2026年Happy暑假作业快乐暑假武汉大学出版社六年级语文人教版第39页答案
(★★)我会给加点字选择正确的解释。(填序号)
1. 置:①搁,放;②设立,布置;③购置。
A. 装置(
) B. 添置(
) C. 置之不理(
)
2. 屑:①碎末;②琐碎;③认为值得(做)。
A. 琐屑(
) B. 木屑(
) C. 鄙夷不屑(
)

答案

A.② B.③ C.①；A.② B.① C.③

解析

1. 分析“置”的不同语境：A“装置”指设立、布置，对应②；B“添置”指购置，对应③；C“置之不理”指搁、放，对应①。2. 分析“屑”的不同语境：A“琐屑”指琐碎，对应②；B“木屑”指碎末，对应①；C“鄙夷不屑”指认为值得（做），对应③。
2) (★★)我会选词填空。
憎恶 厌恶 讨厌
1. 玛琪一向(
)学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更(
)它。
骄傲 傲慢 高傲
2. 托米非常(
)地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。”
3. 他待人很(
)，让人无法忍受。

答案

1. 讨厌；憎恶 2. 高傲 3. 傲慢

解析

先辨析词语含义：“讨厌”指对人或事物产生反感，程度较轻；“厌恶”指强烈反感，程度比“讨厌”深；“憎恶”指憎恨厌恶，程度最深。第1句中，玛琪原本对机器老师只是反感，用“讨厌”，后来情绪更强烈，用“憎恶”。“高傲”侧重自以为了不起、看不起人；“傲慢”侧重待人轻视无礼。第2句托米的神态是自以为了不起，用“高傲”；第3句说待人态度让人无法忍受，用“傲慢”。
3 (★★)我会照样子,写词语。
1.皱皱巴巴(AABB式)

2.鄙夷不屑(含“不”字)

3.一字一顿(一×一×式)

答案

1. 干干净净、明明白白、整整齐齐；2. 一丝不苟、不知所措、不言而喻；3. 一心一意、一唱一和、一年一度

解析

本题要求分别写出AABB式、含“不”字、“一×一×”式的词语，需结合所学词汇积累作答。
4 (★★★)我会按要求写句子。
1. 我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩写）

2. 她总是用计算器来做计算题。（改为双重否定句）

3. 你不喜欢书里说的这些事。 你干脆别读这本书。（用表假设关系的关联词将两句话合成一句话）

答案

1. 面前呈现出世界；2. 她不得不总是用计算器来做计算题；3. 如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。

解析

1. 缩写句子需提取句子主干，删去修饰性词语“我的”“立即”“一个美丽的”；2. 改双重否定句需添加两个否定词，保留原句“总是用”的意思，将其改为双重否定表达；3. 用假设关系关联词连接两句话，选择合适的假设关联词（如“如果……就……”）串联内容。
5 (★★★)我能品味句子,并回答问题。
可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。
1. 上面两句话可以用成语“
”表示。
2. 课文中提到了两种教学方式:①根据每个孩子的情况确定适合孩子的学习内容和教法;②所有的学生学习同样的内容,接受同样的教学方式。你自己更喜欢哪种教学方式?请说明你的理由。

答案

1. 因材施教；2. 示例：我更喜欢第一种教学方式。理由：每个孩子的学习能力和特点都不一样，根据每个孩子的情况确定适合的学习内容和教法，能让我更好地学习，取得进步。

解析

第1题，句子表达针对不同孩子的特点进行教育的意思，对应成语“因材施教”；第2题为开放性问题，可结合自身感受说明理由，围绕“适合自身发展”阐述即可。