2026年思维新观察八年级数学上册人教版第51页答案
【典例1】如图,在$△ ABC$中,$AB<BC$,$BP$平分$∠ ABC$,$AP ⊥ BP$于$P$点,连接$PC$,若$△ ABC$的面积为4,则$△ BPC$的面积为
2

答案


解:延长AP交BC于点D,证△ABP≌△DBP,
∴AP=DP,
∴S△ABP=S△DPB,
S△APC=S△DPC,
∴S△BPC=1/2 S△ABC=2。

解析

【分析】
遇到角平分线+垂直于角平分线的线段的结构时,可采用补形法构造全等三角形解题。首先结合已知条件:BP平分∠ABC,AP⊥BP,我们延长AP交BC于点D,借助角平分线和垂直的条件证明△ABP与△DBP全等,得到AP=DP,再根据等底同高的三角形面积相等,推导△BPC和△ABC的面积关系即可求解。
【解析】
延长AP交BC于点D,
∵BP平分∠ABC,
∴∠ABP=∠DBP,
∵AP⊥BP,
∴∠APB=∠DPB=90°,
在△ABP和△DBP中:
$\{\begin{array}{l}∠ABP=∠DBP \\BP=BP \\∠APB=∠DPB\end{array} $
∴△ABP≌△DBP(ASA),
∴AP=DP,
由等底同高的三角形面积相等可得:$S_{△ ABP}=S_{△ DBP}$,$S_{△ APC}=S_{△ DPC}$,
∴$S_{△ BPC}=S_{△ DBP}+S_{△ DPC}=\frac{1}{2}(S_{△ ABP}+S_{△ DBP}+S_{△ APC}+S_{△ DPC})=\frac{1}{2}S_{△ ABC}$,
∵$S_{△ ABC}=4$,
∴$S_{△ BPC}=\frac{1}{2}×4=2$。
【答案】
2
【知识点】
角平分线的定义,全等三角形的判定与性质,三角形面积计算
【点评】
本题是角平分线的典型应用题型,当出现“角平分线+边上垂线”的结构时,延长垂线构造全等三角形是常用解题技巧,通过全等转化线段关系,再结合等底同高的三角形面积相等的性质,即可快速求得目标图形面积。
【难度系数】
0.7
变式.如图,四边形ABCD中,AD//BC,点E在CD上,AE,BE分别平分∠DAB,∠CBA.若AE=4,BE=6,则四边形ABCD的面积为
24
.

答案


解:延长AE交BC于点F,易证BE⊥AF,△ADE≌△FCE,
S△ABF=1/2 ×AF·BE=24,
∴S四边形ABCD=S△ABF=24。

解析

【分析】
本题可利用平行线和角平分线的性质推导角的关系,再通过补形法构造全等三角形转化面积求解。首先根据AD//BC可得同旁内角和为180°,结合角平分线定义可推出BE⊥AF;再延长AE交BC延长线于F,可证△ADE≌△FCE,将四边形ABCD的面积转化为△ABF的面积,最后利用三角形面积公式计算即可。
【解析】
延长AE交BC的延长线于点F。
1. 推导BE⊥AF:
∵AD//BC,
∴∠DAB + ∠CBA = 180°。
∵AE平分∠DAB,BE平分∠CBA,
∴∠EAB = $\frac{1}{2}$∠DAB,∠EBA = $\frac{1}{2}$∠CBA,
∴∠EAB + ∠EBA = $\frac{1}{2}$(∠DAB + ∠CBA) = 90°,
∴∠AEB = 180° - 90° = 90°,即BE⊥AF。
2. 证明AE=EF及三角形全等:
∵AD//BC,
∴∠DAE = ∠F,

∵∠DAE = ∠BAE,
∴∠BAE = ∠F,
∴AB = BF,结合BE平分∠CBA,根据等腰三角形三线合一可得AE = EF = 4,即AF = AE + EF = 8。
在△ADE和△FCE中:
$\{\begin{array}{l}∠DAE = ∠F \\AE = FE \\∠AED = ∠FEC\end{array} $
∴△ADE≌△FCE(ASA),
∴$S_{△ ADE}=S_{△ FCE}$。
3. 计算面积:
$S_{四边形ABCD} = S_{四边形ABCE} + S_{△ ADE} = S_{四边形ABCE} + S_{△ FCE} = S_{△ ABF}$,
$S_{△ ABF} = \frac{1}{2} × AF × BE = \frac{1}{2} × 8 × 6 = 24$。
【答案】
24
【知识点】
平行线的性质、角平分线的定义、全等三角形的判定与性质
【点评】
本题是角平分线模型中补形法的典型应用,解题关键是通过延长线段构造全等三角形,将不规则四边形的面积转化为易计算的三角形面积,很好地考查了转化思想的运用。
【难度系数】
0.6
【典例2】如图,在$△ AOB$中,$AO=OB$,$∠ AOB=90°$,$BD$平分$∠ ABO$交$AO$于点$D$,$AE⊥ BD$交$BD$延长线于点$E$.若$BD=8$,则$△ ABD$的面积为
16
.

答案


解:延长AE交BO的延长线于点F,
在△ABE和△FBE中,
{∠ABE=∠FBE,
BE=BE,
∠AEB=∠FEB,
∴△ABE≌△FBE(ASA),
∴AE=EF,

∵∠AED=∠AOB=90°,
∴∠FAD=∠DBO,
在△AOF和△BOD中,{∠FAO=∠DBO,
AO=BO,
∠AOF=∠BOD,
∴△AOF≌△BOD(ASA),
∴AF=BD=8,
∴AE=4,
S△ABD=1/2 ×8×4=16。

解析

【分析】
遇到角平分线与角平分线上的垂线组合的条件时,可利用角平分线的轴对称性,延长垂线与角的另一边相交构造全等三角形。本题解题思路如下:第一步,延长AE交BO的延长线于点F,先证明△ABE和△FBE全等,得到AE=EF,即AE是AF的一半;第二步,证明△AOF和△BOD全等,得到AF与BD相等,即可求出AE的长度;最后以BD为底、AE为高,计算△ABD的面积即可。
【解析】
解:延长AE交BO的延长线于点F,
在△ABE和△FBE中,
$\{\begin{array}{l}∠ABE=∠FBE, \\BE=BE, \\∠AEB=∠FEB=90°,\end{array} $
∴△ABE≌△FBE(ASA),
∴AE=EF,即$AE=\frac{1}{2}AF$。
∵∠AED=∠AOB=90°,∠ADE=∠BDO,
∴∠FAD=∠DBO(同角的余角相等)。
在△AOF和△BOD中,
$\{\begin{array}{l}∠FAO=∠DBO, \\AO=BO, \\∠AOF=∠BOD=90°,\end{array} $
∴△AOF≌△BOD(ASA),
∴AF=BD=8,
∴$AE=\frac{1}{2}×8=4$。
∴$S_{△ABD}=\frac{1}{2}×BD×AE=\frac{1}{2}×8×4=16$。

【答案】
16
【知识点】
全等三角形的判定与性质,角平分线辅助线构造,三角形面积计算
【点评】
本题是角平分线相关模型的典型应用题,用到“角平分线遇垂线,延长构造全等”的补形法,将未知的三角形高转化为已知线段的一半,解题的核心是熟练掌握角平分线相关的常见辅助线构造方法,结合全等三角形的性质求解。
【难度系数】
0.6
变式.如图,在平面直角坐标系中,△ABC 的顶点 A,C 分别在 x 轴和 y 轴上,AC=BC,∠ACB=90°,BC 交 x 轴于点 D,且 AD 恰好平分∠BAC.若 A(-4,0),D(m,0),点 B 的纵坐标为 n,则 2n+m 的值为
-4
.

答案


解:过点 B 作BE⊥x轴于点E,交AC延长线于点H,
在△ABE和△AHE中,{∠EAB=∠EAH,
AE=AE,
∠BEA=∠AEH,
∴△ABE≌△AHE(ASA),
∴EH=BE,

∵∠ACD=∠BED=90°,
∴∠CAD=∠CBE,
在△ACD和△BCH中,{∠CAD=∠CBH,
AC=BC,
∠ACD=∠BCH,
∴△ACD≌△BCH(ASA),
∴AD=BH,

∵AD=m+4,BH=-2n,
∴m+4=-2n,
∴2n+m=-4。

解析

【分析】
本题可结合角平分线的补形模型求解:①首先观察到AD平分∠BAC,结合平面直角坐标系的x轴为∠BAC的一边,过点B作x轴的垂线并延长交AC的延长线于H,利用角平分线、公共边、直角可证△ABE≌△AHE,得到BH=2BE;②再结合△ACB是等腰直角三角形,利用同角的余角相等得到一组角相等,即可证明△ACD≌△BCH,得到AD=BH;③最后结合坐标的几何意义,将AD、BH的长度用含m、n的式子表示,整理即可求出2n+m的值。
【解析】
过点B作BE⊥x轴于点E,交AC延长线于点H,
在△ABE和△AHE中,
$\{\begin{array}{l}∠ EAB=∠ EAH\\ AE=AE\\ ∠ BEA=∠ AEH=90°\end{array} $
∴△ABE≌△AHE(ASA),
∴EH=BE,即$BH=2BE$,
∵∠ACD=∠BED=90°,∠ADC=∠BDE,
∴∠CAD=∠CBE(同角的余角相等),
在△ACD和△BCH中,
$\{\begin{array}{l}∠ CAD=∠ CBH\\ AC=BC\\ ∠ ACD=∠ BCH=90°\end{array} $
∴△ACD≌△BCH(ASA),
∴$AD=BH$,
∵A(-4,0),D(m,0),
∴$AD=m-(-4)=m+4$,
∵点B在第四象限,纵坐标为n,
∴$BE=-n$,则$BH=2BE=-2n$,
∴$m+4=-2n$,
移项得$2n+m=-4$。
【答案】
-4
【知识点】
角平分线的应用,全等三角形判定与性质,等腰直角三角形的性质
【点评】
本题是角平分线补形模型的典型应用,解题的关键是根据角平分线的特征构造全等三角形,再结合等腰直角三角形的性质建立线段间的等量关系,同时需要注意坐标与线段长度的转化,尤其是第四象限点的纵坐标为负的特点。
【难度系数】
0.6