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7. 如图所示为甲同学研究环境因素对植物感应性生长影响的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能的是( 
)。（第7题）
)。（第7题）答案
7. C
解析
【分析】
要解决本题，需结合植物的两种向性生长特点分析：一是植物茎具有向光性，会朝向单侧光源方向生长；二是植物根具有向重力性（向地性），会朝向重力方向生长。本题中暗箱的单侧光来自右侧，斜面放置的植株需同时满足茎向光、根向重力的生长特点，据此判断选项。
【解析】
1. 茎的向光性：暗箱右侧有单侧光，因此植株茎会朝向右侧（光源方向）弯曲生长，排除茎未向光弯曲的A、B选项；
2. 根的向重力性：植物根会朝向重力方向（竖直向下，对应斜面底端方向）生长，D选项中根的生长方向不符合，C选项中茎向光弯曲、根向斜面底端（重力方向）生长，符合实验结果。
【答案】
C
【知识点】
植物向光性、植物向重力性
【点评】
本题结合实验装置考查植物的向性生长，需同时运用向光性和向重力性两个知识点分析，属于基础的生物向性应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合植物的两种向性生长特点分析：一是植物茎具有向光性，会朝向单侧光源方向生长；二是植物根具有向重力性（向地性），会朝向重力方向生长。本题中暗箱的单侧光来自右侧，斜面放置的植株需同时满足茎向光、根向重力的生长特点，据此判断选项。
【解析】
1. 茎的向光性：暗箱右侧有单侧光，因此植株茎会朝向右侧（光源方向）弯曲生长，排除茎未向光弯曲的A、B选项；
2. 根的向重力性：植物根会朝向重力方向（竖直向下，对应斜面底端方向）生长，D选项中根的生长方向不符合，C选项中茎向光弯曲、根向斜面底端（重力方向）生长，符合实验结果。
【答案】
C
【知识点】
植物向光性、植物向重力性
【点评】
本题结合实验装置考查植物的向性生长，需同时运用向光性和向重力性两个知识点分析，属于基础的生物向性应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
8. 植物向光性的意义是(
A.有利于提高植株的温度
B.有利于呼吸作用的进行
C.有利于蒸腾作用的进行
D.有利于光合作用的进行
D
)。A.有利于提高植株的温度
B.有利于呼吸作用的进行
C.有利于蒸腾作用的进行
D.有利于光合作用的进行
答案
8. D
解析
【分析】
解题时先回忆植物向光性的概念：植物在单侧光刺激下朝向光源生长的特性，其核心作用是帮助植物获取更多光照。再逐一分析选项对应的生理意义：向光性与温度提升、呼吸作用无直接关联，蒸腾作用的核心影响因素也不是向光性；而光合作用需要光照，向光生长能让植物充分接受光照，利于光合作用，据此可判断正确选项。
【解析】
植物向光性是单侧光导致生长素分布不均，使植物朝向光源弯曲生长的特性，其意义是让植物更充分地接受光照，保障光合作用顺利进行。对选项分析如下：A选项，向光性与提高植株温度无直接关系，错误；B选项，呼吸作用依赖氧气、有机物等，与向光性无关，错误；C选项，蒸腾作用主要受光照强度、湿度等影响，并非向光性的核心意义，错误；D选项，光合作用需要光照，向光生长可增加受光面积，利于光合作用，正确。
【答案】
D
【知识点】
植物向光性，光合作用
【点评】
本题考查植物向光性的生理意义，属于生物学基础知识点，侧重考查学生对植物生理特性的理解，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.7
解题时先回忆植物向光性的概念：植物在单侧光刺激下朝向光源生长的特性，其核心作用是帮助植物获取更多光照。再逐一分析选项对应的生理意义：向光性与温度提升、呼吸作用无直接关联，蒸腾作用的核心影响因素也不是向光性；而光合作用需要光照，向光生长能让植物充分接受光照，利于光合作用，据此可判断正确选项。
【解析】
植物向光性是单侧光导致生长素分布不均，使植物朝向光源弯曲生长的特性，其意义是让植物更充分地接受光照，保障光合作用顺利进行。对选项分析如下：A选项，向光性与提高植株温度无直接关系，错误；B选项，呼吸作用依赖氧气、有机物等，与向光性无关，错误；C选项，蒸腾作用主要受光照强度、湿度等影响，并非向光性的核心意义，错误；D选项，光合作用需要光照，向光生长可增加受光面积，利于光合作用，正确。
【答案】
D
【知识点】
植物向光性，光合作用
【点评】
本题考查植物向光性的生理意义，属于生物学基础知识点，侧重考查学生对植物生理特性的理解，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.7
9. 某一品种的菊花通常在秋季开花，关键的原因是秋季的日照时间逐渐减少。
若要使其在夏季开花，应采取的关键措施是在适当的时期(
A.补充光照使光照时间延长
B.适当提高温度
C.避光使光照时间逐渐缩短
D.适当多浇水
若要使其在夏季开花，应采取的关键措施是在适当的时期(
C
)。A.补充光照使光照时间延长
B.适当提高温度
C.避光使光照时间逐渐缩短
D.适当多浇水
答案
9. C
解析
【分析】
首先明确菊花开花与日照时间（光周期）的关系：题目说明菊花秋季开花是因为秋季日照时间减少，由此可知菊花属于短日照植物，开花需要日照时间短于一定临界值。要让它在夏季开花，需模拟其开花所需的短日照条件，据此逐一分析选项。
【解析】
菊花是短日照植物，开花依赖日照时间逐渐缩短的环境。A选项补充光照延长日照，会使日照时长不符合短日照需求，无法促使开花；B选项提高温度，题干未提及温度是影响该菊花开花的关键因素；C选项避光使光照时间逐渐缩短，能模拟秋季短日照环境，满足菊花开花的条件，可使其在夏季开花；D选项多浇水与菊花开花的关键日照条件无关。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
植物的光周期现象；短日照植物的开花条件
【点评】
本题考查植物开花的光周期调节，核心是理解短日照植物开花对日照时长的需求，需准确提取题干中“秋季日照减少导致开花”的关键信息，属于基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.6
首先明确菊花开花与日照时间（光周期）的关系：题目说明菊花秋季开花是因为秋季日照时间减少，由此可知菊花属于短日照植物，开花需要日照时间短于一定临界值。要让它在夏季开花，需模拟其开花所需的短日照条件，据此逐一分析选项。
【解析】
菊花是短日照植物，开花依赖日照时间逐渐缩短的环境。A选项补充光照延长日照，会使日照时长不符合短日照需求，无法促使开花；B选项提高温度，题干未提及温度是影响该菊花开花的关键因素；C选项避光使光照时间逐渐缩短，能模拟秋季短日照环境，满足菊花开花的条件，可使其在夏季开花；D选项多浇水与菊花开花的关键日照条件无关。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
植物的光周期现象；短日照植物的开花条件
【点评】
本题考查植物开花的光周期调节，核心是理解短日照植物开花对日照时长的需求，需准确提取题干中“秋季日照减少导致开花”的关键信息，属于基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.6
10. 植物的根不仅具有向地下竖直生长的感应性现象，并且还有向较潮湿的地方生长的感应性现象，即植物的根具有向水性。请你对植物的向水性进行实验探究。
（1）提出假设：
（2）设置对照组：取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周每天均匀地浇适量的水，在B盆植株的一个方向处每天浇适量的水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察植株根的分布。
①其中作为对照组的是
②在图中的方框内用文字或图画表示A、B盆中植株根的分布情况。
（3）实验结论：
（1）提出假设：
植物的根具有向较潮湿的地方生长的感应性现象
。（2）设置对照组：取两盆生长情况一样的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周每天均匀地浇适量的水，在B盆植株的一个方向处每天浇适量的水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察植株根的分布。
①其中作为对照组的是
A
盆蚕豆苗。②在图中的方框内用文字或图画表示A、B盆中植株根的分布情况。
（3）实验结论：
植物的根具有向水性
。答案
10.(1)植物的根具有向较潮湿的地方生长的感应性现象 (2)①A ②略 (3)植物的根具有向水性
解析
【分析】
本题是探究植物向水性的实验题，解题思路如下：首先依据探究主题提出合理假设，结合题目提示的“根有向较潮湿地方生长的感应性”确定假设；再根据对照实验的设计原则判断对照组，明确实验变量为水分分布的均匀性，无变量处理的组为对照组；接着结合向水性推测根的分布情况；最后根据实验现象验证假设，得出结论。
【解析】
（1）提出假设：根据探究植物向水性的目的，结合题目给出的根的向湿特性，假设为植物的根具有向较潮湿的地方生长的感应性现象。
（2）①对照组判断：对照实验中，对照组是不施加实验变量处理的组，本实验变量是水分分布是否均匀，A盆四周均匀浇水，无单侧水分变量，因此对照组是A盆；②根的分布：A盆四周水分均匀，根均匀分布；B盆仅在右侧浇水，根会向右侧（浇水处）生长。
（3）实验结论：根据实验中根的分布，验证了假设，得出植物的根具有向水性。
【答案】
（1）植物的根具有向较潮湿的地方生长的感应性现象；（2）①A；②A盆根均匀分布，B盆根向浇水处（右侧）生长；（3）植物的根具有向水性
【知识点】
植物的向水性、对照实验设计
【点评】
本题为初中生物基础实验题，考察植物向水性的探究及对照实验的判断，难度较低，帮助学生理解植物的感应性现象。
【难度系数】
0.7
本题是探究植物向水性的实验题，解题思路如下：首先依据探究主题提出合理假设，结合题目提示的“根有向较潮湿地方生长的感应性”确定假设；再根据对照实验的设计原则判断对照组，明确实验变量为水分分布的均匀性，无变量处理的组为对照组；接着结合向水性推测根的分布情况；最后根据实验现象验证假设，得出结论。
【解析】
（1）提出假设：根据探究植物向水性的目的，结合题目给出的根的向湿特性，假设为植物的根具有向较潮湿的地方生长的感应性现象。
（2）①对照组判断：对照实验中，对照组是不施加实验变量处理的组，本实验变量是水分分布是否均匀，A盆四周均匀浇水，无单侧水分变量，因此对照组是A盆；②根的分布：A盆四周水分均匀，根均匀分布；B盆仅在右侧浇水，根会向右侧（浇水处）生长。
（3）实验结论：根据实验中根的分布，验证了假设，得出植物的根具有向水性。
【答案】
（1）植物的根具有向较潮湿的地方生长的感应性现象；（2）①A；②A盆根均匀分布，B盆根向浇水处（右侧）生长；（3）植物的根具有向水性
【知识点】
植物的向水性、对照实验设计
【点评】
本题为初中生物基础实验题，考察植物向水性的探究及对照实验的判断，难度较低，帮助学生理解植物的感应性现象。
【难度系数】
0.7
