八、阅读短文,回答问题。
活字印刷术的由来
禹 田
宋朝的时候,有个非常爱动脑筋的孩子叫毕昇(shēng),他很喜欢雕(diāo)刻,稍大一点,父亲就把他送到一家印刷作坊里当学徒。毕昇勤学好问,没过几年,就成了一名手艺精良的工匠。
当时,每印一页书,就得刻一块板,如果刻错一个字,整块板就作废了,真是既费时间,又费力气。为了解决这个难题,毕昇(míng):"要是我把每个字都做成一个小方块,排成一页书,再用胶或蜡把它们黏(nián)合在一起,制成一块板,印完之后,烤一烤,便又可以把每个字分开,重新利用了。嗯,这样准行!"
毕昇先找来许多小方木块,分别刻上字,然后排在一块板上,再找了一个铁框框起来,用绳子捆紧,这样就真的能印刷了。
可是这只是一个小试验,字很少,如果是大部头的书,那又该怎么办呢?毕昇思考了很久,终于又想出一个好办法:将这些字按韵目分类存放在木格中,这样找起字来就容易多了。聪明的毕昇又想到:用木块刻字太浪费了,用小时候玩的胶泥做字块,不仅省钱,而且在上面刻字,也比较省力,刻好后还可以进行烧制。
按这个办法,经过,毕昇发明了活字印刷术。从那以后,世界上就有了活字印刷术。
1. "苦思冥想"的意思是。毕昇苦思冥想的"这个难题"是什么? 用"~~"在文中画出相关语句。短文中多处写到了毕昇的思考,突出了他的品质。
2. 读第4自然段,我们可以借助哪个关键语句了解这段话的大意? 先用""在文中画出相关语句,再概括这段话的大意,并写下来。

3. 请你把活字印刷术的流程按顺序排列一下。(填序号)
①刻字 ②印刷 ③用胶泥做字块 ④烧制 ⑤排版
()→()→()→()→()
4. 读最后一段话,从加点的部分你读出了什么? 写出你的理解。

5. 毕昇发明的活字印刷术传承至今,是因为()。(多选)
①用胶泥做字块,原料便宜,刻字省力
②烧制后的字块可以反复使用
③字块按韵目分类存放,找字非常容易
④印制大部头的书非常便利

1.示例:形容反复深入地思索办法
当时,每印一页书,就得刻一块板,如果刻错一个字,整块板就作废
了,真是既费时间,又费力气。
示例:善于思考
2.可是这只是个小试验,字很少,如果是大部头的书,那又该怎么
办呢?
示例:毕昇解决了印制大部头的书的难题。
3.③ ① ④ ⑤ ②
4.示例:从加点的部分可以感受到毕昇为了研究活字印刷术,付出了
很多努力和心血。
5.①②③④