登录
23. (6分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 在元朝统一的政治、经济条件下,各民族的联系空前加强。边疆民族大量迁居到中原地区,中原也有汉人进入边疆地区,各民族之间长期杂居通婚,加速了民族交融。在民族交往、交融和发展中,又有新的民族产生。民族的交流和交融,有利于民族自身的发展,在元朝“天下一家”的统治政策下,各民族都以不同的方式,得到了不同程度的发展。
——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》
材料二 元朝时,在多民族共居的情况下,蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术,丰富了中华文化的内涵;同时他们主动学习儒家文化,涌现出一大批诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等方式进行交流,深化了对中华文化的认同……元朝结束了唐末以来长期分裂割据的局面,版图远超汉唐,为多民族国家的融合发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和经济文化交流。边疆各族更深地融入了中华民族大家庭中,推动了中华民族多元一体化进程。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
(1)据材料一和材料二,指出元朝民族交融的表现。(2分)
(2)据材料一和材料二,概括元朝民族交融的影响。(3分)
(3)综上所述,归纳中华民族在形成过程中具备的突出特征。(1分)
24. (6分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 在元朝统一的政治、经济条件下,各民族的联系空前加强。边疆民族大量迁居到中原地区,中原也有汉人进入边疆地区,各民族之间长期杂居通婚,加速了民族交融。在民族交往、交融和发展中,又有新的民族产生。民族的交流和交融,有利于民族自身的发展,在元朝“天下一家”的统治政策下,各民族都以不同的方式,得到了不同程度的发展。
——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》
材料二 元朝时,在多民族共居的情况下,蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术,丰富了中华文化的内涵;同时他们主动学习儒家文化,涌现出一大批诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等方式进行交流,深化了对中华文化的认同……元朝结束了唐末以来长期分裂割据的局面,版图远超汉唐,为多民族国家的融合发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和经济文化交流。边疆各族更深地融入了中华民族大家庭中,推动了中华民族多元一体化进程。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
(1)据材料一和材料二,指出元朝民族交融的表现。(2分)
(2)据材料一和材料二,概括元朝民族交融的影响。(3分)
(3)综上所述,归纳中华民族在形成过程中具备的突出特征。(1分)
24. (6分)阅读下列材料,回答问题。
答案
(1)表现:各民族杂居通婚;各民族生产技术与文化艺术相结合;产生新的民族;等等。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(2)影响:有利于本民族自身的发展;各族都以不同的方式,得到了不同程度的发展,深化了对中华文化的认同;为多民族国家融合发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和经济文化交流;推动了中华民族多元一体化进程。(任答三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3)特征:多元一体。(符合题意的其他答案也可)
(2)影响:有利于本民族自身的发展;各族都以不同的方式,得到了不同程度的发展,深化了对中华文化的认同;为多民族国家融合发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和经济文化交流;推动了中华民族多元一体化进程。(任答三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3)特征:多元一体。(符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
解答本题需紧扣问题要求，从给定的两则材料中提取有效信息，结合问题指向进行概括归纳。第(1)问要梳理两则材料中关于元朝民族交融的具体表述，选取符合要求的表现；第(2)问需从材料中提取民族交融带来的影响类内容，按要求选取；第(3)问结合前两问的民族交融特点，归纳中华民族形成的突出特征。
【解析】
(1) 从材料一“各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融……又有新的民族产生”，材料二“蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵”等内容，可提取民族交融的表现，任答两点即可。
(2) 从材料一“有利于民族自身的发展……各民族都以不同的方式，得到了不同程度的发展”，材料二“深化了对中华文化的认同……为多民族国家的融合发展提供了基础……推动了中华民族多元一体化进程”等内容，概括影响，任答三点即可。
(3) 结合材料中民族交流、交融及推动中华民族发展的内容，归纳出中华民族形成的突出特征为多元一体。
【答案】
(1) 表现:各民族杂居通婚;各民族生产技术与文化艺术相结合;产生新的民族;等等。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(2) 影响:有利于本民族自身的发展;各族都以不同的方式,得到了不同程度的发展,深化了对中华文化的认同;为多民族国家融合发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和经济文化交流;推动了中华民族多元一体化进程。(任答三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3) 特征:多元一体。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
元朝民族交融；中华民族多元一体格局
【点评】
本题为材料解析题，侧重考查学生从材料中提取有效信息、概括归纳的能力，难度适中，学生需仔细研读材料，对应问题要求筛选整合信息即可完成解答。
【难度系数】
0.6
解答本题需紧扣问题要求，从给定的两则材料中提取有效信息，结合问题指向进行概括归纳。第(1)问要梳理两则材料中关于元朝民族交融的具体表述，选取符合要求的表现；第(2)问需从材料中提取民族交融带来的影响类内容，按要求选取；第(3)问结合前两问的民族交融特点，归纳中华民族形成的突出特征。
【解析】
(1) 从材料一“各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融……又有新的民族产生”，材料二“蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵”等内容，可提取民族交融的表现，任答两点即可。
(2) 从材料一“有利于民族自身的发展……各民族都以不同的方式，得到了不同程度的发展”，材料二“深化了对中华文化的认同……为多民族国家的融合发展提供了基础……推动了中华民族多元一体化进程”等内容，概括影响，任答三点即可。
(3) 结合材料中民族交流、交融及推动中华民族发展的内容，归纳出中华民族形成的突出特征为多元一体。
【答案】
(1) 表现:各民族杂居通婚;各民族生产技术与文化艺术相结合;产生新的民族;等等。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(2) 影响:有利于本民族自身的发展;各族都以不同的方式,得到了不同程度的发展,深化了对中华文化的认同;为多民族国家融合发展提供了基础,大大促进了南北人员往来和经济文化交流;推动了中华民族多元一体化进程。(任答三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3) 特征:多元一体。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
元朝民族交融；中华民族多元一体格局
【点评】
本题为材料解析题，侧重考查学生从材料中提取有效信息、概括归纳的能力，难度适中，学生需仔细研读材料，对应问题要求筛选整合信息即可完成解答。
【难度系数】
0.6
24.(6分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 考古学家在浙江温州朔门发掘出北宋至明清时期的港口,发现了古码头、沉船和大量瓷片等,这表明温州港是宋代对外输出瓷器的重要港口。
温州朔门古港码头遗址
——摘编自统编版《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
材料二 在朔门古港的考古发掘中,共发现九座码头,年代以宋元时期为主。元代文献记载朔门古港“大石堤延袤数千尺”,有官用码头和商用码头。朔门古港不仅是温州走向外地的出发港,也是中原地区与东南沿海诸省海上交通的重要枢纽,承载着对外商贸的重要职能,是海上丝绸之路的重要节点。朔门古港航运发达,温州及周边地区所产的货物,由此运往全国各地,往来各国的船只穿梭不断,进出港口的外国使者、商人络绎不绝。
——摘编自史洋《关于朔门古港兴衰的历史回望》
(1)据材料一,指出温州朔门古港有何研究价值。(2分)
(2)据材料二,概括温州朔门古港在宋元时期繁盛的主要表现。(3分)
(3)请再举一例宋元时期的著名港口城市。(1分)
材料一 考古学家在浙江温州朔门发掘出北宋至明清时期的港口,发现了古码头、沉船和大量瓷片等,这表明温州港是宋代对外输出瓷器的重要港口。
温州朔门古港码头遗址
——摘编自统编版《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
材料二 在朔门古港的考古发掘中,共发现九座码头,年代以宋元时期为主。元代文献记载朔门古港“大石堤延袤数千尺”,有官用码头和商用码头。朔门古港不仅是温州走向外地的出发港,也是中原地区与东南沿海诸省海上交通的重要枢纽,承载着对外商贸的重要职能,是海上丝绸之路的重要节点。朔门古港航运发达,温州及周边地区所产的货物,由此运往全国各地,往来各国的船只穿梭不断,进出港口的外国使者、商人络绎不绝。
——摘编自史洋《关于朔门古港兴衰的历史回望》
(1)据材料一,指出温州朔门古港有何研究价值。(2分)
(2)据材料二,概括温州朔门古港在宋元时期繁盛的主要表现。(3分)
(3)请再举一例宋元时期的著名港口城市。(1分)
答案
(1)研究价值:有助于研究我国古代海外贸易的发展;有助于研究我国古代造船业的发展;有助于研究我国对外输出货物状况;有助于研究温州城市的发展状况;等等。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)
(2)主要表现:港口规模大;航运交通地位重要;港口营运业务繁忙;对外开放程度高。(任答三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3)港口城市:广州;泉州;明州;等等。(任答一例即可,符合题意的其他答案也可)
(2)主要表现:港口规模大;航运交通地位重要;港口营运业务繁忙;对外开放程度高。(任答三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3)港口城市:广州;泉州;明州;等等。(任答一例即可,符合题意的其他答案也可)
解析
【分析】
本题为历史材料分析题，需紧扣材料内容提取关键信息作答。第(1)问，结合材料一的考古发现（古码头、沉船、瓷片等），从古代海外贸易、相关行业发展等角度分析研究价值；第(2)问，从材料二的描述中概括宋元时期的繁盛表现，需抓住规模、地位、业务、开放程度等方面；第(3)问，结合所学知识列举宋元时期著名港口城市即可。
【解析】
(1) 根据材料一，温州朔门古港发掘出不同时期的港口遗迹、沉船、瓷片等，可用于研究古代海外贸易、造船业、对外货物输出及城市发展等，任答两点即可。
(2) 从材料二可知，宋元时期朔门古港有九座码头、规模大，是海上交通枢纽和商贸节点，航运发达、业务繁忙，对外开放程度高，任答三点即可。
(3) 结合所学，宋元时期著名港口有泉州、广州、明州等，任选其一即可。
【答案】
(1) 有助于研究我国古代海外贸易的发展；有助于研究我国古代造船业的发展；有助于研究我国对外输出货物状况；有助于研究温州城市的发展状况等（任答两点即可）。
(2) 港口规模大；航运交通地位重要；港口营运业务繁忙；对外开放程度高等（任答三点即可）。
(3) 泉州（或广州、明州等，任答一例即可）。
【知识点】
宋元海外贸易；考古史料价值；宋元港口城市
【点评】
本题围绕温州朔门古港展开，侧重考查学生从材料中提取有效信息的能力，同时涉及对宋元时期港口相关史实的识记，难度适中，是典型的材料分析类基础题。
【难度系数】
0.6
本题为历史材料分析题，需紧扣材料内容提取关键信息作答。第(1)问，结合材料一的考古发现（古码头、沉船、瓷片等），从古代海外贸易、相关行业发展等角度分析研究价值；第(2)问，从材料二的描述中概括宋元时期的繁盛表现，需抓住规模、地位、业务、开放程度等方面；第(3)问，结合所学知识列举宋元时期著名港口城市即可。
【解析】
(1) 根据材料一，温州朔门古港发掘出不同时期的港口遗迹、沉船、瓷片等，可用于研究古代海外贸易、造船业、对外货物输出及城市发展等，任答两点即可。
(2) 从材料二可知，宋元时期朔门古港有九座码头、规模大，是海上交通枢纽和商贸节点，航运发达、业务繁忙，对外开放程度高，任答三点即可。
(3) 结合所学，宋元时期著名港口有泉州、广州、明州等，任选其一即可。
【答案】
(1) 有助于研究我国古代海外贸易的发展；有助于研究我国古代造船业的发展；有助于研究我国对外输出货物状况；有助于研究温州城市的发展状况等（任答两点即可）。
(2) 港口规模大；航运交通地位重要；港口营运业务繁忙；对外开放程度高等（任答三点即可）。
(3) 泉州（或广州、明州等，任答一例即可）。
【知识点】
宋元海外贸易；考古史料价值；宋元港口城市
【点评】
本题围绕温州朔门古港展开，侧重考查学生从材料中提取有效信息的能力，同时涉及对宋元时期港口相关史实的识记，难度适中，是典型的材料分析类基础题。
【难度系数】
0.6
