1.(2024·睢宁月考)火柴可以点燃，也可以擦燃，前者是用的方法使火柴燃烧起来，后者是用的方法使火柴燃烧起来.这两种方法在改变物体的内能上是的.

1.热传递 做功 等效

【分析】
首先明确改变物体内能的两种基本方式：热传递是能量的转移过程，做功是能量的转化过程。点燃火柴时，火柴从火焰吸收热量，属于能量的转移，对应热传递；擦燃火柴时，通过摩擦对火柴做功，机械能转化为内能，使火柴温度升高达到着火点，属于能量的转化，对应做功。这两种方式虽然本质不同，但在改变物体内能的效果上是一致的，即等效。
【解析】
点燃火柴是利用火焰的热量传递给火柴，使火柴内能增加，属于热传递；擦燃火柴是通过摩擦做功，将机械能转化为火柴的内能，使火柴内能增加，属于做功；热传递和做功是改变物体内能的两种方法，在改变内能的效果上是等效的。
【答案】
热传递 做功 等效
【知识点】
改变内能的方式、热传递与做功的等效性
【点评】
本题考查内能改变的基础概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.9

2.如图所示，将一根铁丝用手快速反复弯折，铁丝弯折处会发热，弯折越快、时间越长，铁丝弯折处分子运动越，温度越高，这个实验说明可以改变物体的内能；手摸铁丝弯折处感觉很热，这是通过改变手的内能.

2.剧烈 做功 热传递

【分析】
要解答本题，需结合分子热运动的规律和改变物体内能的两种方式分析：分子的无规则运动（热运动）与温度相关，温度越高分子运动越剧烈；改变内能的方式有做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移，据此逐一分析填空。
【解析】
1. 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，铁丝弯折处温度高，因此分子运动更剧烈，故第一个空填“剧烈”；
2. 反复弯折铁丝时，人对铁丝做功，将机械能转化为铁丝的内能，使铁丝内能增加、温度升高，说明做功可以改变物体的内能，故第二个空填“做功”；
3. 手摸温度高的铁丝弯折处，热量从铁丝转移到手上，使手的内能增加，这是通过热传递改变手的内能，故第三个空填“热传递”。
【答案】
剧烈 做功 热传递
【知识点】
分子热运动、改变内能的方式
【点评】
本题考查分子热运动的特点及改变内能的两种基本方式，属于初中物理基础知识点，难度较低，只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.6

3.如图所示,在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小团干燥的棉絮,用力将活塞迅速向下压,棉絮燃烧起来.此实验得到的结论是:对(填“棉絮”“活塞”或“筒内气体”),它的内能会增加,温度.实验中如果用干燥小纸片代替干燥棉絮,小纸片并没有燃烧起来,则该结论(填“成立”或“不成立”).

3.筒内气体 做功 升高 成立

【分析】
要解决这道题，需明确空气压缩引火仪的实验原理：向下压活塞时，是活塞对筒内气体做功，做功会改变物体的内能；对物体做功时，物体内能增加，温度会升高；棉絮燃烧是因为气体温度达到了棉絮的着火点，换成小纸片未燃烧是因为气体温度未达到纸片的着火点，但气体内能确实因做功增加了，结论依然成立。
【解析】
1. 用力向下压活塞时，活塞压缩筒内的气体，是对筒内气体做功，因此第一个空填“筒内气体”；
2. 做功是改变物体内能的方式，对物体做功时，物体的内能会增加，所以第二个空填“做功”；
3. 物体内能增加时，温度会随之升高，因此第三个空填“升高”；
4. 用小纸片代替棉絮，小纸片未燃烧，是因为筒内气体温度升高的幅度未达到纸片的着火点，但筒内气体的内能确实因做功而增加，所以该结论成立，填“成立”。
【答案】
筒内气体 做功 升高 成立
【知识点】
做功改变内能；内能与温度的关系
【点评】
本题通过空气压缩引火仪实验考查做功改变内能的知识点，核心是理解做功与内能变化的关系，易错点在于混淆“内能增加”和“达到着火点”，需明确实验结论的本质是做功改变内能，与是否燃烧无关。
【难度系数】
0.7

4.如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外，燃气的能转化为盒盖的机械能，这与四冲程汽油机的压缩冲程的能量转化（填“相同”或“不同”）。

4.做功 内 不同

【分析】
要解答本题，需先明确实验中的能量变化：盒盖被打出去，说明燃气对盒盖施加了力并使其移动，即燃气对外做功；燃气推动盒盖运动时，自身的内能转化为盒盖的机械能；再结合四冲程汽油机压缩冲程的能量转化特点，对比即可得出结论。
【解析】
酒精燃烧产生高温高压的燃气，燃气推动盒盖运动，对盒盖做功；该过程中，燃气的内能减少，转化为盒盖的机械能；四冲程汽油机的压缩冲程是活塞压缩气缸内气体，将机械能转化为内能，与本题中“内能转化为机械能”的能量转化方向相反，因此二者的能量转化不同。
【答案】
做功 内 不同
【知识点】
内能的转化、热机冲程
【点评】
本题通过点火爆炸实验考查内能与机械能的转化，结合四冲程汽油机的冲程特点分析，属于基础概念题，需准确理解能量转化的方向和汽油机各冲程的能量变化。
【难度系数】
0.7

5.汽油机在它的一个工作循环中要依次完成、、、四个冲程.曲轴旋转圈,活塞往复次,对外做功次.

5.吸气 压缩 做功 排气 2 2 1

【分析】
本题考查汽油机工作循环的相关知识，解题时需明确汽油机一个工作循环包含的四个冲程，以及各冲程对应的曲轴转动圈数、活塞往复次数和对外做功次数的规律。首先回忆汽油机工作循环的四个冲程的固定顺序，再牢记一个工作循环中各物理量的对应关系，即可得出答案。
【解析】
汽油机的一个工作循环依次完成吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程；在一个工作循环中，曲轴旋转2圈，活塞往复2次，只有做功冲程对外做功1次，其余三个冲程依靠飞轮的惯性完成。
【答案】
吸气、压缩、做功、排气、2、2、1
【知识点】
汽油机四冲程、内燃机工作循环
【点评】
本题是初中物理热学部分的基础识记题，主要考察学生对汽油机工作循环的基本概念和规律的掌握，属于核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.2

6.下列实例中,属于内能转化为机械能的是 （）

A.古代人类的钻木取火
B.汽油机的压缩冲程
C.水壶中水沸腾后,壶盖被水蒸气顶起
D.锯木头时锯条发热

6.C

【分析】要判断实例是否属于内能转化为机械能，需明确该转化的核心：消耗内能（内能减少），获得机械能（机械能增加）。接下来逐一分析每个选项的能量转化过程，排除不符合的选项，即可得出答案。
【解析】内能转化为机械能的过程是内能减少，机械能增加。对各选项分析如下：
A. 钻木取火：通过克服摩擦做功，将机械能转化为木头和钻的内能，使温度升高达到着火点，属于机械能→内能，不符合；
B. 汽油机压缩冲程：活塞压缩气缸内的油气混合物，对混合物做功，将机械能转化为混合物的内能，属于机械能→内能，不符合；
C. 壶盖被水蒸气顶起：水蒸气对壶盖做功，将自身的内能转化为壶盖的机械能，属于内能→机械能，符合题意；
D. 锯木头时锯条发热：锯条与木头摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为锯条和木头的内能，属于机械能→内能，不符合。
【答案】C
【知识点】内能的转化、机械能与内能的相互转化
【点评】本题考查常见实例中的能量转化判断，是热学基础知识点的应用，需要学生准确分析每个过程的能量变化，难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.3

7.如图所示是四冲程汽油机的工作循环示意图,下列说法中错误的是 ()


A.四冲程汽油机在吸气冲程中吸入的是汽油和空气的混合物
B.吸气、压缩、做功和排气四个冲程,图中的排序是甲、乙、丁、丙
C.使汽车获得动力的冲程是丁图所示冲程
D.乙图是压缩冲程,发生的能量转化是把内能转化成机械能

7.D

【分析】
要解决本题，需先明确四冲程汽油机各冲程的判断依据：吸气冲程（进气门开、排气门关，活塞下行）、压缩冲程（气门都关，活塞上行）、做功冲程（气门都关，火花塞点火，活塞下行）、排气冲程（排气门开、进气门关，活塞上行）。再逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
1. 判断各图对应的冲程：
甲图：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，为吸气冲程；
乙图：进气门、排气门都关闭，活塞向上运动，为压缩冲程；
丙图：排气门打开，进气门关闭，活塞向上运动，为排气冲程；
丁图：进气门、排气门都关闭，火花塞点火，活塞向下运动，为做功冲程。
2. 分析选项：
A选项：四冲程汽油机吸气冲程吸入的是汽油和空气的混合物，说法正确；
B选项：四个冲程的顺序为吸气（甲）、压缩（乙）、做功（丁）、排气（丙），排序正确；
C选项：做功冲程将内能转化为机械能，为汽车提供动力，对应丁图，说法正确；
D选项：乙图是压缩冲程，能量转化是机械能转化为内能，而非内能转化为机械能，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
四冲程汽油机、能量转化
【点评】
本题考查四冲程汽油机的工作过程，需准确掌握各冲程的气门状态、活塞运动方向及能量转化，属于基础题型，需牢记核心知识点。
【难度系数】
0.5