5 根据《两小儿辩日》的内容，用原文语句将下面的思维导图补充完整，并完成后面的练习。

两个小儿各持己见，是因为小儿(甲)是从()的角度判断的，小儿(乙)是从()的角度判断的。

A.触觉
B.视觉
C.嗅觉
D.听觉

5. 大如车盖 如盘盂 远者小而近者大 沧沧凉凉 如探汤 近者热而远者凉 B A

6 阅读下面的文言文，完成练习。
曹冲称象
邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。
(1)下列对文中字词的理解，不正确的一项是()。
A.“智意所及”中的“智意”是“智谋”的意思
B.“太祖大悦”中的“悦”是“高兴”的意思
C.“则校可知矣”中的“校”是“比较”的意思
D.“时孙权曾致巨象”中的“致”是“送，送达”的意思
(2)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？请用文中的句子回答。


(3)结合文章内容，写写曹冲的“智”是通过怎样的写作手法表现出来的。



(4)下列对短文内容的理解，说法正确的一项是()。
A.曹操得知办法后并不满意，没有采用曹冲的称象方法
B.曹冲五六岁的时候就表现出超常的智慧，比一个成年人还聪明
C.曹操的下属都没有说出称象的办法是因为他们不敢抢了曹冲的风头
D.这篇短文通过称象这件事体现出曹冲是一个爱动脑筋、聪明机智的小孩

6. (1)C 解析:“则校可知矣”中的“校”是“计数”的意思。
(2)置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
(3)示例:曹冲的“智”是通过正面描写和侧面描写相结合的手法来表现的。其中“生五六岁，智意所及，有若成人之智”，以及对曹冲语言的描写是正面描写，“访之群下，咸莫能出其理”“太祖大悦”是侧面描写。
(4) D