()2. —I have two apples. Let's share! —

A.Thank you!
B.Hi!
C.Good morning.

2.A

【分析】本题考查日常情景交际，需结合对话语境选择合适答语。对话中一方提出分享苹果，另一方应表达感谢，据此分析选项。
【解析】对话内容为：“我有两个苹果，我们分享吧！”，回应需对应分享的情境。A选项“Thank you!”（谢谢你！）用于表达感谢，符合语境；B选项“Hi!”（嗨！）是打招呼用语，C选项“Good morning.”（早上好！）是问候语，均不符合此处情境，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际
【点评】本题为基础情景交际题，贴近日常用语，考查学生对日常对话的理解，难度较低。
【难度系数】0.2

()3. —How old are you? —

A.I'm OK!
B.I have five.
C.I'm five.

3.C

【分析】这道题考查日常交际用语，问句“How old are you?”用于询问年龄，答句需对应说明年龄。先逐一分析选项：A选项“I'm OK!”用于回应身体状况或近况，不符合询问年龄的语境；B选项表达错误，正确的年龄表述结构为“I'm + 基数词”；C选项符合年龄回答的正确表达。
【解析】问句“How old are you?”意为“你多大了？”，答语需说明年龄。A选项答非所问，B选项语法错误，C选项“I'm five.”（我五岁了）是正确的年龄应答，故选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语（询问年龄）
【点评】本题是英语入门阶段的基础交际题，需掌握询问年龄的问句及对应答语的正确表达，难度较低。
【难度系数】0.9

()4. —I like yellow flowers. —

A.No, it isn't.
B.Yes, it is.
C.Me too.

4.C

【分析】
本题考查日常情景交际用语，需根据上句表达的喜好选择合适的回应。上句是“I like yellow flowers.”（我喜欢黄色的花），是表达喜好的陈述句，并非一般疑问句，因此不能用A、B选项的一般疑问句回答形式，需选择对应相同喜好的回应。
【解析】
首先分析选项：A选项“No, it isn't.”和B选项“Yes, it is.”是对一般疑问句的回答，不符合此处语境；C选项“Me too.”意为“我也是”，用于回应与对方相同的喜好，贴合对话语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题为基础日常情景交际题，考查常用表达的运用，贴近生活场景，难度较低。
【难度系数】
0.9

四、选择合适的答语，连线。
1. Nice to meet you.
2. Is this your sister?
3. Do you have a dog?
4. Do you like bananas?
5. Good morning!
A. No, I don't like bananas.
B. Yes, I do.
C. Nice to meet you too.
D. Good morning!
E. Yes, it is.

1—C 2—E 3—B 4—A 5—D

【分析】
本题是英语日常交际用语匹配题，解题思路为：先明确每个问句的含义与句式，再匹配对应的标准答语：1. “Nice to meet you.”是见面问候语，对应答语为“我也很高兴见到你”；2. “Is this your sister?”是Is开头的一般疑问句，主语用this，答语需用it指代；3. “Do you have a dog?”是Do开头的一般疑问句，主语为you，答语需用I搭配do/ don't；4. “Do you like bananas?”是询问喜好的一般疑问句，答语需对应喜好表达；5. “Good morning!”是早上问候语，答语也为早上问候语。
【解析】
1. “Nice to meet you.”的标准答语是“Nice to meet you too.”，对应选项C；
2. “Is this your sister?”的肯定回答为“Yes, it is.”，对应选项E；
3. “Do you have a dog?”的肯定回答为“Yes, I do.”，对应选项B；
4. “Do you like bananas?”的答语“No, I don't like bananas.”对应选项A；
5. “Good morning!”的答语为“Good morning!”，对应选项D。
【答案】
1—C 2—E 3—B 4—A 5—D
【知识点】
日常交际用语、一般疑问句应答
【点评】
本题考查小学英语基础日常交际用语及一般疑问句的应答，题型简单贴近日常，是巩固英语基础的常见练习题型。
【难度系数】
0.9

五、给下列句子排序。
()Hello, Li Ming! This is my friend, Lele.
()Nice to meet you too. How old are you, Li Ming?
()Me too. Let's play together!
()Hi, Lele. I'm Li Ming. Nice to meet you!
()I'm six years old.
()Great!

1 3 5 2 4 6

【分析】首先明确这是一段介绍朋友后的英语日常对话，需按照人物交流的先后逻辑排序：先找发起介绍的起始句，再依次对应被介绍人的回应、朋友的问候提问、年龄回答、玩的提议、同意回应的顺序，据此确定每个句子的位置。
【解析】根据英语日常交际的逻辑顺序：1. 发起介绍的句子“Hello, Li Ming! This is my friend, Lele.”是对话起始，填1；2. 被介绍的李明回应问候的句子“Hi, Lele. I'm Li Ming. Nice to meet you!”，填2；3. 介绍的朋友Lele回应问候并提问年龄的句子“Nice to meet you too. How old are you, Li Ming?”，填3；4. 李明回答年龄的句子“I'm six years old.”，填4；5. Lele提议一起玩的句子“Me too. Let's play together!”，填5；6. 李明同意提议的句子“Great!”，填6。因此排序结果为1 3 5 2 4 6。
【答案】1 3 5 2 4 6
【知识点】英语日常交际用语、句子排序
【点评】本题考查英语日常对话的逻辑排序，需结合交际场景梳理人物交流顺序，属于基础题型。
【难度系数】0.5