（）2. —What day is it today? —

A.I like Monday.
B.I like this day.
C.It's Thursday.

2. C

【分析】首先明确问句“What day is it today?”的含义是询问“今天星期几？”，答语需要是具体的星期名称。接着逐一分析选项：A选项表达“我喜欢周一”，未回应星期的询问；B选项表达“我喜欢这一天”，也未回答星期相关内容；C选项明确说明“今天是周四”，符合问句的答语要求。
【解析】问句用于询问星期，答语需为具体的星期。A项答非所问，B项未回答星期，C项正确回应了星期，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；星期表达
【点评】本题考查日常情景对话中对星期询问的应答，属于基础英语交际题，需掌握该句型的固定答语，难度较低。
【难度系数】0.9

（）3. comes after Wednesday.

A.Friday
B.Thursday
C.Tuesday

3. B

【分析】首先明确题目要求：选出周三之后的星期。先回忆星期的先后顺序：周二（Tuesday）、周三（Wednesday）、周四（Thursday）、周五（Friday）；再理解介词after的含义是“在……之后”，因此需要找到Wednesday之后的星期，对应选项即可。
【解析】根据星期的顺序：Tuesday（周二）→Wednesday（周三）→Thursday（周四）→Friday（周五），介词after表示“在……之后”，所以Wednesday之后是Thursday，对应选项B；A选项Friday在Thursday之后，C选项Tuesday在Wednesday之前，均不符合题意。
【答案】B
【知识点】星期词汇，介词after的用法
【点评】本题考查英语基础的星期顺序和介词含义，属于简单的常识类基础题，适合低年级学生巩固英语基础。
【难度系数】0.9

() 4. —Do you have maths on Tuesday?
—No. We have . We can .

A.music; draw
B.art; sing
C.music; sing

4. C

【分析】
先理解对话语境：问句询问周二是否有数学课，答句表示没有，需选择两个匹配的内容——第一个是周二的课程，第二个是该课程对应的活动。逐一分析选项：A选项中音乐（music）对应画画（draw）不匹配；B选项中美术（art）对应唱歌（sing）不匹配；C选项中音乐（music）对应唱歌（sing），逻辑合理，因此选C。
【解析】
根据对话语境，答句需填写周二的课程及对应活动。A项：music（音乐）与draw（画画）无对应关系，排除；B项：art（美术）与sing（唱歌）无对应关系，排除；C项：music（音乐）对应sing（唱歌），符合课程与活动的匹配逻辑，故选C。
【答案】
C
【知识点】
英语课程名词；动词搭配；情景交际
【点评】
本题考查日常课程与对应活动的词汇匹配，属于基础情景交际题，需结合语境分析选项逻辑关系。
【难度系数】
0.7

（）5. —What do you do after school today?
—I have lesson. I can .

A.sports; play baseball
B.music; run
C.sports; read

5. A

【分析】
这道题考查日常情景对话中的词汇搭配与语境逻辑。解题时需先理解问句含义（询问放学后的活动），再分析答句中“课程”与“能做的事”是否匹配，逐一排除不符合逻辑的选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析各选项：
选项A：sports lesson（体育课），play baseball（打棒球），体育课上可进行打棒球的活动，前后内容匹配，符合语境；
选项B：music lesson（音乐课），run（跑步），音乐课与跑步无关联，逻辑不通，排除；
选项C：sports lesson（体育课），read（阅读），体育课与阅读无关联，逻辑不通，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；动词短语搭配
【点评】
本题为基础情景对话题，重点考查日常词汇的搭配与语境逻辑，难度较低，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】
0.7

五、Read and choose.（选择合适的选项补全对话。）
Wang Hong: What day is it today?
Tom: 1.
Wang Hong: 2.
Tom: We have English, music, maths and PE. Do you have PE on Friday?
Wang Hong: 3. We have PE on Monday. I like Monday. What about you?
Tom: 4.
Wang Hong: Why?
Tom: We have IT. 5.
Wang Hong: It's so cool!
A. We can draw pictures on the computer.
B. It's Friday.
C. No, we don't.
D. What subjects do we have on Friday?
E. I like Tuesday.

1. B 2. D 3. C 4. E 5. A

【分析】通读对话，理解上下文语境，结合问句与答句的逻辑匹配选项：1. 问句询问星期，需选回答星期的选项；2. 答句为课程列表，需选询问课程的选项；3. 问句为Do开头的一般疑问句，结合后文信息需选否定回答；4. 问句询问对方喜好，需选表达自己喜好的选项；5. 前文提到IT课，需选与IT课相关的内容。
【解析】1. 第一空：Wang Hong问“今天星期几？”，答句需回答星期，对应选项B（It's Friday.）；2. 第二空：Tom答“我们有英语、音乐、数学和体育”，问句应询问周五的课程，对应选项D（What subjects do we have on Friday?）；3. 第三空：问句是“Do you have PE on Friday?”，结合后文“我们周一有体育”，需用否定回答，对应选项C（No, we don't.）；4. 第四空：Wang Hong问“你呢？”，承接前文“我喜欢周一”，需表达自己喜欢的日子，对应选项E（I like Tuesday.）；5. 第五空：Tom说“我们有IT课”，结合Wang Hong的评价“太酷了”，需选IT课的相关内容，对应选项A（We can draw pictures on the computer.）。
【答案】1.B 2.D 3.C 4.E 5.A
【知识点】日常交际用语、星期表达、课程询问
【点评】本题为基础英语补全对话题，围绕日常话题展开，逻辑清晰，考查学生对日常交际用语的运用能力，难度较低。
【难度系数】0.8