2. 下面是学校对三(1)班同学最喜欢的手工实践活动的调查情况。(每人只选1种活动)

(1)填一填。

(2)一共有()名同学参与了这次调查。
(3)最喜欢()手工实践活动的人数最多,最喜欢()手工实践活动的人数最少。
(4)如果老师想选一种手工艺品作为本班的特色,选()比较合适。

(1)
泥塑：12
编织：5
剪纸：10
叶画：15
(2)
12+5+10+15=42
答：一共有42名同学参与了这次调查。
(3) 叶画；编织
(4) 叶画

【分析】
这是一道统计应用类题目，解题思路如下：1. 首先准确提取不同手工实践活动对应的喜爱人数，完成第一问的填空；2. 求参与调查的总人数，因为每人只选1种，所以把4种活动的喜爱人数全部相加即可；3. 比较4个活动的人数大小，数值最大的对应人数最多的活动，数值最小的对应人数最少的活动；4. 选班级特色手工艺品，优先选大部分同学都喜欢的，也就是喜爱人数最多的活动即可。
【解析】
(1) 根据调查统计结果，各类活动的喜爱人数分别为：泥塑12人，编织5人，剪纸10人，叶画15人。
(2) 总人数为四类活动人数之和：
$12+5+10+15$
$=17+10+15$
$=27+15$
$=42$（名）
(3) 比较四个活动的人数：$15＞12＞10＞5$，所以最喜欢叶画的人数最多，最喜欢编织的人数最少。
(4) 要选班级特色手工艺品，应选择喜爱人数最多的，也就是叶画。
【答案】
(1) 泥塑：12；编织：5；剪纸：10；叶画：15
(2) 42
(3) 叶画；编织
(4) 叶画
【知识点】
数据收集整理、100以内连加运算、数的大小比较
【点评】
这道题结合生活实际场景，考察对统计数据的读取、分析和基础计算能力，解题时只要细心读取数据、准确计算就能得出正确结果。
【难度系数】
0.8

3. 下面是两名同学玩投飞镖成绩的统计表。(单位:分)


(1)六次比赛后,()赢得了比赛。
(2)再投一次,如果毛毛投中5分环,那么阳阳有可能赢吗?为什么?

(1)
阳阳总分：1+10+3+1+3+5=23（分）
毛毛总分：7+5+5+3+3+7=30（分）
23＜30
答：毛毛赢得了比赛。
(2)
毛毛新总分：30+5=35（分）
阳阳最多可得总分：23+10=33（分）
33＜35
答：阳阳不可能赢，因为飞镖最高得分是10分，阳阳就算投中10分，总分也只有33分，比毛毛的35分低。

【分析】
（1）判断六次比赛谁获胜的核心是比较两人的总得分，所以我们需要先分别计算阳阳和毛毛六次投飞镖的总分，再对比两个总分的大小，总分更高的一方赢得比赛。
（2）判断再投一次阳阳是否有可能赢，首先计算毛毛投中5分后的新总分；再考虑阳阳的最优情况：飞镖最高得分是10分，就算阳阳投中最高分，算出此时阳阳的总得分，将其和毛毛的新总分对比，如果阳阳的最高得分都低于毛毛的总分，就说明阳阳不可能赢。
【解析】
(1) 分别计算两人六次比赛的总得分：
阳阳总分：$1+10+3+1+3+5=23$（分）
毛毛总分：$7+5+5+3+3+7=30$（分）
比较大小：$23＜30$，毛毛总分更高。
(2) 先计算毛毛投中5分后的新总分：$30+5=35$（分）
飞镖最高得分为10分，阳阳最多能投中10分，此时阳阳的总分为：$23+10=33$（分）
比较大小：$33＜35$，说明阳阳即使发挥到最好，总分也低于毛毛的新总分。
【答案】
(1) 毛毛
(2) 阳阳不可能赢，因为飞镖最高得分是10分，阳阳就算投中10分，总分也只有33分，比毛毛的35分低。
【知识点】
100以内加法计算，整数大小比较，可能性分析
【点评】
本题结合生活中常见的投飞镖游戏设计问题，场景贴近实际，既考查了基础的运算能力和数的大小比较能力，也引导学生通过分析极端情况判断可能性，能有效锻炼逻辑思维。
【难度系数】
0.8