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6. 道德与法治课上，同学们纷纷表达自己对自负、自卑、自信的看法。下列观点正确的是(
A. 小霖：人们会有自负、自卑、自信等状态都是正确的，正常面对就行了
B. 莉莉：自负就是更强的自信，让人勇于尝试，能够获得更多的发展机会
C. 小楠：自卑的人谨慎面对困难，暗自积蓄力量，通过日积月累也能成功
D. 晨晨：自信的人立足实际，实事求是看待自己，积极面对生活中的困难
D
)A. 小霖：人们会有自负、自卑、自信等状态都是正确的，正常面对就行了
B. 莉莉：自负就是更强的自信，让人勇于尝试，能够获得更多的发展机会
C. 小楠：自卑的人谨慎面对困难，暗自积蓄力量，通过日积月累也能成功
D. 晨晨：自信的人立足实际，实事求是看待自己，积极面对生活中的困难
答案
6. D
解析
【分析】
这道题考查对自负、自卑、自信三种心理状态的正确认知，解题时首先要明确三者的本质差异：自信是对自身能力的客观正向认知，属于积极心理品质，而自负、自卑都是对自我认知出现偏差的消极心理，本身是不可取的。接下来我们逐个对照选项判断表述是否正确，排除所有错误说法后就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：自负和自卑是对自我认知出现偏差的消极状态，本身并不是“正确的”，我们可以理性看待这类状态的出现，但不能认可这类状态的正确性，该表述错误。
2. 选项B：自负是过度高估自己的能力，完全不等于更强的自信，自负的人盲目自大，很容易遭遇挫败，反而难以获得发展机会，该表述错误。
3. 选项C：自卑是过度低估自己的能力，看不起自己，面对困难往往会退缩逃避，并不会主动积蓄力量走向成功，该表述错误。
4. 选项D：自信的人能够客观立足自身实际，实事求是评价自己的优缺点，面对生活的困难会采取积极的应对态度，该表述正确。
【答案】
D
【知识点】
自信的内涵 自负的特点 自卑的特点
【点评】
本题容易误选A选项，很多同学会混淆“自负、自卑的出现是正常现象”和“这类状态本身是正确的”两个不同的表述，通过这道题可以帮助同学们清晰区分三种心理状态的性质，明确只有自信是指向成长的积极心理品质。
【难度系数】
0.8
这道题考查对自负、自卑、自信三种心理状态的正确认知，解题时首先要明确三者的本质差异：自信是对自身能力的客观正向认知，属于积极心理品质，而自负、自卑都是对自我认知出现偏差的消极心理，本身是不可取的。接下来我们逐个对照选项判断表述是否正确，排除所有错误说法后就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：自负和自卑是对自我认知出现偏差的消极状态，本身并不是“正确的”，我们可以理性看待这类状态的出现，但不能认可这类状态的正确性，该表述错误。
2. 选项B：自负是过度高估自己的能力，完全不等于更强的自信，自负的人盲目自大，很容易遭遇挫败，反而难以获得发展机会，该表述错误。
3. 选项C：自卑是过度低估自己的能力，看不起自己，面对困难往往会退缩逃避，并不会主动积蓄力量走向成功，该表述错误。
4. 选项D：自信的人能够客观立足自身实际，实事求是评价自己的优缺点，面对生活的困难会采取积极的应对态度，该表述正确。
【答案】
D
【知识点】
自信的内涵 自负的特点 自卑的特点
【点评】
本题容易误选A选项，很多同学会混淆“自负、自卑的出现是正常现象”和“这类状态本身是正确的”两个不同的表述，通过这道题可以帮助同学们清晰区分三种心理状态的性质，明确只有自信是指向成长的积极心理品质。
【难度系数】
0.8
7. 青年要坚定文化自信，为推进中国式现代化贡献青春力量。为文化自信注入青春力量，我们可以(
① 扬长避短，发挥优势，主动学习优秀传统文化
② 勇于创新，敢于探索，尝试新的文化表达方式
③ 脚踏实地，积极行动，参与到文化宣传实践中
④ 树立梦想，激发潜能，全身心地投入艺术学习
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
A
)① 扬长避短，发挥优势，主动学习优秀传统文化
② 勇于创新，敢于探索，尝试新的文化表达方式
③ 脚踏实地，积极行动，参与到文化宣传实践中
④ 树立梦想，激发潜能，全身心地投入艺术学习
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案
7. A
解析
【分析】
这道题考查青少年践行文化自信的正确做法，解题思路是逐一甄别每个题肢的表述是否符合题意、逻辑是否合理：首先明确题干要求选出助力文化自信的合理行动，再逐个判断四个说法的正误：先确认主动学习优秀传统文化、创新文化表达、参与文化宣传实践的合理性，最后排查出表述绝对化的错误说法，排除错误选项后即可得到正确答案。
【解析】
我们对四个题肢逐一分析：
1. 题肢①：主动学习中华优秀传统文化，扬长避短发挥自身优势，能够加深对自身文化的理解与认同，是为文化自信注入青春力量的合理做法，①正确。
2. 题肢②：在传承优秀文化的基础上创新探索新的文化表达方式，能够让优秀传统文化更贴合当代传播语境，助力文化的传播与活化，②正确。
3. 题肢③：将文化自信的认知转化为实际行动，主动参与文化宣传相关实践，能够切实为文化传承推广贡献青春力量，③正确。
4. 题肢④：“全身心地投入艺术学习”的表述过于绝对，青年为文化自信贡献力量的路径十分多元，并非要求所有青年都必须全身心投入艺术学习，该做法不符合普遍实际，④错误。
综上，排除包含④的选项，①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
文化自信践行路径；青春责任担当
【点评】
本题属于文化生活板块的基础做法类选择题，核心解题技巧是识别排除以偏概全、表述绝对化的错误选项，提醒同学们在同类题型中要注意甄别“要求全体群体必须从事某一特定行为”的不合理表述。
【难度系数】
0.8
这道题考查青少年践行文化自信的正确做法，解题思路是逐一甄别每个题肢的表述是否符合题意、逻辑是否合理：首先明确题干要求选出助力文化自信的合理行动，再逐个判断四个说法的正误：先确认主动学习优秀传统文化、创新文化表达、参与文化宣传实践的合理性，最后排查出表述绝对化的错误说法，排除错误选项后即可得到正确答案。
【解析】
我们对四个题肢逐一分析：
1. 题肢①：主动学习中华优秀传统文化，扬长避短发挥自身优势，能够加深对自身文化的理解与认同，是为文化自信注入青春力量的合理做法，①正确。
2. 题肢②：在传承优秀文化的基础上创新探索新的文化表达方式，能够让优秀传统文化更贴合当代传播语境，助力文化的传播与活化，②正确。
3. 题肢③：将文化自信的认知转化为实际行动，主动参与文化宣传相关实践，能够切实为文化传承推广贡献青春力量，③正确。
4. 题肢④：“全身心地投入艺术学习”的表述过于绝对，青年为文化自信贡献力量的路径十分多元，并非要求所有青年都必须全身心投入艺术学习，该做法不符合普遍实际，④错误。
综上，排除包含④的选项，①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
文化自信践行路径；青春责任担当
【点评】
本题属于文化生活板块的基础做法类选择题，核心解题技巧是识别排除以偏概全、表述绝对化的错误选项，提醒同学们在同类题型中要注意甄别“要求全体群体必须从事某一特定行为”的不合理表述。
【难度系数】
0.8
8. 中美建交45周年时，北京青年交响乐团受邀赴美演出并参与文化交流活动，以音乐为桥梁，与世界各国青年深入交流、增进友谊，在世界舞台上展现出中国青年的朝气、自信与开放。中国青年积极参与国际活动体现了(
① 脚踏实地，敢于创新的精神风貌
② 敢于亮相，朝气蓬勃的青春自信
③ 着眼世界，开放包容的时代使命
④ 矢志不渝，初心如磐的坚定信仰
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
C
)① 脚踏实地，敢于创新的精神风貌
② 敢于亮相，朝气蓬勃的青春自信
③ 着眼世界，开放包容的时代使命
④ 矢志不渝，初心如磐的坚定信仰
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
答案
8. C
解析
【分析】
拿到这道题首先要提取题干核心主旨：中国青年交响乐团赴美参与国际文化交流，在世界舞台展现中国青年的朝气、自信与开放，核心指向中国青年面向世界展现风貌、开展对外交流的行为。接下来我们逐个比对四个题肢，判断哪些和题干核心信息匹配，排除材料完全没有提及的无关表述：首先①提到的脚踏实地、敢于创新，题干全程没有相关对应内容，属于无中生有，直接排除；②的敢于亮相、朝气蓬勃的青春自信，正好对应题干里“在世界舞台上展现中国青年的朝气、自信”的描述，符合题意；③的着眼世界、开放包容的时代使命，对应题干里“以音乐为桥梁，与世界各国青年深入交流、增进友谊”“展现开放”的内容，符合题意；④提到的矢志不渝、初心如磐的坚定信仰，题干没有涉及坚守初心、理想信仰的相关表述，和材料无关，排除。最终就能确定符合要求的是②③。
【解析】
我们对四个题肢逐一辨析：
1. 题肢①：题干材料并未提及脚踏实地开展实践、勇于创新的相关内容，该表述和题干主旨无关，不符合题意。
2. 题肢②：中国青年登上国际舞台开展文化交流，主动在世界面前展现自身风貌，直接体现了敢于亮相、朝气蓬勃的青春自信，符合题意。
3. 题肢③：中国青年以音乐为纽带和世界各国青年交流互鉴，主动参与国际文化交流，体现了着眼世界、开放包容的时代使命，符合题意。
4. 题肢④：材料没有涉及矢志不渝坚守初心、坚定信仰的相关表述，和题干内容不匹配，不符合题意。
综上，符合要求的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 中国青年的时代担当
2. 青年国际交往素养
【点评】
本题属于情景式选择题，核心考查学生结合材料主旨匹配对应观点的能力，易错点在于学生容易误选本身表述正确但题干完全没有涉及的无关选项，解题时要严格遵循“材料没提的不选”的原则，避免对材料内容做过度引申。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先要提取题干核心主旨：中国青年交响乐团赴美参与国际文化交流，在世界舞台展现中国青年的朝气、自信与开放，核心指向中国青年面向世界展现风貌、开展对外交流的行为。接下来我们逐个比对四个题肢，判断哪些和题干核心信息匹配，排除材料完全没有提及的无关表述：首先①提到的脚踏实地、敢于创新，题干全程没有相关对应内容，属于无中生有，直接排除；②的敢于亮相、朝气蓬勃的青春自信，正好对应题干里“在世界舞台上展现中国青年的朝气、自信”的描述，符合题意；③的着眼世界、开放包容的时代使命，对应题干里“以音乐为桥梁，与世界各国青年深入交流、增进友谊”“展现开放”的内容，符合题意；④提到的矢志不渝、初心如磐的坚定信仰，题干没有涉及坚守初心、理想信仰的相关表述，和材料无关，排除。最终就能确定符合要求的是②③。
【解析】
我们对四个题肢逐一辨析：
1. 题肢①：题干材料并未提及脚踏实地开展实践、勇于创新的相关内容，该表述和题干主旨无关，不符合题意。
2. 题肢②：中国青年登上国际舞台开展文化交流，主动在世界面前展现自身风貌，直接体现了敢于亮相、朝气蓬勃的青春自信，符合题意。
3. 题肢③：中国青年以音乐为纽带和世界各国青年交流互鉴，主动参与国际文化交流，体现了着眼世界、开放包容的时代使命，符合题意。
4. 题肢④：材料没有涉及矢志不渝坚守初心、坚定信仰的相关表述，和题干内容不匹配，不符合题意。
综上，符合要求的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 中国青年的时代担当
2. 青年国际交往素养
【点评】
本题属于情景式选择题，核心考查学生结合材料主旨匹配对应观点的能力，易错点在于学生容易误选本身表述正确但题干完全没有涉及的无关选项，解题时要严格遵循“材料没提的不选”的原则，避免对材料内容做过度引申。
【难度系数】
0.7
9. 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。下列古诗文能体现这种优良传统的是(
A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B
)A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
答案
9. B
解析
【分析】
这道题的核心要求是选出符合“自强不息”优良传统的古诗文，解题思路可以分两步走：第一步先明确自强不息的核心内涵，即奋发进取、永不懈怠、为了目标不懈探索追求的精神特质；第二步逐一解读四个选项中古诗文的具体含义，将其和自强不息的内涵做匹配，排除表意完全无关的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
选项A：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”出自刘备的劝诫，含义是不要因为坏事微不足道就去做，也不要因为善事不起眼就不去做，强调的是要从点滴小事做起修养品德、向善去恶，和自强不息的精神无关，排除。
选项B：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》，含义是前方的追寻之路漫长遥远，我仍会不遗余力地去探索求取，充分体现了奋发向上、不懈追求的自强特质，完全符合自强不息的优良传统，该选项正确。
选项C：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的送别诗作，属于写景抒情的诗句，表达的是送别友人时的不舍怅惘情绪，和自强不息的内涵无关，排除。
选项D：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参的边塞诗，以比喻手法描写边塞大雪过后的壮美雪景，属于景物描写类诗句，和自强不息的品质没有关联，排除。
【答案】
B
【知识点】
自强传统美德，古诗文内涵辨析
【点评】
本题是道德与法治学科中传统文化结合核心概念的典型基础题型，既考查学生对自强不息这一传统美德内涵的掌握程度，也检验学生对常见经典古诗文含义的积累情况，提醒同学们在日常学习中要注意将传统名句和对应的精神、道德内涵对应记忆，避免出现含义混淆的情况。
【难度系数】
0.8
这道题的核心要求是选出符合“自强不息”优良传统的古诗文，解题思路可以分两步走：第一步先明确自强不息的核心内涵，即奋发进取、永不懈怠、为了目标不懈探索追求的精神特质；第二步逐一解读四个选项中古诗文的具体含义，将其和自强不息的内涵做匹配，排除表意完全无关的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
选项A：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”出自刘备的劝诫，含义是不要因为坏事微不足道就去做，也不要因为善事不起眼就不去做，强调的是要从点滴小事做起修养品德、向善去恶，和自强不息的精神无关，排除。
选项B：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》，含义是前方的追寻之路漫长遥远，我仍会不遗余力地去探索求取，充分体现了奋发向上、不懈追求的自强特质，完全符合自强不息的优良传统，该选项正确。
选项C：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的送别诗作，属于写景抒情的诗句，表达的是送别友人时的不舍怅惘情绪，和自强不息的内涵无关，排除。
选项D：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参的边塞诗，以比喻手法描写边塞大雪过后的壮美雪景，属于景物描写类诗句，和自强不息的品质没有关联，排除。
【答案】
B
【知识点】
自强传统美德，古诗文内涵辨析
【点评】
本题是道德与法治学科中传统文化结合核心概念的典型基础题型，既考查学生对自强不息这一传统美德内涵的掌握程度，也检验学生对常见经典古诗文含义的积累情况，提醒同学们在日常学习中要注意将传统名句和对应的精神、道德内涵对应记忆，避免出现含义混淆的情况。
【难度系数】
0.8
10. 2024年是中国北斗建设发展30周年。历经30年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强之路。这体现了(
① 自强要克服种种困难，不断战胜自己、超越自己
② 有了自信就能成就伟大事业，我国已是航天强国
③ 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
④ 自强让我们更自信，每一个中国人都做到了自强
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
B
)① 自强要克服种种困难，不断战胜自己、超越自己
② 有了自信就能成就伟大事业，我国已是航天强国
③ 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
④ 自强让我们更自信，每一个中国人都做到了自强
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
答案
10. B
解析
【分析】
这是一道道德与法治类的组合选择题，解题时可以先采用排错法，优先排查表述本身不符合事实、带有绝对化极端表述的错误题肢，先把明显错误的选项排除，再将剩余的正确题肢和题干给出的北斗建设30年攻关的事迹做匹配验证，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐个对四个题肢进行正误判断：
1. 题肢①：几代中国航天人历经30年攻坚克难，突破无数技术封锁最终建成全球卫星导航系统，正好体现了自强要求我们克服种种困难，不断战胜自己、超越自己，表述正确且契合题干内容。
2. 题肢②：“有了自信就能成就伟大事业”里的“就能”属于典型的绝对化表述，成就伟大事业需要多重条件共同支撑，仅靠自信无法实现；同时我国当前还不属于航天强国，该表述本身存在两处错误，直接排除。
3. 题肢③：北斗建设耗时30年，靠几代航天人的接续奋斗才最终落地，正体现了自强需要依靠坚强的意志、进取的精神和长期不懈的坚持，表述正确且符合题意。
4. 题肢④：“每一个中国人都做到了自强”的表述过于绝对，不符合社会实际，直接排除。
综上，正确的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】
自强的内涵、自信自强的要求
【点评】
本题核心考察对自信自强相关基础知识点的辨析能力，设置的易错点是带有绝对化表述的干扰项，学生只要掌握了选择题里“只要…就…”“全部”“每一个都”这类极端表述大多不符合客观实际的判断技巧，优先排除错误选项再结合题干验证，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这是一道道德与法治类的组合选择题，解题时可以先采用排错法，优先排查表述本身不符合事实、带有绝对化极端表述的错误题肢，先把明显错误的选项排除，再将剩余的正确题肢和题干给出的北斗建设30年攻关的事迹做匹配验证，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐个对四个题肢进行正误判断：
1. 题肢①：几代中国航天人历经30年攻坚克难，突破无数技术封锁最终建成全球卫星导航系统，正好体现了自强要求我们克服种种困难，不断战胜自己、超越自己，表述正确且契合题干内容。
2. 题肢②：“有了自信就能成就伟大事业”里的“就能”属于典型的绝对化表述，成就伟大事业需要多重条件共同支撑，仅靠自信无法实现；同时我国当前还不属于航天强国，该表述本身存在两处错误，直接排除。
3. 题肢③：北斗建设耗时30年，靠几代航天人的接续奋斗才最终落地，正体现了自强需要依靠坚强的意志、进取的精神和长期不懈的坚持，表述正确且符合题意。
4. 题肢④：“每一个中国人都做到了自强”的表述过于绝对，不符合社会实际，直接排除。
综上，正确的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】
自强的内涵、自信自强的要求
【点评】
本题核心考察对自信自强相关基础知识点的辨析能力，设置的易错点是带有绝对化表述的干扰项，学生只要掌握了选择题里“只要…就…”“全部”“每一个都”这类极端表述大多不符合客观实际的判断技巧，优先排除错误选项再结合题干验证，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
