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创编小组创作了一首现代诗《冰城文脉颂》,请你完善诗稿并进行朗诵设计。
冰城文脉颂
那一方,方石砖铺展百年沧桑,
那一座,洋楼藏着异域风光。
文庙的香火①,浸润着千年儒风,
松花的江水②,激荡着北国热肠。
冰雪的精灵,在寒冬里雕琢梦想,
非遗的火种,在黑土上点亮希望。
看如今,③,文创增色,
每一寸土地,都写满了文化的芬芳。
今天,我们站在这里,④,
让那生生不息的文脉,在传承征途上永远绽放!
冰城文脉颂
那一方,方石砖铺展百年沧桑,
那一座,洋楼藏着异域风光。
文庙的香火①,浸润着千年儒风,
松花的江水②,激荡着北国热肠。
冰雪的精灵,在寒冬里雕琢梦想,
非遗的火种,在黑土上点亮希望。
看如今,③,文创增色,
每一寸土地,都写满了文化的芬芳。
今天,我们站在这里,④,
让那生生不息的文脉,在传承征途上永远绽放!
答案
诗稿补写示例：①袅袅不绝 ②滚滚奔涌 ③文旅赋能 ④接力传扬
朗诵设计参考：1. 开篇两句语速稍缓，“百年沧桑”“异域风光”处稍作停顿，带出舒缓的历史追忆感；2. 描写文庙、松花江、冰雪与非遗的段落语气逐步昂扬，“千年儒风”“北国热肠”“点亮希望”适当加重读音，读出对冰城深厚底蕴的自豪感；3. “看如今”之后节奏转得轻快明亮，读出当下冰城文化蓬勃发展的鲜活生机；4. 最后两句语调逐步抬升，音量慢慢加大，以饱满有力的状态收尾，抒发传承文脉的坚定信念。
朗诵设计参考：1. 开篇两句语速稍缓，“百年沧桑”“异域风光”处稍作停顿，带出舒缓的历史追忆感；2. 描写文庙、松花江、冰雪与非遗的段落语气逐步昂扬，“千年儒风”“北国热肠”“点亮希望”适当加重读音，读出对冰城深厚底蕴的自豪感；3. “看如今”之后节奏转得轻快明亮，读出当下冰城文化蓬勃发展的鲜活生机；4. 最后两句语调逐步抬升，音量慢慢加大，以饱满有力的状态收尾，抒发传承文脉的坚定信念。
解析
这道题围绕冰城哈尔滨的地域文脉主题完善现代诗，补写空缺时需要贴合对应意象的特点，兼顾诗句的韵律感和前后文的对仗节奏，情感要从回望历史、赞颂当下逐步推向最终的传承抒怀，朗诵设计要匹配诗歌的情感变化调整语速、重音和语气，符合八年级现代诗歌朗诵的相关学习要求。
4.诗歌创作要注意意象的关联、语言的凝练、节奏的和谐。请为诗歌空缺处选择最恰当的一项（
A.①摇曳 ②奔流 ③冰雕焕彩 ④接过先辈手中传承的薪火
B.①奔流 ②摇曳 ③车水马龙 ④聆听那悠悠的文化回响
C.①摇曳 ②奔流 ③车水马龙 ④聆听那悠悠的文化回响
D.①奔流 ②摇曳 ③冰雕焕彩 ④接过先辈手中传承的薪火
A
）A.①摇曳 ②奔流 ③冰雕焕彩 ④接过先辈手中传承的薪火
B.①奔流 ②摇曳 ③车水马龙 ④聆听那悠悠的文化回响
C.①摇曳 ②奔流 ③车水马龙 ④聆听那悠悠的文化回响
D.①奔流 ②摇曳 ③冰雕焕彩 ④接过先辈手中传承的薪火
答案
4.A [本题考查诗歌意象搭配与主题契合，兼顾冰城文化特色和“文化传承”核心：
①文庙香火：用“摇曳”形容香火轻轻摆动的动态，贴合意象；“奔流”仅形容水流，搭配不当；
②松花江水：用“奔流”形容江水奔腾的状态，贴合意象；“摇曳”无法形容水流，搭配不当；
③冰城新貌：“冰雕焕彩”贴合哈尔滨冰雪文化核心特色，“车水马龙”仅形容城市繁华，与“文化”主题无关；
④传承主旨：“接过先辈手中传承的薪火”直接点出文化传承的核心，与后文“让文脉永远绽放”衔接紧密；“聆听文化回响”侧重感受，缺乏传承的行动感。]
①文庙香火：用“摇曳”形容香火轻轻摆动的动态，贴合意象；“奔流”仅形容水流，搭配不当；
②松花江水：用“奔流”形容江水奔腾的状态，贴合意象；“摇曳”无法形容水流，搭配不当；
③冰城新貌：“冰雕焕彩”贴合哈尔滨冰雪文化核心特色，“车水马龙”仅形容城市繁华，与“文化”主题无关；
④传承主旨：“接过先辈手中传承的薪火”直接点出文化传承的核心，与后文“让文脉永远绽放”衔接紧密；“聆听文化回响”侧重感受，缺乏传承的行动感。]
5. 朗诵诗歌要注意语速、停连、语调的把控以及情感的融入。下列朗诵设计恰当的一项是 （
A.朗诵“百年沧桑”“异域风光”时，语速应急促明快，读出激昂之感。
B.“看如今”后可作稍长时间的停顿，以此引出对冰城文化新貌的自豪。
C.“永远绽放”象征着文化的永续传承，朗诵时语调要渐渐低沉。
D.全诗呈现“轻松—沉重—豪迈”的情感变化，应重点突出历史沧桑的感慨。
B
）A.朗诵“百年沧桑”“异域风光”时，语速应急促明快，读出激昂之感。
B.“看如今”后可作稍长时间的停顿，以此引出对冰城文化新貌的自豪。
C.“永远绽放”象征着文化的永续传承，朗诵时语调要渐渐低沉。
D.全诗呈现“轻松—沉重—豪迈”的情感变化，应重点突出历史沧桑的感慨。
答案
5.B [本题考查诗歌朗诵技巧，侧重语速、停连、语调与情感的匹配，贴合综合性学习考点：A：“百年沧桑”“异域风光”侧重冰城历史底蕴，朗诵应舒缓深沉，读出厚重感，非“急促明快”；B：“看如今”是诗歌由“历史回顾”到“当下新貌”的转折，稍作停顿能突出转折，引出对冰城文化新貌的自豪，设计恰当；C：“永远绽放”象征文脉生生不息，情感豪迈昂扬，朗诵应语调上扬，非“渐渐低沉”；D：全诗情感变化为“深沉(历史)—热烈(文化)—豪迈(传承)”，无“轻松、沉重”，重点应突出文化传承的自豪，非历史沧桑的感慨。]
