12.周某在某公寓楼顶天台向地面人群投掷砖头，砸中楼下行人娄某，致其死亡。经人民法院审理，判决周某死刑，剥夺政治权利终身。对此案例分析正确的是 （）
①任何人的违法行为都应受到刑罚处罚
②周某的行为具有严重社会危害性
③判决的依据是《中华人民共和国刑法》
④刑事违法性是犯罪的最本质特征

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

12.B

【分析】
要解答本题，需先明确犯罪的基本特征、违法行为的分类等法律常识，再逐一分析四个表述的正误：首先，违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，只有犯罪行为才受刑罚处罚；其次，犯罪具有三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性。据此判断各说法，再对应选项得出答案。
【解析】
1. 分析①：违法行为包括一般违法（民事违法、行政违法）和犯罪，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，一般违法行为承担民事责任或行政责任，故①错误；
2. 分析②：周某投掷砖头致人死亡，对社会造成了极其严重的危害，具有严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征，故②正确；
3. 分析③：周某的行为构成犯罪，法院判处其死刑（刑罚），判决依据是《中华人民共和国刑法》，故③正确；
4. 分析④：犯罪的最本质特征是严重社会危害性，刑事违法性是犯罪的法律标志，故④错误；
综上，正确的表述是②③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
犯罪的特征、违法行为的分类
【点评】
本题围绕具体案例考查犯罪的核心知识点，侧重对基础法律常识的理解与辨析，难度不大，需准确区分犯罪的特征及违法行为的类别。
【难度系数】
0.6

13.近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。下面对“欺凌”行为相关内容的认识正确的是（）
①欺凌者侵犯了他人的人身权
②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对
③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任
④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚

A.②③
B.③④
C.①④
D.①②

13.D

【分析】
本题是关于校园欺凌的正误判断选择题，需结合人身权、未成年人法律责任、违法与犯罪的区别等知识点，逐一分析四个说法的正确性，排除错误选项后得出答案。具体思路：先判断①欺凌行为是否侵犯人身权，再判断②应对欺凌的策略是否正确，接着分析③未成年人实施欺凌是否需负法律责任，最后判断④欺凌是否均为犯罪行为，筛选出正确的组合。
【解析】
1. ①：校园欺凌中的殴打、侮辱等行为，侵犯了他人的生命健康权和人格尊严权，二者均属于人身权范畴，故①正确；
2. ②：面对校园欺凌，未成年人身心发育尚未成熟，需讲究应对策略，如及时向老师、家长求助，或在确保自身安全的前提下机智周旋，避免盲目反抗，故②正确；
3. ③：根据我国法律规定，已满14周岁的未成年人实施严重欺凌行为（如故意伤害致人重伤等）需承担相应法律责任，并非所有未成年人实施欺凌都不用负法律责任，故③错误；
4. ④：欺凌行为不一定构成犯罪，只有具有严重社会危害性、触犯刑法且应受刑罚处罚的行为才是犯罪，一般的校园欺凌属于违法行为但不一定达到犯罪程度，故④错误；
综上，正确的是①②，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
人身权、防范侵害、违法与犯罪
【点评】
本题聚焦校园欺凌这一社会热点，考查学生对相关法律知识和自我保护方法的掌握，需准确区分一般违法与犯罪，明确未成年人的法律责任，是道德与法治学科的常见基础题型。
【难度系数】
0.6

14.在议学活动中,课代表以“远离违法犯罪”为题与同学们分享了以下素材。
最高人民法院强调:审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公堂,又应作为挽救教育的课堂。
对此,下列解读正确的是 （）
①年龄不是违法犯罪的挡箭牌
②要增强法治观念,远离犯罪“雷区”
③预防违法犯罪,关键靠法院
④未成年人已不再受法律的特殊保护

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

14.A

【分析】
本题围绕最高人民法院对未成年人违法犯罪的审判原则展开，解题思路为：先明确题干核心是“惩戒与挽救并重”，再结合教材知识逐一判断四个说法的正误，最终确定正确选项。首先，未成年人违法犯罪仍需承担相应责任，年龄不能作为逃避责任的挡箭牌；其次，要从审判的挽救教育意义出发，明确青少年应增强法治观念；最后，区分“预防违法犯罪的关键主体”“未成年人是否受特殊保护”两个易错点，排除错误说法。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 说法①：未成年人违法犯罪并非不受法律制裁，年龄不能成为逃避违法犯罪责任的挡箭牌，该解读正确；
2. 说法②：最高法强调审判兼具惩戒与挽救功能，启示青少年要增强法治观念，主动远离犯罪“雷区”，该解读正确；
3. 说法③：预防违法犯罪的关键是未成年人自身树立法治意识、自觉规范行为，而非仅依靠法院的审判惩戒，该解读错误；
4. 说法④：未成年人身心发育尚不成熟，仍受法律的特殊保护，该解读错误。
综上，正确的组合是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
预防违法犯罪；法律对未成年人的特殊保护
【点评】
本题结合司法实践素材考查未成年人违法犯罪相关知识，需准确把握“未成年人的责任”“预防犯罪的主体”“特殊保护的适用对象”等核心知识点，是常见的基础题型，侧重考查学生的知识辨析能力。
【难度系数】
0.6

15.“千里之堤，溃于蚁穴”，“小洞不补，大洞吃苦”。这些语句警示我们 （）

A.沾染不良习气，必定走向犯罪的道路
B.不以恶小而为之，要杜绝不良行为
C.防微杜渐，小错不断，大错不犯
D.不良行为都要承担刑事责任

15.B

【分析】首先，题干中“千里之堤，溃于蚁穴”“小洞不补，大洞吃苦”的寓意是：小的不良行为若不及时改正，会逐渐演变为违法犯罪，警示我们要重视小的错误、防微杜渐。接下来分析各选项：A选项“必定走向犯罪”表述过于绝对，沾染不良习气不一定都会走向犯罪，排除；B选项“不以恶小而为之，要杜绝不良行为”契合题干警示的核心，即需重视并纠正小的不良行为，正确；C选项“小错不断，大错不犯”是错误观念，小错长期不改正会发展为大错，排除；D选项不良行为不属于犯罪，只有犯罪行为才需承担刑事责任，排除。
【解析】本题考查不良行为与违法犯罪的关系。第一步，解读题干名言：两句名言强调小的不良行为若不改正会演变为大错，需防微杜渐。第二步，逐一分析选项：A项“必定走向犯罪”表述绝对，错误；B项符合题干警示，强调要杜绝不良行为，正确；C项“小错不断，大错不犯”的观念错误，小错积累会发展为大错；D项不良行为无需承担刑事责任，错误。
【答案】B
【知识点】预防违法犯罪，不良行为与违法犯罪的关系
【点评】本题结合名言考查学生对预防违法犯罪相关知识的理解，侧重考查学生的分析判断能力，是道德与法治学科的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

16. 随着未成年网民规模的扩大，电信网络诈骗的“黑手”逐渐伸向未成年人。未成年人不仅频频成为被诈骗的对象，而且在一些案件中被人利用作为帮凶实施诈骗。在这些参与电信诈骗的未成年人中，却有很多人不知道自己从事的是违法行为。预防违法犯罪，中学生要 （）
①认清犯罪危害，增强法治观念
②拒绝使用网络，避免上当受骗
③科学立法，完善相关法律法规
④树立正确的是非观，严于律己

A.①②
B.②③
C.②④
D.①④

16.D

【分析】本题考查中学生预防违法犯罪的做法，需明确答题主体是中学生，逐一分析各选项是否符合中学生的身份、能力及正确做法，排除错误或超出中学生职责的选项，从而确定正确组合。
【解析】本题为组合型选择题，结合中学生的身份逐一分析题肢：
1. 题肢①：认清犯罪危害、增强法治观念，是中学生预防违法犯罪的核心要求，符合题意；
2. 题肢②：“拒绝使用网络”表述错误，网络是把双刃剑，中学生应合理利用网络，而非完全拒绝，排除；
3. 题肢③：科学立法、完善法律法规是国家立法机关的职责，不属于中学生的行为范畴，排除；
4. 题肢④：树立正确的是非观、严于律己，是中学生预防违法犯罪的重要举措，符合题意。
因此，①④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】预防违法犯罪、增强法治观念、明辨是非
【点评】本题侧重考查中学生预防违法犯罪的具体行动，解题关键在于区分不同主体的职责，明确网络的正确使用方式，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.8