一、班里同学想在演讲稿里引用一些恰当的古诗文来增添文采，请你和他们一起填写吧！
演讲主题 引用诗文
学习之道 1. ，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》）
写景抒情 青树翠蔓，2. ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
蒹葭萋萋，3. 。（《诗经·蒹葭》）
土地平旷，4. ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
心系百姓 安得广厦千万间，5. ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
6. ，心忧炭贱天寒。（白居易《卖炭翁》）
真挚友情，跨越时空 7. ，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
远大志向，鹏程万里 水击三千里，8. 。（《庄子·北冥有鱼》）
唯贤是用，讲求诚信 9. ，。（《礼记·大道之行也》）

1. 学然后知不足
2. 蒙络摇缀
3. 白露未晞
4. 屋舍俨然
5. 大庇天下寒士俱欢颜
6. 可怜身上衣正单
7. 海内存知己，天涯若比邻
8. 抟扶摇而上者九万里
9. 选贤与能，讲信修睦

本题考查课内古诗文名句的识记性默写，结合题干给出的篇目提示、上下句关联内容，依托课内古诗文背诵积累即可准确作答，书写时注意规避错字、漏字、添字的问题。

二、演讲大赛能锻炼同学们的素材整合能力、逻辑思维能力、表达能力。请你积极参加，感受演讲的魅力。
材料一：
【甲】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属①言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思②尔。”
（选自欧阳修《三上》）
【乙】读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
（选自朱熹《训学斋规》）
【丙】生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
（选自《论语·季氏篇》）
【注释】①僚属：贵族或大官的随员或职员。②属思：构思。
材料二：
阎崇年:读书有法
不同读书的需求、类型、态度和方法，都有可取之长，也有不足之短，不应非此即彼，应该互相借鉴，更应彼此关照。阎崇年分享了他读书生活的三条体悟:一是读书贵恒，养成读书习惯，终生手不释卷；二是读书贵悟，要善于思考、读出顿悟，升华到新境界；三是读书贵行，应当既重读书又重践行，亦知亦行，知行合一。
（选自新华网《名家谈阅读》，有删改）
王蒙:
读书如人生，各有其滋味。如“光明悦读”的“悦读”，就有不同的层次:愉悦身心、观赏享受是一个层次，振聋发聩、择善去非是一个层次，欢悦如获得新的生命是更高的层次。古话里的“头悬梁、锥刺股”是一种“苦读”。叶剑英曾写过一首叫《攻关》的诗，开头两句是“攻城不怕坚，攻书莫畏难”，认为读下一本书就像打下一座堡垒，讲的则是“攻读”，花力气掌握自己所未掌握的知识体系。
（选自《光明日报》，有删改）
黄志坚:阅读带来的改变
读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可以改变社会、改变世界。特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容爆炸式增长，但也存在鱼龙混杂、泥沙俱下的问题。互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。从这个角度讲，现代人读书更为重要的意义，在于培养一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，同时也能让人沉静下来，更为理性、全面、有语境、有深度地去思考、去认识自己与世界。
（选自《光明日报》，有删改）
小文将自己参赛的演讲主题定为“最是书香能致远”，运用到了以上材料。请你阅读并完成以下任务，帮助她更好地理解材料。
【任务一:前期准备】
1. 解释材料一中加点字的意思。
(1)尝语僚属言 (2)盖未尝顷刻释卷也
(3)闻于远近 (4)生而知之者
2. 请用“/”给材料一中画线的句子断句。(限断三处)
平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞
3. 为材料二第二篇文章拟一则标题，对王蒙所谈的主要内容进行归纳。
【任务二:搭建框架，明晰演讲思路】
4. 请运用上述所给材料，帮助小文完成演讲稿主体部分的框架。

【任务三:设计演讲开场白】
5. 彼得·迈尔斯曾在《高效演讲》一书中提出“七秒法则”。为了提高小文这篇演讲词的水平，请你帮助小文写一段开场白，使其符合“七秒法则”。
知识卡片
七秒法则:在演讲的开始，你只有七秒钟去吸引听众的注意力，所以一开始就要和听众建立关系。
一些妙招:①运用强大的有震撼力的数字;②向听众提问;③向听众坦白;④讲述故事;等等。

1. (1)告诉 (2)放下 (3)使……听到 (4)知晓、懂得
2. 平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞
3. 示例：读书有不同滋味（意近即可）
4. 示例：
(1) 人并非生来就通晓事理，大部分人都需要通过后天学习获取知识，遇到困惑还不愿学习的人就难以进步，点明阅读是我们自我提升的必需路径
(2) 悦读、苦读、攻读，在不同读书体验中收获不同成长
(3) 读书贵恒、贵悟、贵行，坚持养成读书习惯、善于思考顿悟、做到知行合一
(4) ① 读书能帮助我们获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，甚至可以改变个人、群体乃至世界
② 当下互联网信息鱼龙混杂，碎片化阅读容易让人陷入喧嚣浮躁的圈层化氛围，深度阅读能规避这类弊端
③ 深度阅读能帮助我们培养深度思维与完整的知识结构，让人沉静下来，更理性全面地认知自我与世界
5. 示例：同学们好！我想先问问大家，你上周刷短视频、浏览碎片化信息的时间加起来有多少小时？而你安安静静坐下来，完整读完一本纸质书的时间又有多少呢？在信息爆炸的今天，我们总说脚步到不了的地方文字可以抵达，今天我演讲的主题就是——最是书香能致远。

1. 本题考查文言实词释义，结合课内文言字词积累与上下文语境推导词义，均为八年级需掌握的常见文言实词。
2. 本题考查文言断句，先梳理句子含义：平日里唯独喜爱读书，坐着的时候读经史典籍，躺着的时候读杂记小说，上厕所的时候就读短篇小辞，根据不同行为场景的切分点断句即可，符合限断三处的要求。
3. 本题考查文段内容概括拟题，梳理王蒙的发言核心：他将读书比作人生，介绍了悦读、苦读、攻读三种不同的读书类型与体验，据此提炼核心内容拟题即可。
4. 本题考查非连续性文本的素材整合，结合演讲框架的对应要点，从给出的材料中匹配对应论证内容，梳理出符合逻辑的演讲主体内容。
5. 本题考查演讲开场白设计，结合“七秒法则”要求，选用向听众提问的方式快速抓住注意力，快速建立和听众的关联，自然引入演讲主题。