5. 仿照示例,结合《望岳》的诗句为扇子命名,并说明化用理由。

答案
5. [示例](1)凌绝顶 (2)登上泰山的顶峰俯瞰,众山就会显得极为渺小。寓意:不怕困难、敢攀顶峰,方能俯视一切,欣赏到绝美的风光。
进士不读《史记》
〔清〕王士禛
宋荔裳①方伯②在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜③也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。问:“何人所作?”曰:“太史公。”问:“太史公是何科进士?”曰:“汉太史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。
(有改动)
【注释】①宋荔裳:宋琬,号荔裳,明末清初诗人。②方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。③甲榜:科举制度中取中进士的别称。
6. 解释下列加点的词。
(1)以《史记》对 遂 取书阅之
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
亦不见佳,读之何益?
8. 本文刻画的“老甲榜”是一个怎样的人?
〔清〕王士禛
宋荔裳①方伯②在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜③也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。问:“何人所作?”曰:“太史公。”问:“太史公是何科进士?”曰:“汉太史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。
(有改动)
【注释】①宋荔裳:宋琬,号荔裳,明末清初诗人。②方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。③甲榜:科举制度中取中进士的别称。
6. 解释下列加点的词。
(1)以《史记》
回答
(2)于是
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
亦不见佳,读之何益?
也不见得有什么好,读它有什么用处呢?
8. 本文刻画的“老甲榜”是一个怎样的人?
深受科举制度毒害之人
答案
6. (1)回答 (2)于是 7. 也不见得有什么好,读它有什么用处呢? 8. [提示]深受科举制度毒害之人。
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