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15. 下列估测的数据最接近实际的是
（
A.一瓶矿泉水的体积约为550 mL
B.人觉得最舒适的环境温度为37 ℃
C.大拇指指甲的宽度约为10 cm
D.小明立定跳远的成绩是500 cm
（
A
）A.一瓶矿泉水的体积约为550 mL
B.人觉得最舒适的环境温度为37 ℃
C.大拇指指甲的宽度约为10 cm
D.小明立定跳远的成绩是500 cm
答案
15.A
解析
【分析】
本题为生活中物理量的估测题，解题思路是逐一分析每个选项中的物理量，结合日常积累的生活实际判断其数值是否合理，排除不符合实际的选项，选出最接近实际的答案。
【解析】
A选项：日常常见的瓶装矿泉水体积多在500mL~550mL之间，550mL符合实际情况，该选项正确；
B选项：人体正常体温约为37℃，但人感觉舒适的环境温度约为23℃左右，并非37℃，该选项错误；
C选项：大拇指指甲的宽度约为1cm，10cm远大于实际宽度，该选项错误；
D选项：中学生立定跳远的成绩一般在2m左右（即200cm），500cm=5m远超实际水平，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
长度估测、温度估测、体积估测
【点评】
本题考查生活中常见物理量的估测，属于基础题型，需结合生活经验判断，注重物理知识与实际生活的结合，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为生活中物理量的估测题，解题思路是逐一分析每个选项中的物理量，结合日常积累的生活实际判断其数值是否合理，排除不符合实际的选项，选出最接近实际的答案。
【解析】
A选项：日常常见的瓶装矿泉水体积多在500mL~550mL之间，550mL符合实际情况，该选项正确；
B选项：人体正常体温约为37℃，但人感觉舒适的环境温度约为23℃左右，并非37℃，该选项错误；
C选项：大拇指指甲的宽度约为1cm，10cm远大于实际宽度，该选项错误；
D选项：中学生立定跳远的成绩一般在2m左右（即200cm），500cm=5m远超实际水平，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
长度估测、温度估测、体积估测
【点评】
本题考查生活中常见物理量的估测，属于基础题型，需结合生活经验判断，注重物理知识与实际生活的结合，难度较低。
【难度系数】
0.8
16. 根据你的生活经验，下列数据不符合实际的是（
A.一个茶杯的高度约为10 cm
B.教室门的高度约为150 cm
C.一桶纯净水的体积约为18.9 L
D.我国北方最冷的时候温度可达$-50°\mathrm{C}$
B
）A.一个茶杯的高度约为10 cm
B.教室门的高度约为150 cm
C.一桶纯净水的体积约为18.9 L
D.我国北方最冷的时候温度可达$-50°\mathrm{C}$
答案
16.B
解析
【分析】
这道题考查生活中常见物理量的估测，需结合日常实际经验，逐一判断每个选项的数值是否合理，最终找出不符合实际的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：一个茶杯的高度约为10cm，符合日常实际，该选项正确；
B选项：教室门的高度通常约为200cm（即2m），150cm（1.5m）远低于正常门的高度，不符合实际，该选项错误；
C选项：常见桶装纯净水的体积约为18.9L，符合实际，该选项正确；
D选项：我国北方寒冷地区（如漠河）冬季最低温度可达-50℃左右，符合实际，该选项正确。
因此不符合实际的是B选项。
【答案】B
【知识点】长度估测、体积估测、温度估测
【点评】本题结合生活实际考查常见物理量的估测，难度不大，需要学生积累日常物理常识。
【难度系数】0.7
这道题考查生活中常见物理量的估测，需结合日常实际经验，逐一判断每个选项的数值是否合理，最终找出不符合实际的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：一个茶杯的高度约为10cm，符合日常实际，该选项正确；
B选项：教室门的高度通常约为200cm（即2m），150cm（1.5m）远低于正常门的高度，不符合实际，该选项错误；
C选项：常见桶装纯净水的体积约为18.9L，符合实际，该选项正确；
D选项：我国北方寒冷地区（如漠河）冬季最低温度可达-50℃左右，符合实际，该选项正确。
因此不符合实际的是B选项。
【答案】B
【知识点】长度估测、体积估测、温度估测
【点评】本题结合生活实际考查常见物理量的估测，难度不大，需要学生积累日常物理常识。
【难度系数】0.7
17. 身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（
A.教室宽5臂展，约8 m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B.教室长10步幅，约30 m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C.课桌长4拃，约28 dm（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D.科学教科书厚1指宽，约10 cm
A
）A.教室宽5臂展，约8 m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）
B.教室长10步幅，约30 m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）
C.课桌长4拃，约28 dm（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
D.科学教科书厚1指宽，约10 cm
答案
17.A
解析
【分析】
本题考查利用身体特征估测常见物体的长度，解题思路是：结合小明身高160cm，明确各身体部位（臂展、步幅、拃、指宽）的大致长度，逐一分析每个选项中物体的估测值是否符合实际，排除不合理选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：臂展通常与身高相近，小明身高160cm，故臂展约160cm；5臂展的总长度为5×160cm=800cm=8m，教室宽度约8m符合实际，该选项正确。
选项B：中学生步幅约为50~70cm，10步幅的总长度约为5~7m，选项中约30m与实际偏差过大，教室长度不可能达30m，该选项错误。
选项C：中学生一拃约为15~20cm，4拃的总长度约为60~80cm（即6~8dm），选项中约28dm（2.8m）远大于课桌实际长度，该选项错误。
选项D：一指宽约1cm，科学教科书厚度约1cm，选项中约10cm与实际偏差过大，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合生活实际，考查利用身体部位特征估测长度的能力，需要学生熟悉常见身体部位的大致长度，属于基础估测题，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查利用身体特征估测常见物体的长度，解题思路是：结合小明身高160cm，明确各身体部位（臂展、步幅、拃、指宽）的大致长度，逐一分析每个选项中物体的估测值是否符合实际，排除不合理选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：臂展通常与身高相近，小明身高160cm，故臂展约160cm；5臂展的总长度为5×160cm=800cm=8m，教室宽度约8m符合实际，该选项正确。
选项B：中学生步幅约为50~70cm，10步幅的总长度约为5~7m，选项中约30m与实际偏差过大，教室长度不可能达30m，该选项错误。
选项C：中学生一拃约为15~20cm，4拃的总长度约为60~80cm（即6~8dm），选项中约28dm（2.8m）远大于课桌实际长度，该选项错误。
选项D：一指宽约1cm，科学教科书厚度约1cm，选项中约10cm与实际偏差过大，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合生活实际，考查利用身体部位特征估测长度的能力，需要学生熟悉常见身体部位的大致长度，属于基础估测题，难度适中。
【难度系数】
0.7
18. 在下列数字后面分别填上合适的单位。
(1)某人的身高为1.82
(2)楼梯每级台阶的高度约为20
(3)某同学的身高为169.4
(4)铅笔芯的直径为0.02
(5)甲同学跳高成绩为110
(6)普通教室门框的高度约为2.1
(7)一位同学买的一瓶矿泉水标有550
(8)教学楼每层楼高约为32
(9)课桌高度大约为70
(10)一张纸的厚度约为75
(11)一支中性笔笔芯的长度约为0.13
(12)一本科学教科书的长度是25.9
(13)乒乓球的直径为40
(14)当小科同学的大拇指与小拇指尽量张开时，他两指尖间的距离为18
(15)一元硬币的厚度约为2
(16)一般的日光灯管的长度约为1.2
(17)一支未使用的铅笔的长度约为1.8
(18)一本书的厚度约为12.5
(19)一枚普通鸡蛋的体积约为50
(20)某同学参加铅球比赛，他用力将铅球推到距他8.50
(21)一片树叶的厚度约为1
(22)教室的长度约为10
(1)某人的身高为1.82
m
。(2)楼梯每级台阶的高度约为20
cm
。(3)某同学的身高为169.4
cm
。(4)铅笔芯的直径为0.02
dm
。(5)甲同学跳高成绩为110
cm
。(6)普通教室门框的高度约为2.1
m
。(7)一位同学买的一瓶矿泉水标有550
mL
。(8)教学楼每层楼高约为32
dm
。(9)课桌高度大约为70
cm
。(10)一张纸的厚度约为75
μm
。(11)一支中性笔笔芯的长度约为0.13
m
。(12)一本科学教科书的长度是25.9
cm
。(13)乒乓球的直径为40
mm
。(14)当小科同学的大拇指与小拇指尽量张开时，他两指尖间的距离为18
cm
。(15)一元硬币的厚度约为2
mm
。(16)一般的日光灯管的长度约为1.2
m
。(17)一支未使用的铅笔的长度约为1.8
dm
。(18)一本书的厚度约为12.5
mm
。(19)一枚普通鸡蛋的体积约为50
cm³
。(20)某同学参加铅球比赛，他用力将铅球推到距他8.50
m
远的地方。(21)一片树叶的厚度约为1
mm
。(22)教室的长度约为10
m
。答案
18. (1)m (2)cm (3)cm (4)dm (5)cm (6)m (7)mL (8)dm (9)cm (10)μm
(11)m (12)cm (13)mm (14)cm
(15)mm (16)m (17)dm (18)mm
(19)cm³ (20)m (21)mm (22)m
(11)m (12)cm (13)mm (14)cm
(15)mm (16)m (17)dm (18)mm
(19)cm³ (20)m (21)mm (22)m
解析
【分析】
要解决这类填写单位的问题，需先明确常见的长度单位（m、dm、cm、mm、μm）和体积单位（mL、cm³），再结合生活中常见物体的实际大小，根据数值的量级选择合适的单位。例如：身高类数值较大，通常用米或厘米；较小物体（如铅笔芯、硬币）用毫米或微米；液体体积常用毫升，固体小体积用立方厘米等，逐个分析每个小题的实际场景即可确定单位。
【解析】
(1) 人的身高约1.82米，填m；
(2) 楼梯每级台阶高度约20厘米，填cm；
(3) 同学身高169.4厘米，填cm；
(4) 铅笔芯直径0.02分米（即2毫米），填dm；
(5) 跳高成绩110厘米，填cm；
(6) 教室门框高度约2.1米，填m；
(7) 矿泉水体积550毫升，填mL；
(8) 教学楼每层楼高约32分米（即3.2米），填dm；
(9) 课桌高度约70厘米，填cm；
(10) 一张纸厚度约75微米，填μm；
(11) 中性笔笔芯长度约0.13米（即13厘米），填m；
(12) 科学教科书长度25.9厘米，填cm；
(13) 乒乓球直径40毫米，填mm；
(14) 两指尖距离约18厘米，填cm；
(15) 一元硬币厚度约2毫米，填mm；
(16) 日光灯管长度约1.2米，填m；
(17) 未使用铅笔长度约1.8分米，填dm；
(18) 一本书厚度约12.5毫米，填mm；
(19) 一枚鸡蛋体积约50立方厘米，填cm³；
(20) 铅球投掷距离约8.50米，填m；
(21) 一片树叶厚度约1毫米，填mm；
(22) 教室长度约10米，填m。
【答案】
18. (1)m (2)cm (3)cm (4)dm (5)cm (6)m (7)mL (8)dm (9)cm (10)μm (11)m (12)cm (13)mm (14)cm (15)mm (16)m (17)dm (18)mm (19)cm³ (20)m (21)mm (22)m
【知识点】
长度单位、体积单位的应用
【点评】
本题考查生活中常见物理量的单位感知，结合日常经验即可解答，属于基础题型，侧重理论与实际生活的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这类填写单位的问题，需先明确常见的长度单位（m、dm、cm、mm、μm）和体积单位（mL、cm³），再结合生活中常见物体的实际大小，根据数值的量级选择合适的单位。例如：身高类数值较大，通常用米或厘米；较小物体（如铅笔芯、硬币）用毫米或微米；液体体积常用毫升，固体小体积用立方厘米等，逐个分析每个小题的实际场景即可确定单位。
【解析】
(1) 人的身高约1.82米，填m；
(2) 楼梯每级台阶高度约20厘米，填cm；
(3) 同学身高169.4厘米，填cm；
(4) 铅笔芯直径0.02分米（即2毫米），填dm；
(5) 跳高成绩110厘米，填cm；
(6) 教室门框高度约2.1米，填m；
(7) 矿泉水体积550毫升，填mL；
(8) 教学楼每层楼高约32分米（即3.2米），填dm；
(9) 课桌高度约70厘米，填cm；
(10) 一张纸厚度约75微米，填μm；
(11) 中性笔笔芯长度约0.13米（即13厘米），填m；
(12) 科学教科书长度25.9厘米，填cm；
(13) 乒乓球直径40毫米，填mm；
(14) 两指尖距离约18厘米，填cm；
(15) 一元硬币厚度约2毫米，填mm；
(16) 日光灯管长度约1.2米，填m；
(17) 未使用铅笔长度约1.8分米，填dm；
(18) 一本书厚度约12.5毫米，填mm；
(19) 一枚鸡蛋体积约50立方厘米，填cm³；
(20) 铅球投掷距离约8.50米，填m；
(21) 一片树叶厚度约1毫米，填mm；
(22) 教室长度约10米，填m。
【答案】
18. (1)m (2)cm (3)cm (4)dm (5)cm (6)m (7)mL (8)dm (9)cm (10)μm (11)m (12)cm (13)mm (14)cm (15)mm (16)m (17)dm (18)mm (19)cm³ (20)m (21)mm (22)m
【知识点】
长度单位、体积单位的应用
【点评】
本题考查生活中常见物理量的单位感知，结合日常经验即可解答，属于基础题型，侧重理论与实际生活的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
