登录
5 [2026苏州阶段练习]某班开展以“中国式现代化”为主题的项目式学习，其中出现错误的环节是（
A.“治国之道，富民为始”的施政理念——人口规模巨大的现代化
B.“天人合一，取之有度”的古老智慧——人与自然和谐共生的现代化
C.“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想——全体人民共同富裕的现代化
D.“亲仁善邻，国之宝也”的处世之道——走和平发展道路的现代化
A
）A.“治国之道，富民为始”的施政理念——人口规模巨大的现代化
B.“天人合一，取之有度”的古老智慧——人与自然和谐共生的现代化
C.“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想——全体人民共同富裕的现代化
D.“亲仁善邻，国之宝也”的处世之道——走和平发展道路的现代化
答案
5.A
解析
【分析】本题要求找出对应关系错误的选项，需先明确中国式现代化的核心特征，再逐一分析每个选项中引用的理念与现代化特征的匹配逻辑，判断对应关系是否成立。
【解析】中国式现代化具有五个重要特征：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化等。
选项A：“治国之道，富民为始”强调施政以人民富裕为根本，对应的是全体人民共同富裕的现代化，而非“人口规模巨大的现代化”，对应关系错误。
选项B：“天人合一，取之有度”体现人与自然和谐相处、合理利用资源的理念，对应“人与自然和谐共生的现代化”，对应关系正确。
选项C：“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想强调以人民为根本，对应“全体人民共同富裕的现代化”（让人民共享发展成果），对应关系正确。
选项D：“亲仁善邻，国之宝也”体现与邻国友好相处的理念，对应“走和平发展道路的现代化”，对应关系正确。
因此，错误的环节是选项A。
【答案】A
【知识点】中国式现代化的特征、中华优秀传统文化的当代价值
【点评】本题结合中华优秀传统文化经典表述，考查对中国式现代化特征的理解与匹配，需准确把握理念内涵及现代化特征的对应关系，属于基础理解类题目。
【难度系数】0.4
【解析】中国式现代化具有五个重要特征：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化等。
选项A：“治国之道，富民为始”强调施政以人民富裕为根本，对应的是全体人民共同富裕的现代化，而非“人口规模巨大的现代化”，对应关系错误。
选项B：“天人合一，取之有度”体现人与自然和谐相处、合理利用资源的理念，对应“人与自然和谐共生的现代化”，对应关系正确。
选项C：“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想强调以人民为根本，对应“全体人民共同富裕的现代化”（让人民共享发展成果），对应关系正确。
选项D：“亲仁善邻，国之宝也”体现与邻国友好相处的理念，对应“走和平发展道路的现代化”，对应关系正确。
因此，错误的环节是选项A。
【答案】A
【知识点】中国式现代化的特征、中华优秀传统文化的当代价值
【点评】本题结合中华优秀传统文化经典表述，考查对中国式现代化特征的理解与匹配，需准确把握理念内涵及现代化特征的对应关系，属于基础理解类题目。
【难度系数】0.4
6 生态环境法典草案在编纂过程中，既汲取中华优秀传统文化中“天人合一”的生态理念，又借鉴了人类生态文明法治建设的经典成果，实现自然科学规律与法律治理机制的有机统一。这体现中国式现代化（
A.深深植根于中华优秀传统文化
B.体现科学社会主义的先进本质
C.借鉴吸收人类一切优秀文明成果
D.拓展了发展中国家走向现代化的路径选择
C
）A.深深植根于中华优秀传统文化
B.体现科学社会主义的先进本质
C.借鉴吸收人类一切优秀文明成果
D.拓展了发展中国家走向现代化的路径选择
答案
6.C
解析
【分析】
解答本题需紧扣题干关键表述，明确题干核心是生态环境法典编纂既汲取中华优秀传统文化，又借鉴人类生态文明法治建设成果，重点突出对人类优秀文明成果的借鉴。随后逐一分析选项：A选项仅涉及中华优秀传统文化，未体现题干中“借鉴人类成果”的部分，表述片面；B选项题干未提及科学社会主义的先进本质，与题意无关；C选项准确对应题干中“借鉴人类生态文明法治建设的经典成果”；D选项题干未涉及发展中国家现代化路径的拓展，排除。因此正确选项为C。
【解析】
本题为政治学科选择题，需结合题干信息分析选项：
1. 解读题干：生态环境法典草案编纂过程中，兼顾汲取中华优秀传统文化生态理念与借鉴人类生态文明法治建设经典成果，实现自然规律与法律治理的统一，核心体现对人类优秀文明成果的吸收借鉴。
2. 分析选项：
A项：仅强调植根于中华优秀传统文化，未涵盖题干中“借鉴人类成果”的内容，表述片面，排除；
B项：题干未涉及科学社会主义的先进本质相关内容，与题意不符，排除；
C项：“借鉴人类生态文明法治建设的经典成果”直接体现中国式现代化借鉴吸收人类一切优秀文明成果，符合题意；
D项：题干未提及中国式现代化对发展中国家现代化路径的拓展，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
中国式现代化、人类文明成果借鉴
【点评】
本题考查中国式现代化的内涵，解题关键是精准抓取题干中“借鉴人类生态文明法治建设经典成果”这一核心信息，排除表述片面或无关的选项，难度中等。
【难度系数】
0.6
解答本题需紧扣题干关键表述，明确题干核心是生态环境法典编纂既汲取中华优秀传统文化，又借鉴人类生态文明法治建设成果，重点突出对人类优秀文明成果的借鉴。随后逐一分析选项：A选项仅涉及中华优秀传统文化，未体现题干中“借鉴人类成果”的部分，表述片面；B选项题干未提及科学社会主义的先进本质，与题意无关；C选项准确对应题干中“借鉴人类生态文明法治建设的经典成果”；D选项题干未涉及发展中国家现代化路径的拓展，排除。因此正确选项为C。
【解析】
本题为政治学科选择题，需结合题干信息分析选项：
1. 解读题干：生态环境法典草案编纂过程中，兼顾汲取中华优秀传统文化生态理念与借鉴人类生态文明法治建设经典成果，实现自然规律与法律治理的统一，核心体现对人类优秀文明成果的吸收借鉴。
2. 分析选项：
A项：仅强调植根于中华优秀传统文化，未涵盖题干中“借鉴人类成果”的内容，表述片面，排除；
B项：题干未涉及科学社会主义的先进本质相关内容，与题意不符，排除；
C项：“借鉴人类生态文明法治建设的经典成果”直接体现中国式现代化借鉴吸收人类一切优秀文明成果，符合题意；
D项：题干未提及中国式现代化对发展中国家现代化路径的拓展，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
中国式现代化、人类文明成果借鉴
【点评】
本题考查中国式现代化的内涵，解题关键是精准抓取题干中“借鉴人类生态文明法治建设经典成果”这一核心信息，排除表述片面或无关的选项，难度中等。
【难度系数】
0.6
7 [2026 四川资阳期末]习近平总书记指出，中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。这表明中国式现代化 （
① 立足中华文明，坚定文化自信，坚守中华文化立场
② 立足中国国情，全面继承中国传统文化
③ 延续以西方式现代化为基础的发展模式
④ 开辟了中国特色社会主义建设新路径
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
8 某校九年级学生围绕“中国式现代化”总议题开展学习，请你参与完成相关任务。
议题一 中国式现代化的特点
小秦同学提出了疑问：中国式现代化有怎样的特点呢？为此他上网查资料，摘抄了习近平总书记的有关中国式现代化的“金句”：
“我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然具有自己的特点。”
“如果在现代化进程中把农村4亿多人落下，到头来‘一边是繁荣的城市、一边是凋敝的农村’，这不符合我们党的执政宗旨，也不符合社会主义的本质要求。”
“人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。”
（1）请根据小秦搜集到的资料，回答他的疑问。（3分）
议题二 世界如何看待中国式现代化
约旦商人协会会长：二十大报告指出中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，这意味着中国释放出的消费需求将极大推动世界经济的持续繁荣与发展。
古巴国际政治研究中心中国问题专家：中国式现代化是走和平发展道路的现代化，期待中国为开创人类更加美好的未来作出更大贡献。
（2）结合上述摘录，运用所学知识，说说中国式现代化对世界的积极影响。（2分）
B
）① 立足中华文明，坚定文化自信，坚守中华文化立场
② 立足中国国情，全面继承中国传统文化
③ 延续以西方式现代化为基础的发展模式
④ 开辟了中国特色社会主义建设新路径
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
8 某校九年级学生围绕“中国式现代化”总议题开展学习，请你参与完成相关任务。
议题一 中国式现代化的特点
小秦同学提出了疑问：中国式现代化有怎样的特点呢？为此他上网查资料，摘抄了习近平总书记的有关中国式现代化的“金句”：
“我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然具有自己的特点。”
“如果在现代化进程中把农村4亿多人落下，到头来‘一边是繁荣的城市、一边是凋敝的农村’，这不符合我们党的执政宗旨，也不符合社会主义的本质要求。”
“人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。”
（1）请根据小秦搜集到的资料，回答他的疑问。（3分）
议题二 世界如何看待中国式现代化
约旦商人协会会长：二十大报告指出中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，这意味着中国释放出的消费需求将极大推动世界经济的持续繁荣与发展。
古巴国际政治研究中心中国问题专家：中国式现代化是走和平发展道路的现代化，期待中国为开创人类更加美好的未来作出更大贡献。
（2）结合上述摘录，运用所学知识，说说中国式现代化对世界的积极影响。（2分）
答案
7. B 解析:题干明确“深深植根于中华优秀传统文化”,说明中国式现代化以中华文明为根基,体现文化自信与中华文化立场,①正确。中国式现代化区别于西方式现代化,是一种全新的人类文明新形态,开辟了中国特色社会主义新路径,④正确。对待中国传统文化应是批判继承,而非“全面继承”,②错误。题干强调“展现了不同于西方现代化模式的新图景”,说明中国式现代化不是对西方发展模式的延续,③错误。
8.（1）中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是人与自然和谐共生的现代化。（3分）
（2）中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,代表人类文明进步的发展方向;中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景。（每点1分）
8.（1）中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是人与自然和谐共生的现代化。（3分）
（2）中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,代表人类文明进步的发展方向;中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景。（每点1分）
解析
【分析】
本题围绕“中国式现代化”设置选择题和材料分析题，需结合题干关键信息、教材知识逐一分析：第7题选择题要依据中国式现代化的定位，判断选项正误；第8题（1）需从给定金句中提炼中国式现代化的特点，（2）要结合材料说明其对世界的积极影响。
【解析】
7. 选项分析：
① 题干明确中国式现代化“深深植根于中华优秀传统文化”，说明其立足中华文明，坚定文化自信，坚守中华文化立场，①正确；
② 对待中国传统文化应坚持批判继承，而非“全面继承”，②错误；
③ 题干强调中国式现代化“不同于西方现代化模式”，说明其并非延续西方式现代化模式，③错误；
④ 中国式现代化是“全新的人类文明形态”，开辟了中国特色社会主义建设新路径，④正确；故本题选B。
8.（1）从摘抄金句提炼特点：①“十四亿多人口整体迈进现代化社会”→人口规模巨大的现代化；②“不落下农村4亿多人”→全体人民共同富裕的现代化；③“人与自然是生命共同体”→人与自然和谐共生的现代化。
（2）结合材料作答：①中国式现代化是人口规模巨大、共同富裕的现代化，释放的消费需求能推动世界经济繁荣；②是走和平发展道路的现代化，拓展了发展中国家走向现代化的路径，助力开创人类美好未来。
【答案】
7. B
8.（1）中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是人与自然和谐共生的现代化。
（2）中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向；中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景，推动世界经济持续繁荣，助力开创人类更加美好的未来。
【知识点】
文化自信；中国式现代化的内涵；中国的国际担当
【点评】
本题结合时政热点“中国式现代化”，考查学生对相关知识点的理解与运用，既需把握教材知识，又要结合材料提炼信息，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题围绕“中国式现代化”设置选择题和材料分析题，需结合题干关键信息、教材知识逐一分析：第7题选择题要依据中国式现代化的定位，判断选项正误；第8题（1）需从给定金句中提炼中国式现代化的特点，（2）要结合材料说明其对世界的积极影响。
【解析】
7. 选项分析：
① 题干明确中国式现代化“深深植根于中华优秀传统文化”，说明其立足中华文明，坚定文化自信，坚守中华文化立场，①正确；
② 对待中国传统文化应坚持批判继承，而非“全面继承”，②错误；
③ 题干强调中国式现代化“不同于西方现代化模式”，说明其并非延续西方式现代化模式，③错误；
④ 中国式现代化是“全新的人类文明形态”，开辟了中国特色社会主义建设新路径，④正确；故本题选B。
8.（1）从摘抄金句提炼特点：①“十四亿多人口整体迈进现代化社会”→人口规模巨大的现代化；②“不落下农村4亿多人”→全体人民共同富裕的现代化；③“人与自然是生命共同体”→人与自然和谐共生的现代化。
（2）结合材料作答：①中国式现代化是人口规模巨大、共同富裕的现代化，释放的消费需求能推动世界经济繁荣；②是走和平发展道路的现代化，拓展了发展中国家走向现代化的路径，助力开创人类美好未来。
【答案】
7. B
8.（1）中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是人与自然和谐共生的现代化。
（2）中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向；中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景，推动世界经济持续繁荣，助力开创人类更加美好的未来。
【知识点】
文化自信；中国式现代化的内涵；中国的国际担当
【点评】
本题结合时政热点“中国式现代化”，考查学生对相关知识点的理解与运用，既需把握教材知识，又要结合材料提炼信息，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
