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（一）基础任务
1. 晨读三遍，出声朗读当日核心篇目，注意字正腔圆。
2. 书写要求：笔画清晰规范，字形结构匀称，书面整洁美观。
（二）选做任务
1. 知人论世：查阅资料，了解诗人夏完淳的事迹，简述《别云间》的创作背景，并分析诗人在诗中流露的情感。
2. 声情诵读：结合《别云间》的情感基调与诗意内涵，为全诗进行朗读设计，划分诗句朗读节奏、确定重音、合理安排停顿，再为诗歌选配恰当的背景音乐，最后声情并茂地朗诵全诗。
1. 晨读三遍，出声朗读当日核心篇目，注意字正腔圆。
2. 书写要求：笔画清晰规范，字形结构匀称，书面整洁美观。
（二）选做任务
1. 知人论世：查阅资料，了解诗人夏完淳的事迹，简述《别云间》的创作背景，并分析诗人在诗中流露的情感。
2. 声情诵读：结合《别云间》的情感基调与诗意内涵，为全诗进行朗读设计，划分诗句朗读节奏、确定重音、合理安排停顿，再为诗歌选配恰当的背景音乐，最后声情并茂地朗诵全诗。
答案
（一）答案(略)
（二）1.创作背景:作者夏完淳抗清被俘，押解途中经过故乡时挥笔写下此诗，是诗人的绝命之作。
流露的情感:抒发对故乡亲友的不舍及壮志未酬的悲愤之情，表现了宁死不屈、坚守气节的爱国情怀。
2.朗读设计示例:全诗整体情感基调悲壮沉郁，饱含亡国之痛、故乡之思，又藏少年英雄宁死不屈的刚烈气节，整体语速稍缓，后半段情感逐渐昂扬坚定。
三年/羁旅客(重音:羁旅)，今日/又南冠(重音:又，停顿0.5秒)。
无限/山河泪(重音:山河)，谁言/天地宽(重音:谁言，语调上扬)。
已知/泉路近(重音:已知)，欲别/故乡难(重音:难，尾音拉长，停顿1秒)。
毅魄/归来日(重音:毅魄，语调坚定)，灵旗/空际看(重音:空际，收尾有力)。
（二）1.创作背景:作者夏完淳抗清被俘，押解途中经过故乡时挥笔写下此诗，是诗人的绝命之作。
流露的情感:抒发对故乡亲友的不舍及壮志未酬的悲愤之情，表现了宁死不屈、坚守气节的爱国情怀。
2.朗读设计示例:全诗整体情感基调悲壮沉郁，饱含亡国之痛、故乡之思，又藏少年英雄宁死不屈的刚烈气节，整体语速稍缓，后半段情感逐渐昂扬坚定。
三年/羁旅客(重音:羁旅)，今日/又南冠(重音:又，停顿0.5秒)。
无限/山河泪(重音:山河)，谁言/天地宽(重音:谁言，语调上扬)。
已知/泉路近(重音:已知)，欲别/故乡难(重音:难，尾音拉长，停顿1秒)。
毅魄/归来日(重音:毅魄，语调坚定)，灵旗/空际看(重音:空际，收尾有力)。
解析
【分析】
本题分为基础任务和选做任务，基础任务侧重朗读与书写的规范练习，选做任务围绕古诗《别云间》展开。对于选做任务1，需先了解诗人夏完淳抗清被俘的生平事迹，结合其绝命诗的创作情境，从诗句与背景中提炼情感；选做任务2需先把握诗歌悲壮沉郁又坚定的情感基调，再按语义划分朗读节奏，通过重音、停顿突出情感，最后选配契合主题的背景音乐并完成朗诵。
【解析】
（一）基础任务：按要求完成晨读与书写即可，无固定书面答案。
（二）选做任务：
1. 创作背景：夏完淳抗清被俘，押解途中经过故乡时写下此诗，是他的绝命之作。流露的情感：抒发对故乡亲友的不舍，以及壮志未酬的悲愤，表现出宁死不屈、坚守气节的爱国情怀。
2. 朗读设计示例：全诗情感基调悲壮沉郁，语速稍缓，后半段情感逐渐昂扬坚定。节奏划分：三年/羁旅客（重音：羁旅），今日/又南冠（重音：又，停顿0.5秒）；无限/山河泪（重音：山河），谁言/天地宽（重音：谁言，语调上扬）；已知/泉路近（重音：已知），欲别/故乡难（重音：难，尾音拉长，停顿1秒）；毅魄/归来日（重音：毅魄，语调坚定），灵旗/空际看（重音：空际，收尾有力）。
【答案】
（一）答案(略)
（二）1.创作背景:作者夏完淳抗清被俘，押解途中经过故乡时挥笔写下此诗，是诗人的绝命之作。流露的情感:抒发对故乡亲友的不舍及壮志未酬的悲愤之情，表现了宁死不屈、坚守气节的爱国情怀。
2.朗读设计示例:全诗整体情感基调悲壮沉郁，饱含亡国之痛、故乡之思，又藏少年英雄宁死不屈的刚烈气节，整体语速稍缓，后半段情感逐渐昂扬坚定。
三年/羁旅客(重音:羁旅)，今日/又南冠(重音:又，停顿0.5秒)。
无限/山河泪(重音:山河)，谁言/天地宽(重音:谁言，语调上扬)。
已知/泉路近(重音:已知)，欲别/故乡难(重音:难，尾音拉长，停顿1秒)。
毅魄/归来日(重音:毅魄，语调坚定)，灵旗/空际看(重音:空际，收尾有力)。
【知识点】
古代诗歌鉴赏、文学常识、朗读设计
【点评】
本题兼顾基础练习与能力拓展，既考查学生的朗读、书写规范，又通过古诗鉴赏与朗读设计，深化对《别云间》的理解，提升文学素养与实践能力。
【难度系数】
0.5
本题分为基础任务和选做任务，基础任务侧重朗读与书写的规范练习，选做任务围绕古诗《别云间》展开。对于选做任务1，需先了解诗人夏完淳抗清被俘的生平事迹，结合其绝命诗的创作情境，从诗句与背景中提炼情感；选做任务2需先把握诗歌悲壮沉郁又坚定的情感基调，再按语义划分朗读节奏，通过重音、停顿突出情感，最后选配契合主题的背景音乐并完成朗诵。
【解析】
（一）基础任务：按要求完成晨读与书写即可，无固定书面答案。
（二）选做任务：
1. 创作背景：夏完淳抗清被俘，押解途中经过故乡时写下此诗，是他的绝命之作。流露的情感：抒发对故乡亲友的不舍，以及壮志未酬的悲愤，表现出宁死不屈、坚守气节的爱国情怀。
2. 朗读设计示例：全诗情感基调悲壮沉郁，语速稍缓，后半段情感逐渐昂扬坚定。节奏划分：三年/羁旅客（重音：羁旅），今日/又南冠（重音：又，停顿0.5秒）；无限/山河泪（重音：山河），谁言/天地宽（重音：谁言，语调上扬）；已知/泉路近（重音：已知），欲别/故乡难（重音：难，尾音拉长，停顿1秒）；毅魄/归来日（重音：毅魄，语调坚定），灵旗/空际看（重音：空际，收尾有力）。
【答案】
（一）答案(略)
（二）1.创作背景:作者夏完淳抗清被俘，押解途中经过故乡时挥笔写下此诗，是诗人的绝命之作。流露的情感:抒发对故乡亲友的不舍及壮志未酬的悲愤之情，表现了宁死不屈、坚守气节的爱国情怀。
2.朗读设计示例:全诗整体情感基调悲壮沉郁，饱含亡国之痛、故乡之思，又藏少年英雄宁死不屈的刚烈气节，整体语速稍缓，后半段情感逐渐昂扬坚定。
三年/羁旅客(重音:羁旅)，今日/又南冠(重音:又，停顿0.5秒)。
无限/山河泪(重音:山河)，谁言/天地宽(重音:谁言，语调上扬)。
已知/泉路近(重音:已知)，欲别/故乡难(重音:难，尾音拉长，停顿1秒)。
毅魄/归来日(重音:毅魄，语调坚定)，灵旗/空际看(重音:空际，收尾有力)。
【知识点】
古代诗歌鉴赏、文学常识、朗读设计
【点评】
本题兼顾基础练习与能力拓展，既考查学生的朗读、书写规范，又通过古诗鉴赏与朗读设计，深化对《别云间》的理解，提升文学素养与实践能力。
【难度系数】
0.5
