6.（2025·内江月考）某化学兴趣小组探究燃烧与灭火的原理时，进行如下实验：点燃两支蜡烛，分别在蜡烛上扣上大小一样的烧杯。

（1）实验现象：a中澄清石灰水，b中内壁出现，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，烧杯中蜡烛一段时间后都熄灭。
（2）问题：蜡烛熄灭是因为氧气耗尽吗？
利用氧气传感器测定蜡烛在某密闭容器内燃烧过程中氧气浓度的变化，如下图所示：

①据上图分析，蜡烛的熄灭时间是。$t_2\ \mathrm{s}$至$t_3\ \mathrm{s}$氧气浓度变化的主要原因是。
②由此实验得出的结论是。

6.（1）变浑浊 无色液滴 （2）①$t_2\ \mathrm{s}$ 水蒸气冷凝为液体 ②蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽
提示:(2) ①由图可知,$t_2\ \mathrm{s}$时氧气的体积分数最小,不再消耗氧气,说明蜡烛熄灭了,$t_2\ \mathrm{s}$到$t_3\ \mathrm{s}$氧气的体积分数增大,而氧气的体积不再改变,原因是蜡烛熄灭后容器内温度降低,使水蒸气冷凝,导致容器内水蒸气体积减小,则氧气体积分数增大。②由图可知,$t_2\ \mathrm{s}$时蜡烛熄灭,此时氧气仍有剩余,由此实验得出蜡烛熄灭不是因为氧气耗尽。

7. 某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究。
【提出问题】可燃物燃烧通常需要什么条件？
【猜想与假设】可燃物燃烧需要氧气和一定的温度。
【查阅资料】白磷的着火点为$40\ °Celsius $,红磷的着火点为$240\ °Celsius $。

【实验探究】同学们用图1装置进行了实验探究。
【现象与结论】铜片上的白磷燃烧,产生大量白烟;铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧。
【反思与评价】同学们发现,产生的白烟会刺激人的呼吸道。讨论后认为图1装置存在不足,于是对其进行了如图2所示的改进,改进后的装置与图1相比,其优点是
。
【拓展实验】待发生燃烧反应的试管冷却后,小组同学将试管倒立在水中,小心取下气球,观察到试管中的现象是
;同学们做此“拓展实验”的目的是。

7.【反思与评价】防止有毒物质逸入空气，污染空气 【拓展实验】试管内水面上升至约距试管口$\frac{1}{5}$处 测定空气中氧气的含量

8. (肇庆怀集期末)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。甲同学利用下图微型装置进行探究实验。(已知白磷的着火点为$40\ °\mathrm{C}$,红磷的着火点为$240\ °\mathrm{C}$)

【设计与实验】

【拓展迁移】如在燃烧管中只加入镁条,挤压右滴管并引燃,再挤压左滴管后,镁条继续燃烧。请通过这一现象谈谈你对燃烧条件或灭火方法的新认识:⑥。

8.【设计与实验】①可燃物未与氧气接触
②$\ce{CaCO_{3} +2HCl\xlongequal{\;\;}CaCl_{2} +H_{2}O +CO_{2}\uparrow}$
③燃烧
④$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O +O_{2}\uparrow}$
⑤温度未达到红磷的着火点 【拓展迁移】⑥燃烧不一定需要氧气,镁条燃烧不能用二氧化碳灭火