五、积累与运用。
1. 犯错不可怕，重要的是“，不贰过”，要像君子一样，不犯同样的错误。
2. 同学们要把别人当成自己一样去爱护，做到“爱人若爱”。
3. 我们班的“美德之星”总是谦逊有礼地对待同学，因为他懂得“仁者，敬人”。
4. 与别人沟通时，要记得“与人善言，暖于布帛；，深于矛戟”。

1. 不迁怒
2. 其身
3. 爱人 有礼者
4. 伤人以言

六、和同学交流各自名字的含义或来历，完成表格。

示例：
| 名字 | 名字的含义或来历 |
| ---- | ---- |
| 林悦宁 | 爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我一生平安快乐，生活安宁顺遂 |
| 陈子轩 | 他的家人希望他长大后气宇轩昂，做一个开朗正直、有担当的人 |

这是一道开放性实践交流题，我们可以结合自己和同学名字的由来、长辈寄托的美好期许来填写，内容贴合生活实际，表达简单通顺即可。

七、阅读短文，完成练习。
鹿 树
一只鹿在原野上跑，一个树根叫住了他。树根说：“鹿小弟，我原来是一棵树。我对一只小鸟承诺过，答应她今年春天让她在树上做窝下蛋孵娃娃，现在，树没有了……”树根说着就伤心地流下眼泪。小鹿说：“放心吧，我一定会帮你的。”
小鹿回到家，把自己（精心 精致）装扮一番。哈哈，他完全变成了一棵树的模样。他那枝丫般的鹿角上，还长着一些树叶，风儿一吹，树叶沙沙作响，像在唱着一首（美丽 美妙）的歌。枝丫间，还开着几朵小红花，远远看去，像绿叶间跳动着火焰。
小鹿装扮好了。第二天，他向那个树根走去。一只梅花雀看见了，追着这棵会跑的树，乐呵呵地说：“你的枝丫多漂亮呀，我能在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃吗？”小鹿说：“我已经答应另一只鸟儿，她明天或者后天回来。”“你不是有好几根枝丫吗？”梅花雀又一次（要求 请求）。“好吧，好吧，反正树上还有三根枝丫呢。”
过了一会儿，一只小黄雀飞来了。她看见这棵会跑的树，惊奇地说：
“多美呀，我要是能在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃该多好啊！”小鹿说：“我已经答应梅花雀和一只明天或者后天从南方飞来的小鸟了。”“可是，她们只占两根枝丫呀，你还有两根枝丫哩。”“好吧，好吧，反正树上还剩两根枝丫呢。”
又过了一会儿，又有一只小杜鹃飞来了。……
还有一些鸟儿要来，小鹿只好拒绝了。
小鹿来到那个树根那里，树根惊奇地说：“多美的一棵树呀！”
小鹿等呀，等呀，还不见那只小鸟归来。梅花雀、小黄雀，还有小杜鹃已经在选好的枝丫间开始做窝了。
突然，空中响起“嘀哩哩、嘀哩哩”的鸟叫声，一只红嘴巴的小鸟飞来了，她在空中盘旋了一会儿，就落在小鹿的一根枝丫上。
小鸟问：“你是我的好朋友——那棵大树吗？”小鹿说：“是呀，才过了几个月，你就不认识老朋友啦？”小鸟看见这棵树的枝丫上已经有鸟儿开始做窝了，就问：“老朋友，这儿已经有三只鸟儿做窝了，还有我的地方吗？”“”
于是，梅花雀、小黄雀，还有小杜鹃和这只鸟儿，一起在鹿的枝丫上做窝下蛋孵娃娃了。过了一些日子，鸟娃娃们孵出来了，大鸟和鸟娃娃们一起唱歌，真快活。小鹿走到哪里，哪里都会投来羡慕的目光。大伙儿说：“多有趣呀，一棵会跑会跳会唱歌的树！”
（作者王宜振，有改动）
1. 用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
2.“又过了一会儿，又有一只小杜鹃飞来了。……”请写出省略的内容。


3.想一想，在文中“——”上补上小鹿的回答。

1. 画去：精致 美丽 要求
2. 示例：她看到这棵会跑的树，高兴地说：“你真漂亮！请问你的枝丫能让我做窝下蛋孵娃娃吗？”小鹿说：“可是我只剩一根枝丫了。”“这根枝丫留给我可以吗？”“好吧，谁叫我是一棵树呢。树嘛，就是要住鸟儿的呀。”
3. 示例：“当然有了，这是我去年答应过你的呀。”