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情境导入 1978年前后，中国经历了一系列重大历史事件，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。请通过以下材料与问题，以历史研究者的身份完成探究任务。
任务 【命运抉择·中共十一届三中全会】
材料 1978年12月18日至22日召开的中共十一届三中全会，在邓小平主导下，决定把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来。这标志着在中共中央形成了以邓小平同志为政治核心的领导集体，标志着中国“以阶级斗争为纲”年代的结束和“以经济建设为中心”的新时期的开始。因此，中共十一届三中全会发生的事情，是一个重大的政治变动。正由于有了这一重大的政治变动，才有了中国的改革开放。
——摘编自李君如《中国改革开放的成就与经验》
根据材料，说明1978年成为新中国成立后中国历史转折点的理由。
任务 【命运抉择·中共十一届三中全会】
材料 1978年12月18日至22日召开的中共十一届三中全会，在邓小平主导下，决定把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来。这标志着在中共中央形成了以邓小平同志为政治核心的领导集体，标志着中国“以阶级斗争为纲”年代的结束和“以经济建设为中心”的新时期的开始。因此，中共十一届三中全会发生的事情，是一个重大的政治变动。正由于有了这一重大的政治变动，才有了中国的改革开放。
——摘编自李君如《中国改革开放的成就与经验》
根据材料，说明1978年成为新中国成立后中国历史转折点的理由。
答案
1978年中共十一届三中全会召开,会议结束“以阶级斗争为纲”,作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。
中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期,从这时起,改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开了。
中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期,从这时起,改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开了。
解析
【分析】
这道题属于依托史料的历史原因说明类题型，解题思路非常清晰：首先第一步先审清设问，明确核心要求是找出1978年成为新中国历史转折点的依据，且限定要结合给定材料作答；第二步逐句梳理材料中的关键信息，先提取1978年召开的中共十一届三中全会出台的核心决策内容，再提取该会议带来的历史性影响，将决策内容和对应的历史转折意义两部分整合，就可以得出完整的答案，不需要脱离材料额外堆砌无关知识点。
【解析】
我们可以分两步从材料中归纳得出结论：
1. 提取会议核心决策：1978年中共十一届三中全会顺利召开，会议正式结束了长期以来“以阶级斗争为纲”的错误路线，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。
2. 梳理转折性历史意义：这次会议标志着以邓小平为核心的党中央领导集体正式形成，彻底开启了改革开放和社会主义现代化建设的全新历史时期，中国开创中国特色社会主义的大幕自此拉开，中国的发展路径出现了根本性的正向转折，因此1978年成为新中国成立后中国历史的伟大转折点。
【答案】
1978年中共十一届三中全会召开,会议结束“以阶级斗争为纲”,作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期,从这时起,改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开了。
【知识点】
中共十一届三中全会，改革开放开端
【点评】
本题是改革开放专题的基础常规题型，重点考查学生史料信息提取能力和对核心主干历史事件意义的识记理解能力，设问指向明确，材料已经给出绝大部分答题所需的关键信息，学生只要紧扣材料对应课本核心知识点就可以顺利完成作答，属于基础考查类题目。
【难度系数】
0.8
这道题属于依托史料的历史原因说明类题型，解题思路非常清晰：首先第一步先审清设问，明确核心要求是找出1978年成为新中国历史转折点的依据，且限定要结合给定材料作答；第二步逐句梳理材料中的关键信息，先提取1978年召开的中共十一届三中全会出台的核心决策内容，再提取该会议带来的历史性影响，将决策内容和对应的历史转折意义两部分整合，就可以得出完整的答案，不需要脱离材料额外堆砌无关知识点。
【解析】
我们可以分两步从材料中归纳得出结论：
1. 提取会议核心决策：1978年中共十一届三中全会顺利召开，会议正式结束了长期以来“以阶级斗争为纲”的错误路线，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。
2. 梳理转折性历史意义：这次会议标志着以邓小平为核心的党中央领导集体正式形成，彻底开启了改革开放和社会主义现代化建设的全新历史时期，中国开创中国特色社会主义的大幕自此拉开，中国的发展路径出现了根本性的正向转折，因此1978年成为新中国成立后中国历史的伟大转折点。
【答案】
1978年中共十一届三中全会召开,会议结束“以阶级斗争为纲”,作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期,从这时起,改革开放和开创中国特色社会主义的大幕拉开了。
【知识点】
中共十一届三中全会，改革开放开端
【点评】
本题是改革开放专题的基础常规题型，重点考查学生史料信息提取能力和对核心主干历史事件意义的识记理解能力，设问指向明确，材料已经给出绝大部分答题所需的关键信息，学生只要紧扣材料对应课本核心知识点就可以顺利完成作答，属于基础考查类题目。
【难度系数】
0.8
1. 下表为某教师讲授《伟大的历史转折》时的板书设计，其中“二、在讨论中求真”指的是(
伟大的历史转折
一、在希望中徘徊
二、在讨论中求真
三、在转折中求是
四、在纠错中远航
A.平反冤假错案工作展开
B.“两个凡是”的提出
C.真理标准问题大讨论
D.中共十一届六中全会召开
C
)。伟大的历史转折
一、在希望中徘徊
二、在讨论中求真
三、在转折中求是
四、在纠错中远航
A.平反冤假错案工作展开
B.“两个凡是”的提出
C.真理标准问题大讨论
D.中共十一届六中全会召开
答案
1.C
解析
【分析】
首先我们要结合《伟大的历史转折》一课的时序脉络，对应板书四个模块的核心内涵匹配选项：第一步抓住题干里“在讨论中求真”的关键词“讨论”“求真”，明确这个阶段是文革结束后、正式实现伟大转折之前的思想解放阶段；第二步梳理板书对应的史实逻辑：“在希望中徘徊”对应文革结束后初期的徘徊状态，“在讨论中求真”对应思想领域的大讨论打破思想禁锢，“在转折中求是”对应十一届三中全会作出伟大决策，“在纠错中远航”对应会后平反纠错的相关举措；第三步把选项和该逻辑逐一比对，排除不符合的选项即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 平反冤假错案工作展开，属于十一届三中全会后纠正历史错误的举措，对应板书第四部分“在纠错中远航”，不符合题意。
B. “两个凡是”的提出，是文革结束后初期阻碍思想解放的错误方针，对应板书第一部分“在希望中徘徊”，不符合题意。
C. 1978年掀起的真理标准问题大讨论，通过广泛的思想讨论，否定了“两个凡是”的错误观点，确立了“实践是检验真理的唯一标准”的思想，极大解放了人们的思想，完全符合“在讨论中求真”的描述，符合题意。
D. 中共十一届六中全会召开，1981年这次会议通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，系统总结了建国以来的历史经验，属于转折之后的历史总结环节，不符合题意。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
真理标准问题大讨论
伟大的历史转折
【点评】
本题依托特色课堂板书创设情境，将核心历史事件按时序逻辑拆分对应，既考察学生对十一届三中全会背景相关史实的识记，也要求学生准确区分不同历史事件的阶段特征，厘清“徘徊-思想解放-伟大转折-后续纠错”的完整发展脉络，避免混淆相近知识点。
【难度系数】
0.7
首先我们要结合《伟大的历史转折》一课的时序脉络，对应板书四个模块的核心内涵匹配选项：第一步抓住题干里“在讨论中求真”的关键词“讨论”“求真”，明确这个阶段是文革结束后、正式实现伟大转折之前的思想解放阶段；第二步梳理板书对应的史实逻辑：“在希望中徘徊”对应文革结束后初期的徘徊状态，“在讨论中求真”对应思想领域的大讨论打破思想禁锢，“在转折中求是”对应十一届三中全会作出伟大决策，“在纠错中远航”对应会后平反纠错的相关举措；第三步把选项和该逻辑逐一比对，排除不符合的选项即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 平反冤假错案工作展开，属于十一届三中全会后纠正历史错误的举措，对应板书第四部分“在纠错中远航”，不符合题意。
B. “两个凡是”的提出，是文革结束后初期阻碍思想解放的错误方针，对应板书第一部分“在希望中徘徊”，不符合题意。
C. 1978年掀起的真理标准问题大讨论，通过广泛的思想讨论，否定了“两个凡是”的错误观点，确立了“实践是检验真理的唯一标准”的思想，极大解放了人们的思想，完全符合“在讨论中求真”的描述，符合题意。
D. 中共十一届六中全会召开，1981年这次会议通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，系统总结了建国以来的历史经验，属于转折之后的历史总结环节，不符合题意。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
真理标准问题大讨论
伟大的历史转折
【点评】
本题依托特色课堂板书创设情境，将核心历史事件按时序逻辑拆分对应，既考察学生对十一届三中全会背景相关史实的识记，也要求学生准确区分不同历史事件的阶段特征，厘清“徘徊-思想解放-伟大转折-后续纠错”的完整发展脉络，避免混淆相近知识点。
【难度系数】
0.7
