11 文中的画线句语言优美而含蓄，请简要分析其表达的作用。

画线句运用环境描写(情景交融),将“风和流水”“蓝天和白云”与“父亲水中的身影”结合,既刻画了父亲衰老的形象,又含蓄烘托出“我”看到父亲老去时的心痛、无奈与怅惘,语言优美,感染力强。
【解析】点明手法,说明情景交融的具体体现,结合内容与情感精简表达。

12 第⑦段写五爷爷突然去世的场面属于什么记叙方式？有什么作用？

插叙。通过五爷爷突然去世的场景,引出“我”对父亲老去的深刻察觉,推动情节发展;让“我”意识到离别已近,为后文理解父亲服用保健品的行为、深化“珍惜亲情、推远离别”的主题作铺垫,增添文章的情感厚度。
【解析】答题时先明确记叙方式,补充插叙的具体内容,再提炼核心作用,逻辑连贯、不烦琐。

13 文章的结尾简洁而含蓄，耐人寻味，试从结构、内容、表达效果等角度选择其中的两点来赏析。

示例:①结构上:呼应开头“想念父亲”“等着十点钟的到来”,使文章首尾圆合,结构完整;②内容上:“一切如表象般圆满”暗示父亲的衰老与离别的隐忧并未消失,看似平静的场景下暗藏对亲情的珍视与对离别的无奈,深化主题;③表达效果上:含蓄留白,给读者留下想象空间,引发对亲情与时光消逝的无奈的共鸣。(任选两点即可)

素养提升
班级即将举办戏剧周,你们小组准备把《我的叔叔于勒》中的片段演绎出来,请根据情境完成以下问题。
① 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”
② 他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
③ 他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
14 根据你的理解为上面的对话做演绎设计并说明理由。(提示:可以从重音、停连、语气、节奏等方面任选两项进行设计并说明)


15 作为本剧的导演,你需要帮助扮演“于勒”的演员深入理解这个角色,请你帮他撰写一份“角色分析指南”,助其分析理解于勒的形象。

14.示例:重音设计:父亲说:“是他,真是他!”时,重音落在“真是”上。理由:突出父亲确认于勒身份后“不敢相信却不得不接受”的震惊与恐慌,贴合其懦弱的性格。语气设计:母亲说“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”时,语气急切且压低声音;理由:体现母亲最看重女儿的婚姻,害怕因于勒影响家族“体面”,凸显其自私势利、处事谨慎的性格。
【解析】结合人物性格,补充“贴合其懦弱的性格”“处事谨慎”等细节,让设计理由更充分,表达需简洁。
15.①人生经历:早年挥霍家产被家人驱逐,海外闯荡曾发迹(成为全家的“希望”),最终穷困潦倒靠卖牡蛎为生;②性格特点:早年放荡不羁、不懂承担家庭责任,晚年勤劳隐忍(专注于卖牡蛎),内心暗含对亲属的愧疚;③命运本质:拜金主义社会的受害者,一生被金钱左右,命运充满悲剧色彩;④表演要点:神态沧桑、卑微且疲惫,眼神专注于干活以掩饰不安,动作拘谨迟缓,少言,语气低沉。
【解析】从核心维度展开,补充“不懂承担家庭责任”“掩饰不安”等细节,让角色更丰满,语言简洁,贴合表演需求。