8.下列关于下图所示叶芽和枝条结构的叙述,错误的是()


A.a是叶,由叶芽中的1发育而来
B.2是芽轴,可发育为枝条中的b
C.3中有分生组织,能进行分裂和分化
D.c由3发育而来,将来直接发育成叶

8.D

【分析】
要解决这道题，需先明确叶芽各结构的名称及发育方向：图中叶芽的1是幼叶，2是芽轴，3是芽原基；枝条的a是叶，b是茎，c是侧芽。再逐一分析选项，判断各叙述是否正确，找出错误选项。
【解析】
首先明确叶芽结构与枝条的对应关系：
1. 叶芽的[1]幼叶 → 发育成枝条的[a]叶；
2. 叶芽的[2]芽轴 → 发育成枝条的[b]茎；
3. 叶芽的[3]芽原基 → 发育成枝条的[c]侧芽，且芽原基属于分生组织，可分裂分化产生新结构。
对各选项分析：
A选项：a是叶，由叶芽中的1（幼叶）发育而来，叙述正确；
B选项：2是芽轴，可发育为枝条中的b（茎），叙述正确；
C选项：3是芽原基，含有分生组织，能进行分裂和分化，叙述正确；
D选项：c是侧芽，由3（芽原基）发育而来，将来发育成侧芽，并非直接发育成叶，叙述错误。
因此，错误的叙述是D选项。
【答案】
D
【知识点】
叶芽结构与发育；植物芽的功能
【点评】
本题考查叶芽各结构的发育结果，属于基础知识点，需准确识记叶芽各部分对应的发育去向，区分幼叶、芽轴、芽原基的不同发育产物，避免混淆。
【难度系数】
0.5

9.下列关于被子植物生长的叙述,正确的是()

A.植株生长所需水和无机盐主要由伸长区的根毛吸收
B.植物的枝条都是由芽发育成的
C.植物生长需要量最多的是含铁的、含磷的、含钾的无机盐
D.所有植物的茎都能逐年加粗,是因为茎内都有形成层

9.B

【分析】
本题考查被子植物生长的相关基础知识，需结合根的结构功能、芽的发育、植物所需无机盐、茎的结构等知识点，逐一分析每个选项的对错，核心是准确识记各结构的功能与特点。
【解析】
选项A：植株吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积；伸长区的主要功能是细胞伸长，并非吸收的主要部位，因此A错误。
选项B：芽中具有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化可发育成新的枝条，枝条包含茎、叶和芽，因此植物的枝条都是由芽发育成的，B正确。
选项C：植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，而非含铁的无机盐，因此C错误。
选项D：只有木本植物的茎内有形成层，形成层细胞能不断分裂使茎逐年加粗；草本植物茎内无形成层，不能逐年加粗，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
被子植物生长；芽的发育；植物的无机盐
【点评】
本题围绕被子植物生长的核心基础知识点命题，涵盖根的吸收、芽的发育、无机盐需求、茎的结构等内容，侧重对基础知识的识记与辨析，难度较低，适合考查学生对生物基础概念的掌握程度。
【难度系数】
0.8

10.小明家种植的百合花大部分植株的叶出现了发黄现象,他的父母十分焦急。小明将发黄的和颜色正常的百合花叶送到某科研单位检测,得到的数据如下表所示。

(1)根据检测结果推测,小明家百合花叶发黄的原因可能是。
(2)为了证实这一推测,小明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区,分别编号为1号和2号(这两个实验区中百合花叶发黄程度基本一致)。
②在1号实验区的百合花叶上喷施添加了含铁无机盐的某种化学肥料,而2号实验区的百合花叶上喷施的同种化学肥料。
③两个实验区除了上述变量不同外,其他条件必须且。
④观察并记录两个实验区的百合花新叶的颜色。
(3)如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄,则说明百合花叶发黄;如果1号实验区百合花新叶,而2号实验区百合花新叶,则说明百合花叶发黄与铁元素含量过低有关。

10.【答案】(1)铁元素含量过低
(2)等量的不添加含铁无机盐 相同 适宜
(3)与铁元素含量无关 不发黄 仍然发黄
【核心素养体现】本题以探究铁元素含量对
百合花叶变黄是否有影响为背景,考查无机
盐对植物生长的作用和探究实验的设计等
知识。要求学生能设计对照实验,并通过分
析实验过程、实验结果而得出实验结论,体
现了探究实践的核心素养。

【分析】
首先观察表格数据：发黄的百合花叶铁元素含量（22.0微克·克⁻¹）远低于颜色正常的叶（30.3微克·克⁻¹），由此推测叶发黄可能与铁元素含量低有关；验证该推测需设计对照实验，遵循单一变量原则，除“是否添加含铁无机盐”外，其他条件需保持一致且适宜，通过对比实验结果判断结论是否成立。
【解析】
(1) 对比两组叶的铁元素含量，发黄叶铁含量显著偏低，因此推测叶发黄的原因是铁元素含量过低。
(2) 实验设计需遵循对照原则，变量为是否含铁无机盐，因此2号实验区应喷施等量的不添加含铁无机盐的同种化学肥料；对照实验要求除变量外，其他条件必须相同且适宜，确保实验结果的准确性。
(3) 若两个实验区新叶仍发黄，说明铁元素不是导致叶发黄的原因；若1号（加铁）新叶不发黄，2号（不加铁）新叶仍发黄，则证明叶发黄与铁元素含量过低有关。
【答案】
(1)铁元素含量过低
(2)等量的不添加含铁无机盐；相同；适宜
(3)与铁元素含量无关；不发黄；仍然发黄
【知识点】
无机盐对植物的作用；对照实验设计
【点评】
本题以实际生活中的植物发黄问题为背景，结合数据分析推测原因，并通过对照实验验证结论，考查学生的数据分析能力和实验设计的单一变量原则，贴近生活实际，是生物探究类的基础题型。
【难度系数】
0.5