Ⅰ. Read, choose and write.（读句子，在横线上补全人物介绍中所缺的单词，并给每个人物配上相符的图片。）
A. B. D. E.
() 1. This is my friend, Rose. She is a student. She is the room now.
() 2. Li Guang is a cook. Look! He is dinner.
() 3. Listen! My grandpa is a funny story to the girl.
() 4. Kate likes music. She is old songs for her family.
() 5. My mother is the bed. She's a very kind woman.

1. E;cleaning 2. A;cooking 3. B;telling
4. D;singing 5. C;making

【分析】
本题考查现在进行时的用法，解题思路为：首先明确每个句子使用现在进行时，结构为“be + 动词的现在分词”；接着观察A-E五幅图的动作：A是厨师做饭、B是爷爷给女孩讲故事、C是整理床铺、D是唱歌、E是打扫房间；再结合每个句子的动作描述，匹配对应的图片，最后写出正确的动词现在分词形式。
【解析】
1. 句子1句意：Rose正在打扫房间，对应打扫房间的图E，“打扫”的现在分词是cleaning；
2. 句子2句意：李光（厨师）正在做晚饭，对应做饭的图A，“做饭”的现在分词是cooking；
3. 句子3句意：爷爷正在给女孩讲有趣的故事，对应讲故事的图B，“讲（故事）”的现在分词是telling；
4. 句子4句意：Kate正在给家人唱老歌，对应唱歌的图D，“唱歌”的现在分词是singing；
5. 句子5句意：妈妈正在整理床铺，对应整理床铺的图C，“整理（床铺）”的现在分词是making。
【答案】
1. E;cleaning 2. A;cooking 3. B;telling 4. D;singing 5. C;making
【知识点】
现在进行时，动词现在分词，图片匹配
【点评】
本题结合图片考查现在进行时的应用，需要学生理解句子动作含义，匹配对应图片并正确写出动词的现在分词，是基础的英语语法与识图结合题。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Read, look and judge.（今天是忙碌的一天，Yiyi用表格记录了今天的活动。阅读表格，判断正“T”误“F”。）
8:50 a.m. — 9:00 a.m.
9:30 a.m. — 10:15 a.m.
10:30 a.m. — 11:30 a.m.
2:30 p.m. — 3:30 p.m.
4:30 p.m. — 5:30 p.m.

() 1. It's 8:50 a.m. Yiyi is making the bed.
() 2. It's 9:25 a.m. Yiyi is cleaning the room.
() 3. It's 10:40 a.m. Yiyi is drawing a picture.
() 4. It's 3:00 p.m. Yiyi is singing songs.
() 5. It's 6:30 p.m. Yiyi is cooking food.

1. T 2. F 3. T 4. T 5. F

【分析】
本题需根据表格中的时间区间和对应活动，判断每个句子描述是否与表格内容一致，解题时要先提取每个小题的时间，再找到该时间对应的活动，对比后得出结论。
【解析】
1. 第1题：时间是8:50 a.m.，对应表格第一行活动是整理床铺，句子描述为“make the bed”，与表格一致，故判断为T。
2. 第2题：时间是9:25 a.m.，表格中打扫房间的时间是9:30 a.m.开始，9:25还未到该活动时间，句子描述不符，故判断为F。
3. 第3题：时间是10:40 a.m.，对应表格第三行活动是画画，句子描述为“drawing a picture”，与表格一致，故判断为T。
4. 第4题：时间是3:00 p.m.，对应表格第四行活动是唱歌，句子描述为“singing songs”，与表格一致，故判断为T。
5. 第5题：时间是6:30 p.m.，表格中做饭的时间是4:30 p.m.-5:30 p.m.，6:30已超出该活动时间，句子描述不符，故判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
时间表达、日常活动词汇、阅读理解判断
【点评】
本题考查时间与对应活动的匹配能力，需仔细核对时间区间和活动内容，避免看错细节，难度适中。
【难度系数】
0.5