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(三)阅读下文,完成12~15题。
奋斗自强天地宽
周珊珊
①央视播出的《朗读者》里,有一位身体瘦弱、坐着轮椅的嘉宾火了。他是清华大学研二的学生矣晓沅。6岁时,他患上了类风湿性关节炎,11岁又并发双侧股骨头坏死,从此只能靠轮椅生活。
②身体的残缺,让矣晓沅的世界一下子变小了。寝室、教室、食堂,每天过着三点一线的生活。扶轮而行,他磨炼心智,全力投入学业,也积极投身社会实践、参加辩论赛等。因成绩优异、全面发展,他获得了清华大学本科生特等奖学金。
③与矣晓沅类似,半岁时就失聪的清华大学博士江梦南,也从没放弃过奋斗。她靠学习唇语、看老师板书和课下自学追赶同龄人,高考考入吉林大学药学院,又通过了清华大学博士研究生的选拔。
④奋斗自强弥补了自身的身体缺陷,探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会,他们的世界就变得更大了:大学期间,江梦南多次到家乡的特殊教育学校做义工,鼓励和帮助身体有残障的儿童;矣晓沅现在主攻人工智能方向,想通过科学技术帮助更多身体不便的人,传递爱的火炬。
⑤与他们类似,这样的榜样还有很多。
⑥霍金21岁时患上“渐冻症”,后来全身瘫痪,不能说话,手部只有三根手指可以活动。他同样通过奋斗自强,深耕科研,为我们揭开浩瀚宇宙的奥秘,拓展了物理学的知识边界。史铁生20多岁时因病坐上轮椅,但他
用文字的奋斗反抗命运的安排,自己彷徨在苦痛边缘,却带着乐观的态度看待命运与现实,用文学启迪了一代又一代青年的心灵。奋斗是青春的底色,他们通过奋斗,突破的是身体缺陷带来的限制。而对于广大身体健全的青年来说,奋斗的过程中也需要突破来自外界和自我的各种限制。
⑦奋斗的第一层境界可称作“忘物”,即摆脱来自外界的限制。史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种,想活成后一种样子,就不能把生活中种种不便和困难当作放弃努力、不再奋斗的借口,而是用心享受奋斗过程中的趣味和快乐,不在意外界的限制和阻碍。走红网络的“最美搬运工”朱芊佩,让人最为感动的,正是那种卖力干活、自立自强的奋斗之美。
⑧奋斗的第二层境界是“忘我”,即摆脱自我设限,立鸿鹄志、长真智识、有恒一心。忘我的奋斗者在逆境中不断战胜自我,在专注中忘记自我,用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。美国哥伦比亚大学硕士黄泓翔,毕业后放弃在美国的高薪职位,选择了在非洲大地上从事动物保护工作。他曾化身买家,参与调查机构的“卧底”,用自己的奋斗,捍卫生命的尊严。
⑨奋斗自强,天宽地广。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:“幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。”新时代的伟大征程中,坚守梦想、努力拼搏、全力奉献,就是奋斗者最美的青春誓言。愿每个青年都能怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想,跨过高山大海,踏过满途荆棘,昂首阔步走向人生高处。
(选自《人民日报》2018年7月17日第19版,有删改)
12.请用简洁的语言概括文章的中心论点。
13.文章列举多个人物事例,有什么作用?请简要分析。
14.文章第⑦段和第⑧段提出了奋斗的“两层境界”,这两层境界之间有什么关系?请简要分析。
15.文章结尾引用习近平总书记的话“幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福”,有什么作用?请结合文本谈谈你的理解。
奋斗自强天地宽
周珊珊
①央视播出的《朗读者》里,有一位身体瘦弱、坐着轮椅的嘉宾火了。他是清华大学研二的学生矣晓沅。6岁时,他患上了类风湿性关节炎,11岁又并发双侧股骨头坏死,从此只能靠轮椅生活。
②身体的残缺,让矣晓沅的世界一下子变小了。寝室、教室、食堂,每天过着三点一线的生活。扶轮而行,他磨炼心智,全力投入学业,也积极投身社会实践、参加辩论赛等。因成绩优异、全面发展,他获得了清华大学本科生特等奖学金。
③与矣晓沅类似,半岁时就失聪的清华大学博士江梦南,也从没放弃过奋斗。她靠学习唇语、看老师板书和课下自学追赶同龄人,高考考入吉林大学药学院,又通过了清华大学博士研究生的选拔。
④奋斗自强弥补了自身的身体缺陷,探索出了和健全人一样宽广的世界。当奋斗的目标从改变自己延伸到帮助他人和改变社会,他们的世界就变得更大了:大学期间,江梦南多次到家乡的特殊教育学校做义工,鼓励和帮助身体有残障的儿童;矣晓沅现在主攻人工智能方向,想通过科学技术帮助更多身体不便的人,传递爱的火炬。
⑤与他们类似,这样的榜样还有很多。
⑥霍金21岁时患上“渐冻症”,后来全身瘫痪,不能说话,手部只有三根手指可以活动。他同样通过奋斗自强,深耕科研,为我们揭开浩瀚宇宙的奥秘,拓展了物理学的知识边界。史铁生20多岁时因病坐上轮椅,但他
用文字的奋斗反抗命运的安排,自己彷徨在苦痛边缘,却带着乐观的态度看待命运与现实,用文学启迪了一代又一代青年的心灵。奋斗是青春的底色,他们通过奋斗,突破的是身体缺陷带来的限制。而对于广大身体健全的青年来说,奋斗的过程中也需要突破来自外界和自我的各种限制。
⑦奋斗的第一层境界可称作“忘物”,即摆脱来自外界的限制。史铁生曾把生命分为“有限的身在”和“无限的行魂”两种,想活成后一种样子,就不能把生活中种种不便和困难当作放弃努力、不再奋斗的借口,而是用心享受奋斗过程中的趣味和快乐,不在意外界的限制和阻碍。走红网络的“最美搬运工”朱芊佩,让人最为感动的,正是那种卖力干活、自立自强的奋斗之美。
⑧奋斗的第二层境界是“忘我”,即摆脱自我设限,立鸿鹄志、长真智识、有恒一心。忘我的奋斗者在逆境中不断战胜自我,在专注中忘记自我,用奋斗这块敲门砖叩响梦想的门。美国哥伦比亚大学硕士黄泓翔,毕业后放弃在美国的高薪职位,选择了在非洲大地上从事动物保护工作。他曾化身买家,参与调查机构的“卧底”,用自己的奋斗,捍卫生命的尊严。
⑨奋斗自强,天宽地广。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出:“幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。”新时代的伟大征程中,坚守梦想、努力拼搏、全力奉献,就是奋斗者最美的青春誓言。愿每个青年都能怀揣一颗奋斗的心、一股不服输的劲、一个要实现的梦想,跨过高山大海,踏过满途荆棘,昂首阔步走向人生高处。
(选自《人民日报》2018年7月17日第19版,有删改)
12.请用简洁的语言概括文章的中心论点。
奋斗自强能够突破各种限制,拓展人生天地,是青年实现价值、获得幸福的最佳路径。
13.文章列举多个人物事例,有什么作用?请简要分析。
①通过讲述这些身有残疾或身处困境却自强不息的真实人物故事,引出论点“奋斗自强可以弥补自身缺陷,突破各种限制,拓宽人生天地”。
②这些具体、典型的人物事迹作为事实论据,增强说服力。他们从不同时代、不同领域共同证明了“奋斗”的价值。③这些故事极具感染力和震撼力,能够迅速打动读者,引发情感共鸣,奠定情感基调。④这些事例展现了不同层次的奋斗,为后文的递进论述作铺垫。
14.文章第⑦段和第⑧段提出了奋斗的“两层境界”,这两层境界之间有什么关系?请简要分析。
递进关系:“忘物”是奋斗的基础层次,侧重应对外部困难;“忘我”是更高层次,侧重内在精神超越。从“忘物”到“忘我”,由外而内,层层深入。
相辅相成:只有先做到“忘物”,不被外界困难吓倒,才可能进入“忘我”的专注境界;而“忘我”的追求又反过来支撑人们更从容地面对外界阻碍。
15.文章结尾引用习近平总书记的话“幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福”,有什么作用?请结合文本谈谈你的理解。
①总结全文:呼应前文所有奋斗者的事例,点明他们共同的精神内核——在奋斗中实现自我、获得幸福。②升华主旨:将个人奋斗上升到“幸福哲学”的高度,引导读者重新审视奋斗的意义,不只关注结果,更要珍视奋斗过程本身。
③增强号召力:引用名言,使结尾更具权威性和感染力,激励青年一代积极投身奋斗,将个人追求融入时代洪流。
答案
12. 奋斗自强能够突破各种限制,拓展人生天地,是青年实现价值、获得幸福的最佳路径。
13. ①通过讲述这些身有残疾或身处困境却自强不息的真实人物故事,引出论点“奋斗自强可以弥补自身缺陷,突破各种限制,拓宽人生天地”。
②这些具体、典型的人物事迹作为事实论据,增强说服力。他们从不同时代、不同领域共同证明了“奋斗”的价值。③这些故事极具感染力和震撼力,能够迅速打动读者,引发情感共鸣,奠定情感基调。④这些事例展现了不同层次的奋斗,为后文的递进论述作铺垫。
14. 递进关系:“忘物”是奋斗的基础层次,侧重应对外部困难;“忘我”是更高层次,侧重内在精神超越。从“忘物”到“忘我”,由外而内,层层深入。
相辅相成:只有先做到“忘物”,不被外界困难吓倒,才可能进入“忘我”的专注境界;而“忘我”的追求又反过来支撑人们更从容地面对外界阻碍。
15. ①总结全文:呼应前文所有奋斗者的事例,点明他们共同的精神内核——在奋斗中实现自我、获得幸福。②升华主旨:将个人奋斗上升到“幸福哲学”的高度,引导读者重新审视奋斗的意义,不只关注结果,更要珍视奋斗过程本身。③增强号召力:引用名言,使结尾更具权威性和感染力,激励青年一代积极投身奋斗,将个人追求融入时代洪流。
13. ①通过讲述这些身有残疾或身处困境却自强不息的真实人物故事,引出论点“奋斗自强可以弥补自身缺陷,突破各种限制,拓宽人生天地”。
②这些具体、典型的人物事迹作为事实论据,增强说服力。他们从不同时代、不同领域共同证明了“奋斗”的价值。③这些故事极具感染力和震撼力,能够迅速打动读者,引发情感共鸣,奠定情感基调。④这些事例展现了不同层次的奋斗,为后文的递进论述作铺垫。
14. 递进关系:“忘物”是奋斗的基础层次,侧重应对外部困难;“忘我”是更高层次,侧重内在精神超越。从“忘物”到“忘我”,由外而内,层层深入。
相辅相成:只有先做到“忘物”,不被外界困难吓倒,才可能进入“忘我”的专注境界;而“忘我”的追求又反过来支撑人们更从容地面对外界阻碍。
15. ①总结全文:呼应前文所有奋斗者的事例,点明他们共同的精神内核——在奋斗中实现自我、获得幸福。②升华主旨:将个人奋斗上升到“幸福哲学”的高度,引导读者重新审视奋斗的意义,不只关注结果,更要珍视奋斗过程本身。③增强号召力:引用名言,使结尾更具权威性和感染力,激励青年一代积极投身奋斗,将个人追求融入时代洪流。
解析
【分析】
本题为议论文阅读题，需结合议论文相关知识解答各小题：
12题需梳理文章整体内容，从事例引出、中间论述、结尾总结中提炼中心论点；
13题需分析文中人物事例在引出论点、作为论据、增强感染力、铺垫后文等方面的作用；
14题需明确“忘物”“忘我”两层境界的逻辑关系，从层次、内外维度分析；
15题需分析引用习近平总书记的话在总结内容、升华主旨、增强号召力等方面的作用。
【解析】
12题：文章先列举矣晓沅、江梦南等奋斗自强的事例，引出奋斗能突破限制的观点，中间论述奋斗的两层境界，结尾总结奋斗与幸福的关系，因此中心论点可提炼为奋斗自强能够突破各种限制，拓展人生天地，是青年实现价值、获得幸福的最佳路径。
13题：文中人物事例的作用：①通过讲述身有残疾或身处困境却自强不息的人物故事，引出“奋斗自强可以弥补自身缺陷，突破各种限制，拓宽人生天地”的论点；②这些事例作为事实论据，增强文章说服力，从不同时代、领域证明奋斗的价值；③事例具有感染力，能打动读者，引发情感共鸣；④展现不同层次的奋斗，为后文论述奋斗的两层境界作铺垫。
14题：两层境界是递进且相辅相成的关系：“忘物”是基础层次，侧重摆脱外界限制；“忘我”是更高层次，侧重摆脱自我设限，由外而内层层深入。只有先做到“忘物”，不被外界困难吓倒，才可能进入“忘我”的专注境界；而“忘我”的追求又支撑人们更从容面对外界阻碍。
15题：引用习近平总书记的话的作用：①总结全文，呼应前文奋斗者的事例，点明奋斗与幸福的关联；②升华主旨，将个人奋斗上升到“幸福哲学”高度，引导读者重视奋斗过程；③增强号召力，引用权威名言使结尾更具感染力，激励青年投身奋斗，融入时代洪流。
【答案】
12. 奋斗自强能够突破各种限制,拓展人生天地,是青年实现价值、获得幸福的最佳路径。
13. ①通过讲述这些身有残疾或身处困境却自强不息的真实人物故事,引出论点“奋斗自强可以弥补自身缺陷,突破各种限制,拓宽人生天地”。②这些具体、典型的人物事迹作为事实论据,增强说服力。他们从不同时代、不同领域共同证明了“奋斗”的价值。③这些故事极具感染力和震撼力,能够迅速打动读者,引发情感共鸣,奠定情感基调。④这些事例展现了不同层次的奋斗,为后文的递进论述作铺垫。
14. 递进关系:“忘物”是奋斗的基础层次,侧重应对外部困难;“忘我”是更高层次,侧重内在精神超越。从“忘物”到“忘我”,由外而内,层层深入。相辅相成:只有先做到“忘物”,不被外界困难吓倒,才可能进入“忘我”的专注境界;而“忘我”的追求又反过来支撑人们更从容地面对外界阻碍。
15. ①总结全文:呼应前文所有奋斗者的事例,点明他们共同的精神内核——在奋斗中实现自我、获得幸福。②升华主旨:将个人奋斗上升到“幸福哲学”的高度,引导读者重新审视奋斗的意义,不只关注结果,更要珍视奋斗过程本身。③增强号召力:引用名言,使结尾更具权威性和感染力,激励青年一代积极投身奋斗,将个人追求融入时代洪流。
【知识点】
议论文中心论点、议论文论据作用、议论文结构关系、议论文引用的作用
【点评】
本题围绕议论文核心考点设置，考查学生对中心论点提炼、论据作用、文章逻辑关系、引用表达效果的理解，需结合文本内容与议论文知识作答，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为议论文阅读题，需结合议论文相关知识解答各小题：
12题需梳理文章整体内容，从事例引出、中间论述、结尾总结中提炼中心论点；
13题需分析文中人物事例在引出论点、作为论据、增强感染力、铺垫后文等方面的作用；
14题需明确“忘物”“忘我”两层境界的逻辑关系，从层次、内外维度分析；
15题需分析引用习近平总书记的话在总结内容、升华主旨、增强号召力等方面的作用。
【解析】
12题：文章先列举矣晓沅、江梦南等奋斗自强的事例，引出奋斗能突破限制的观点，中间论述奋斗的两层境界，结尾总结奋斗与幸福的关系，因此中心论点可提炼为奋斗自强能够突破各种限制，拓展人生天地，是青年实现价值、获得幸福的最佳路径。
13题：文中人物事例的作用：①通过讲述身有残疾或身处困境却自强不息的人物故事，引出“奋斗自强可以弥补自身缺陷，突破各种限制，拓宽人生天地”的论点；②这些事例作为事实论据，增强文章说服力，从不同时代、领域证明奋斗的价值；③事例具有感染力，能打动读者，引发情感共鸣；④展现不同层次的奋斗，为后文论述奋斗的两层境界作铺垫。
14题：两层境界是递进且相辅相成的关系：“忘物”是基础层次，侧重摆脱外界限制；“忘我”是更高层次，侧重摆脱自我设限，由外而内层层深入。只有先做到“忘物”，不被外界困难吓倒，才可能进入“忘我”的专注境界；而“忘我”的追求又支撑人们更从容面对外界阻碍。
15题：引用习近平总书记的话的作用：①总结全文，呼应前文奋斗者的事例，点明奋斗与幸福的关联；②升华主旨，将个人奋斗上升到“幸福哲学”高度，引导读者重视奋斗过程；③增强号召力，引用权威名言使结尾更具感染力，激励青年投身奋斗，融入时代洪流。
【答案】
12. 奋斗自强能够突破各种限制,拓展人生天地,是青年实现价值、获得幸福的最佳路径。
13. ①通过讲述这些身有残疾或身处困境却自强不息的真实人物故事,引出论点“奋斗自强可以弥补自身缺陷,突破各种限制,拓宽人生天地”。②这些具体、典型的人物事迹作为事实论据,增强说服力。他们从不同时代、不同领域共同证明了“奋斗”的价值。③这些故事极具感染力和震撼力,能够迅速打动读者,引发情感共鸣,奠定情感基调。④这些事例展现了不同层次的奋斗,为后文的递进论述作铺垫。
14. 递进关系:“忘物”是奋斗的基础层次,侧重应对外部困难;“忘我”是更高层次,侧重内在精神超越。从“忘物”到“忘我”,由外而内,层层深入。相辅相成:只有先做到“忘物”,不被外界困难吓倒,才可能进入“忘我”的专注境界;而“忘我”的追求又反过来支撑人们更从容地面对外界阻碍。
15. ①总结全文:呼应前文所有奋斗者的事例,点明他们共同的精神内核——在奋斗中实现自我、获得幸福。②升华主旨:将个人奋斗上升到“幸福哲学”的高度,引导读者重新审视奋斗的意义,不只关注结果,更要珍视奋斗过程本身。③增强号召力:引用名言,使结尾更具权威性和感染力,激励青年一代积极投身奋斗,将个人追求融入时代洪流。
【知识点】
议论文中心论点、议论文论据作用、议论文结构关系、议论文引用的作用
【点评】
本题围绕议论文核心考点设置，考查学生对中心论点提炼、论据作用、文章逻辑关系、引用表达效果的理解，需结合文本内容与议论文知识作答，难度适中。
【难度系数】
0.5
