10. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 粉碎江青反革命集团后,一部分干部对"文化大革命"造成的严重后果和矛盾估计不足,特别是对当时国民经济比例关系失调、人民生活困难等问题缺乏清醒的认识。"两个凡是"的错误方针,妨碍了对经济实际情况的研究和指导思想上的拨乱反正,给国民经济带来严重后果。
——摘编自杨忠虎、敖海波主编《中华人民共和国经济史(1949.10—1993)》
材料二 1979年11月,《关于建国以来党的若干历史问题的决议》起草工作正式启动。邓小平当即确立了三条基本原则:第一,确立毛泽东同志的历史地位,坚持和发展毛泽东思想;第二,对新中国成立30年来历史上的大事,哪些是正确的,哪些是错误的,要进行实事求是的分析;第三,对过去的事情作个基本的总结,引导大家团结一致向前看。
——摘编自叶帆子《十一届三中全会后的拨乱反正》
(1)据材料一并结合所学知识,指出中共十一届三中全会召开的原因。
(2)材料二中《关于建国以来党的若干历史问题的决议》起草的三条基本原则,体现了怎样的历史评价方法?这对拨乱反正工作有何意义?

(1)原因:“文化大革命”的负面影响依然持续;“两个凡是”的方针妨碍了对经济实际情况的研究和指导思想上的拨乱反正。
(2)评价方法:实事求是,公正全面客观。 意义:推动了拨乱反正工作的有序进行,《决议》的通过也标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

【分析】
这道题是中国现代史改革开放相关的材料问答题，解题思路如下：
1. 解答第(1)问时，按照“先材料后所学”的顺序提取信息：先逐句梳理材料一的内容，把材料明确给出的文革遗留问题、“两个凡是”的阻碍先全部标注出来，再结合所学的十一届三中全会相关背景知识点验证补充，就能完整归纳出会议召开的原因，不需要额外拓展无关内容。
2. 解答第(2)问时，第一小问对应材料二的三条原则：既肯定毛泽东的历史贡献，又客观分析过往历史事件的对错，明确要求实事求是分析，由此直接提炼出对应的历史评价方法；第二小问结合课本中关于该决议的相关结论，从对拨乱反正的推进作用、最终达成的成果两个层面归纳意义即可。
【解析】
(1) 从材料一可知，首先“文化大革命”遗留了大量严重问题，国民经济比例失调、人民生活困难，负面影响仍在持续；其次“两个凡是”的错误方针严重阻碍了对经济实际情况的调研，也束缚了指导思想层面的拨乱反正，国家发展亟需打破思想桎梏、调整发展方向，这些因素共同推动了中共十一届三中全会的召开。
(2) 第一小问：三条原则既明确要维护毛泽东的历史地位、坚持发展毛泽东思想，又要求对建国以来的历史事件的对错做实事求是的具体分析，最终引导大家向前看，充分体现了实事求是、全面客观公正的历史评价方法。
第二小问：这三条原则为拨乱反正工作划定了正确的方向，避免了思想层面的混乱，保障拨乱反正有序推进，后续该决议正式通过后，也标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
【答案】
(1)原因:“文化大革命”的负面影响依然持续;“两个凡是”的方针妨碍了对经济实际情况的研究和指导思想上的拨乱反正。
(2)评价方法:实事求是,公正全面客观。 意义:推动了拨乱反正工作的有序进行,《决议》的通过也标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
【知识点】
中共十一届三中全会背景；拨乱反正；建国以来历史问题决议
【点评】
本题属于改革开放新时期的基础主干考点考查，侧重锻炼学生从史料中提取有效信息、结合所学归纳历史结论的能力，答题门槛不高，只要学生熟悉对应核心知识点，做到论从史出，就能拿到大部分分数，需要注意不要脱离材料凭空作答，表述要贴合历史学科的规范表述。
【难度系数】
0.7