阅读“当余之从师也……盖余之勤且艰若此”，完成第7～10题。
7. 解释下列句中加点的词。
(1)媵人持沃灌 ()
(2)四僵劲不能动 ()
8. 下列句子与例句句式相同的一项是 ()
例句：负箧曳屣行深山巨谷中
A. 莲，花之君子者也
B. 微斯人，吾谁与归
C. 林尽水源，便得一山
D. 岂能为暴涨携之去
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
10. 本文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。
(《孙权劝学》)

7.(1)热水 (2)同“肢”，肢体
8.【解析】选C。C项和例句都为省略句。A项为判断句；B项为疑问句；D项为被动句。
9.跟我住在一起的同学都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰的、缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴着白玉环。
10.【解析】本题考查对文章主旨的理解，以及在此基础上拓展和延伸的能力。关于文章告诉我们的道理，可以从作者记叙的事例以及由此引发的议论中得出。结合实际谈认识的时候，可以先把自己的学习生活和文中作者的学习条件进行对比，找出差距，然后明确自己的努力方向。
答案：学习条件的好坏对学习能够产生影响，但不是决定性的因素，促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比作者优越多少，因此更应该学习作者刻苦勤奋的精神，使自己学有所成。

阅读下面两篇文言文，完成第11～15题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】《送东阳马生序》全文。
11. 解释下列句中加点的词。
(1)蒙始就学 ()
(2)不敢稍 ()
12. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ()
A.
{结友别
足肤皲裂不知
B.
{自以为大有所
慕圣贤之道
C.
{大兄何见事晚乎
当余从师也
D.
{蒙以军中多务
未尝稍降色
13. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)以是人多以书假余。
14.【甲】【乙】两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。
15. 说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出了哪些学习道理。

11.(1)于是，就 (2)超过约定期限
12.【解析】选C。C项中两个“之”都是助词，无实义；
A项中的两个“而”分别表修饰关系和转折关系；
B项中的两个“益”分别理解为“益处”“更加”；
D项中的两个“辞”分别理解为“推辞”“言辞”。
13.【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。句(1)要注意反问句式，“博士”指古代专掌经学传授的学官。句(2)中“以是”理解为“因此”，第二个“以”理解为“把”。
答案：(1)我难道是想要你钻研经书当专掌经学传授的学官吗！
(2)因此人们大多(愿意)把书借给我。
14.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。第一空联系【甲】文中“卿今当涂掌事，不可不学”来答，第二空联系作者叙述的求学之难来答。
答案：学(学习、读书)的必要(重要)性 自己青少年时代求学的艰难
15.【解析】本题考查对文章所阐述道理的理解概括能力。解答此题时主要从学习的态度、对老师的态度、对困难的态度等方面来回答。
答案：示例一：学习应勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。
示例二：求学过程中必须不断克服困难，才会取得成功。