3. 如图11-11(a)所示，皮划艇运动员一手支撑住桨柄的末端，另一手用力划桨，此时的船桨可看成一个杠杆。图11-11(b)中的船桨模型中最合理的是()。

图11-11

3. B

4. 衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子，将三条相同的毛巾按图11-12所示挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向保持平衡的是（）。

4. B

5. 如图11-13所示，重为21 N的物体挂在杠杆的A处，O为杠杆的支点，要使杠杆在水平位置平衡，在杠杆的B端至少要施加 N的力，方向。

5. 6 竖直向上

6. 图11-14为小华制作的斜拉索大桥模型，她用长30 cm、重5 N的质地均匀分布的木条OA做桥面，立柱GH做桥塔。OA可绕O点转动，A端用细线与GH上的B点相连，桥面OA实质是一种（填简单机械名称）。保持桥面水平，细线对OA的拉力F=N；将细线一端的固定点由B点改至C点，拉力F的大小变化情况是，由此小华初步了解到大桥建造很高桥塔的好处。

6. 杠杆 5 变小

7. 某班的几个物理实验小组做“探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）小明所在的物理实验小组进行了如下实验：
① 实验时，为了方便测量力臂，小明先调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡。
② 实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5 N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图11-15(a)所示，弹簧测力计的示数是 N。
③ 实验结束后，小明提出了新的探究问题：若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是小组同学利用如图11-15(b)所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计施加竖直向上的拉力使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是。

图11-15
（2）小华所在的物理实验小组进行了如下实验：
他们利用如图11-15(c)所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件，实验中测得的数据见下表，有的同学按现有方案得出结论：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离。实验过程中存在的问题是()。

A. 没有改变力的大小
B. 没有改变力的方向
C. 没有改变力的作用点
D. 实验次数较少，结论具有偶然性

7. (1) ① 水平 ② 1 ③ 没有考虑杠杆自重的影响 (2) B