雀跃的状态,传递出孩童在摇花时的纯粹快乐。
(3) 逐一辨析选项:桂花的花期集中在秋季,并非一年四季都开放,“全年整个村子都浸在桂花的香气里”是因为桂花晒干后被用来泡茶、做糕饼,桂花的香气和滋味延续了一整年,因此B选项的理解不符合文意。
7.阅读短文,完成练习。
chún
藕与莼菜
叶圣陶
同朋友喝酒,嚼着切成薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来。若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人,他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在产藕的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕zhuó一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人品味的珍品,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂污泥,便把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件有罪过的事,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁担横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白发的老公公买两根。清淡甘美的滋味于是遍布家家户户了。这种情形,差不多是平常的日课,直到叶落秋深的时候。
在上海,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子和硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在较大一点儿的水果铺子里,专善待价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的,也并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。
这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了,所以不复呈玉样的颜色。削皮的时候,刀锋过处,很不顺爽。切成片,送入口里嚼着,颇有点儿甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。只有孩子很高兴,他把这许多片嚼完,居然有半点钟工夫不再作别的要求。
向来不恋故乡的我,此时,觉得故乡可爱极了。我自己也不明白,为什么会起这么深浓的情绪。再一思索,实在很浅显:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着,不能离舍了。
所恋在哪里,哪里就是我们的故乡了。
(有删改)
(1)根据短文内容,填写表格。

(2)作者将在故乡吃的藕和在上海吃的藕进行对比,表达了怎样的情感?
(3)结合上下文说说你对短文中画横线句子的理解,并作好批注。
chún
藕与莼菜
叶圣陶
同朋友喝酒,嚼着切成薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来。若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人,他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在产藕的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕zhuó一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人品味的珍品,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂污泥,便把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件有罪过的事,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁担横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白发的老公公买两根。清淡甘美的滋味于是遍布家家户户了。这种情形,差不多是平常的日课,直到叶落秋深的时候。
在上海,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我的故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子和硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在较大一点儿的水果铺子里,专善待价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的,也并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。
这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了,所以不复呈玉样的颜色。削皮的时候,刀锋过处,很不顺爽。切成片,送入口里嚼着,颇有点儿甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。只有孩子很高兴,他把这许多片嚼完,居然有半点钟工夫不再作别的要求。
向来不恋故乡的我,此时,觉得故乡可爱极了。我自己也不明白,为什么会起这么深浓的情绪。再一思索,实在很浅显:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着,不能离舍了。
所恋在哪里,哪里就是我们的故乡了。
(有删改)
(1)根据短文内容,填写表格。
(2)作者将在故乡吃的藕和在上海吃的藕进行对比,表达了怎样的情感?
(3)结合上下文说说你对短文中画横线句子的理解,并作好批注。
答案
(1)
| | 在故乡吃的藕 | 在上海吃的藕 |
| ---- | ---- | ---- |
| 数量 | 数量充足,新秋到秋深每天都有乡人挑担售卖,家家户户日常都能买到吃到 | 数量稀少,几乎是珍品,大部分被有钱人抢占,普通人很难吃到,作者全家今年只吃到过一回 |
| 外观 | 是鲜嫩的玉色,被反复清洗得十分洁白,藕身饱满修长 | 大多干瘦,或是存放太久失去了玉样的色泽,削皮的时候刀锋划过很不顺爽 |
| 口感 | 清淡甘美,新鲜脆嫩 | 挑担卖的藕大多生涩得像没熟的柿子,邻舍送的藕只有一点淡甘味,没有鲜嫩的感觉,嚼起来满口是渣 |
(2) 作者将故乡随处可得、新鲜美味的藕,和上海稀少难买、口感糟糕的藕做鲜明对比,突出了故乡的藕的可亲可贵,表达了作者对故乡日常风物的深切怀念,以及对故土发自内心的眷恋与思念之情。
(3) 理解:作者原本并不觉得自己十分思念故乡,可此刻吃到远不如记忆里的藕,被这熟悉又大打折扣的滋味触发了藏在心底的情绪,才惊觉自己早已深深眷恋着故乡的一切,所以才会生出“觉得故乡可爱极了”的感慨。
批注:这句话情感直白又格外真挚,看似突然的情绪转变,其实是被藕勾起的思乡之情的自然流露,把作者之前自己都没察觉的、藏在心底的对故乡的深厚感情直接抒发了出来,非常有感染力。
| | 在故乡吃的藕 | 在上海吃的藕 |
| ---- | ---- | ---- |
| 数量 | 数量充足,新秋到秋深每天都有乡人挑担售卖,家家户户日常都能买到吃到 | 数量稀少,几乎是珍品,大部分被有钱人抢占,普通人很难吃到,作者全家今年只吃到过一回 |
| 外观 | 是鲜嫩的玉色,被反复清洗得十分洁白,藕身饱满修长 | 大多干瘦,或是存放太久失去了玉样的色泽,削皮的时候刀锋划过很不顺爽 |
| 口感 | 清淡甘美,新鲜脆嫩 | 挑担卖的藕大多生涩得像没熟的柿子,邻舍送的藕只有一点淡甘味,没有鲜嫩的感觉,嚼起来满口是渣 |
(2) 作者将故乡随处可得、新鲜美味的藕,和上海稀少难买、口感糟糕的藕做鲜明对比,突出了故乡的藕的可亲可贵,表达了作者对故乡日常风物的深切怀念,以及对故土发自内心的眷恋与思念之情。
(3) 理解:作者原本并不觉得自己十分思念故乡,可此刻吃到远不如记忆里的藕,被这熟悉又大打折扣的滋味触发了藏在心底的情绪,才惊觉自己早已深深眷恋着故乡的一切,所以才会生出“觉得故乡可爱极了”的感慨。
批注:这句话情感直白又格外真挚,看似突然的情绪转变,其实是被藕勾起的思乡之情的自然流露,把作者之前自己都没察觉的、藏在心底的对故乡的深厚感情直接抒发了出来,非常有感染力。
解析
(1) 本题考查原文信息提取能力,回到文章对应段落,分别梳理故乡的藕、上海的藕在数量、外观、口感三个方面的描写内容,提炼关键信息填入表格即可。
(2) 本题考查对比手法的情感表达,结合两地藕的状态、食用体验的鲜明反差,联系全文的思乡主旨,梳理作者想要传递的情感即可。
(3) 本题考查重点句子理解与批注,联系上下文作者在上海吃到的藕远不如故乡的藕的经历,分析这句话背后藏着的作者对故乡的眷恋情绪,写出对应的阅读体会作为批注。
(2) 本题考查对比手法的情感表达,结合两地藕的状态、食用体验的鲜明反差,联系全文的思乡主旨,梳理作者想要传递的情感即可。
(3) 本题考查重点句子理解与批注,联系上下文作者在上海吃到的藕远不如故乡的藕的经历,分析这句话背后藏着的作者对故乡的眷恋情绪,写出对应的阅读体会作为批注。
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