1. 阅读下面的文字，按要求答题。
《人民日报》酒泉2021年6月17日电 记者从中国载人航天工程办公室 huò()悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入 yù()定轨道，顺利将三名航天员送上太空。神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用A. （自主/自动）快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起B. （构成/组成）三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
①载人() ②huò()悉 ③yù()定 ④模式()
(2)从括号里选择恰当的词语填在下面的横线上。
A. B.

1.(1)①zài ②获 ③预 ④mó
(2)A. 自主 B. 构成

【分析】：本题考查语文基础知识，分为字音字形和词语辨析两部分。解答时，第一问需注意多音字的语境读音，如“载”在“载人”中读zài，“模”在“模式”中读mó；根据拼音写汉字要结合语境确定字形，“huò悉”是获取消息，故为“获”，“yù定”是预先设定，故为“预”。第二问需辨析词语的适用语境，“自主快速交会对接”是航天领域的固定专业表述，A处选“自主”；“构成”侧重形成整体结构，符合此处组合成组合体的语境，B处选“构成”。
【解析】：(1)①“载人”的“载”表示承载，读zài；②根据拼音huò，结合语境应为“获”；③根据拼音yù，结合语境应为“预”；④“模式”的“模”读mó。(2)A处：“自主”指独立主动，符合航天飞船独立完成交会对接的专业表述，“自动”侧重机械操作，不符合语境，故选“自主”；B处：“构成”强调组合形成整体，“组成”侧重部分聚合，此处指形成三舱（船）组合体，用“构成”更恰当，故选“构成”。
【答案】：(1)①zài ②获 ③预 ④mó；(2)A.自主 B.构成
【知识点】：字音字形、词语运用
【点评】：本题结合航天新闻材料考查基础语文知识，贴近时代，题型常规，难度较低，注重学生日常积累。
【难度系数】：0.6

2. 揣摩下列语句,说说句中加点字词能否删去,为什么?
(1)这是天和核心舱发射入轨后,首次与载人飞船进行的交会对接。

(2)与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱(船)组合体,整个交会对接过程历时约6.5小时。

2.(1)“首次”表示第一次的意思,从而清楚地说明载人飞行任务的从无到有。去掉“首次”就不能突出这一点。
(2)“约”字是一个概数,而不是确数,起到表达大概、推测的作用。如果去掉“约”字,表示“整个交会对接过程”历时就是“6.5小时”,这过于绝对,与实际情况不符。“约”字体现了文章语言的准确性和严谨性。

【分析】
本题属于说明文语言品析题，考查语言的准确性。解题思路为：第一步，明确加点词语的含义；第二步，判断该词能否删去（通常不能）；第三步，分析删去后句子表意的变化（如表意绝对、无法突出强调、与实际不符等）；第四步，总结该词体现了说明文语言的准确性与严谨性。
【解析】
(1) 不能删去。“首次”指第一次，在句中强调天和核心舱发射入轨后与载人飞船的交会对接是第一次，突出了这一事件的开创性意义。若删去“首次”，则无法体现这是第一次的特殊性，表意模糊，不能准确传达信息。
(2) 不能删去。“约”表示概数，说明交会对接过程的时长是大概6.5小时，并非精确的6.5小时。若删去“约”，则变成时长恰好为6.5小时，过于绝对，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【答案】
(1)“首次”表示第一次的意思，从而清楚地说明载人飞行任务的从无到有。去掉“首次”就不能突出这一点。
(2)“约”字是一个概数，而不是确数，起到表达大概、推测的作用。如果去掉“约”字，表示“整个交会对接过程”历时就是“6.5小时”，这过于绝对，与实际情况不符。“约”字体现了文章语言的准确性和严谨性。
【知识点】
说明文语言的准确性、词语的限定作用
【点评】
本题是说明文阅读中常见的语言品析题，需掌握“表态-解词-析删后影响-点出语言特点”的答题规范，考查学生对说明文语言严谨性的理解。
【难度系数】
0.5

3. 跟着小语读名著。
(1)下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一份结构图，A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。

A. B. C.
(2)小语同学读完《红星照耀中国》后，认为作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事，这削弱了国人心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点？选择你喜欢的英雄人物并结合其事迹阐述理由。

3.(1)A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 彭德怀
(2)示例:我不同意这种观点。例如毛泽东,书中真实地记录了他很不在意自己的形象,第一次接见外国记者斯诺,就一边跟斯诺谈天说地,一边很自然地解开裤腰带捉虱子,这正体现了他不拘小节、质朴纯真的性格,并不影响他善于谋略、精力过人的英雄形象以及他创建苏维埃政权的丰功伟绩。

【分析】
解答第(1)问时，需回忆《红星照耀中国》中对领袖人物的外貌、性格等细节描写，对应A、B、C三处：A处的外貌描写（面容瘦削、像林肯、知识分子面孔）符合毛泽东的形象；B处的外貌与性格描写（清瘦、有吸引力、羞怯与领袖自信混合）对应周恩来；C处的性格与生活细节（愉快爱笑、生活节俭、两套制服）对应彭德怀。解答第(2)问时，需明确观点，结合书中具体人物的生活琐事与英雄事迹，说明真实记录生活细节不会削弱英雄形象，反而让人物更真实立体。
【解析】
(1) 根据《红星照耀中国》的内容：A处描述的是毛泽东的外貌特征，故填毛泽东；B处描述的是周恩来的形象特点，故填周恩来；C处描述的是彭德怀的性格与生活细节，故填彭德怀。
(2) 示例：我不同意这种观点。书中真实记录领袖人物的生活琐事，是纪实性的体现，能让人物形象更鲜活。例如毛泽东，书中写他第一次接见斯诺时，一边交谈一边自然解开裤腰带捉虱子，这一细节体现了他不拘小节、质朴纯真的性格，结合他善于谋略、创建苏维埃政权的丰功伟绩，反而让他的英雄形象更真实丰满，并未削弱其英雄形象。
【答案】
(1) A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
(2) 我不同意这种观点。例如毛泽东，书中真实记录了他第一次接见外国记者斯诺时，一边跟斯诺谈天说地，一边很自然地解开裤腰带捉虱子的生活琐事，这正体现了他不拘小节、质朴纯真的性格，并不影响他善于谋略、精力过人的英雄形象以及他创建苏维埃政权的丰功伟绩。
【知识点】
《红星照耀中国》人物形象、名著阅读
【点评】
本题考查对《红星照耀中国》中领袖人物形象的识记与理解，以及对作品纪实性特点的分析，需要学生熟悉书中细节，结合人物事迹辩证分析，难度适中。
【难度系数】
0.4