10 关于电与磁的两个重要实验的对比分析，如表所示。这两个实验的实验器材有一部分是相同的，实验目的、生活应用、能量转化过程等完全不同，请尝试根据实验装置图，将这两个实验进行对比，完成下表。
| 项目 | 实验1 | 实验2 |
| --- | --- | --- |
| 实验装置图 | | |
| 实验目的 | 探究通电导线在磁场中受到的作用力 | 探究①的条件 |
| 能量转化 | 电能转化为② | 机械能转化为③ |
| 电流产生的原因 | 电源 | ④ |
| 实际应用 | ⑤ | ⑥ |

10. ① 导体在磁场中运动时产生感应电流
② 机械能
③ 电能
④ 导体切割磁感线
⑤ 电动机
⑥ 发电机

【分析】
要区分两个电磁学实验：左侧实验有外接电源，是探究通电导线在磁场中受力的实验；右侧实验无外接电源，有灵敏电流计，是探究电磁感应现象的实验。需结合装置特点，分析实验目的、能量转化、电流产生原因及实际应用的差异，对应填写各空。
【解析】
1. 实验目的：右侧装置无电源，通过灵敏电流计检测是否产生电流，因此探究的是①导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2. 能量转化：左侧通电导线在磁场中受力运动，消耗电能获得机械能，故②为机械能；右侧电磁感应实验中，导体运动消耗机械能产生电能，故③为电能。
3. 电流产生的原因：左侧电流由电源提供，右侧感应电流是导体切割磁感线产生的，故④为导体切割磁感线。
4. 实际应用：左侧通电导体受力的应用是电动机，故⑤为电动机；右侧电磁感应的应用是发电机，故⑥为发电机。
【答案】
①导体在磁场中运动时产生感应电流；②机械能；③电能；④导体切割磁感线；⑤电动机；⑥发电机
【知识点】
电磁感应、通电导体在磁场中受力、能量转化
【点评】
本题对比了初中物理中两个核心电磁学实验，需准确区分电动机与发电机的原理、能量转化及实际应用，是电与磁模块的基础考点，需牢记装置的关键差异。
【难度系数】
0.6

11 在学习了“电磁感应”相关知识后，小明认为：导体的运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流应也有大小之分，且感应电流的大小可能与导体运动的快慢和磁场强弱有关。
他尝试利用磁体、金属导体、灵敏电流计、开关、导线等相关实验器材连接如图所示的电路，以验证自己的猜想。

（1）小明猜想的依据是：。
（2）他通过更换磁性更强的磁体，移动金属导体，观察灵敏电流计的示数以研究感应电流与的关系，在此过程中，他需要保持不变。

11.（1）感应电流是由于闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动形成的
（2）磁场强弱 导体运动的快慢

【分析】
要解决这道题，需结合电磁感应的原理和控制变量法的思路分析：（1）小明猜想感应电流大小与导体运动快慢、磁场强弱有关，是因为感应电流由闭合电路中导体切割磁感线产生，其大小必然和影响电磁感应效果的因素相关，因此要从感应电流的产生原理找依据；（2）探究感应电流与某一因素的关系时，需控制其他变量不变，更换磁体磁性是改变磁场强弱，此时要保持导体运动快慢不变，运用控制变量法分析。
【解析】
（1）电磁感应现象中，闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，感应电流的大小与导体切割磁感线的速度、磁场强弱等因素有关，这就是小明猜想的依据，即感应电流是由于闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动形成的。
（2）探究感应电流与某一因素的关系时，需采用控制变量法。更换磁性更强的磁体，改变了磁场的强弱，因此该操作是研究感应电流与磁场强弱的关系，此过程中需要保持导体运动的快慢不变，确保只有磁场强弱这一个变量。
【答案】
（1）感应电流是由于闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动形成的
（2）磁场强弱；导体运动的快慢
【知识点】
电磁感应现象；控制变量法；感应电流的影响因素
【点评】
本题围绕电磁感应的猜想与探究展开，重点考查感应电流的产生原理和控制变量法的应用，是电磁感应部分的基础题型，需要学生理解实验设计的逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.5