10.嘉庆和道光年间规定:“不许外国商人在广州过冬;外国商人在广州只能住在行商各馆……”这些规定反映了这一时期 （）

A.设市舶司管理海外贸易
B.中外经贸交往日益频繁
C.反抗侵略的英勇斗争
D.清朝闭关政策的实施

D

本题考查清朝闭关政策，A项市舶司是宋代管理海外贸易的机构，与题干时间不符；B项材料是对外商活动的严格限制，无法体现中外经贸交往日益频繁；C项材料没有涉及反抗侵略的内容；题干中清朝对广州的外国商人做出诸多约束性规定，是清朝闭关政策实施的表现。

11.“驱荷寇，播一世英明，藩王正气参天地；辟荆榛，开千秋伟业，国姓遗风耀古今。”与对联反映史实一致的是（）

A.郑成功收复台湾
B.粉碎大、小和卓的叛乱
C.清政府设置台湾府
D.清军取得雅克萨之战胜利

A

对联中的“驱荷寇”指驱逐荷兰殖民者，“国姓”是对郑成功的尊称，该对联赞颂的是郑成功收复台湾的史实，对应选项A。

12. 下表所示为清朝某职务的具体职责。据此可知，该职务是 （）

A.刺史
B.西域都护
C.伊犁将军
D.驻藏大臣

C

西汉设立西域都护管理西域，刺史是古代监察地方的官职，二者都不符合清朝该职务的设定；驻藏大臣负责管辖西藏事务，和天山南北的管辖范围不符；清朝设立伊犁将军，统领天山南北驻军，总领当地军政事务、掌管边防巡边相关事务，与表格描述的职责完全吻合。

13.清朝时期,因不堪忍受俄国的控制和压迫,在首领渥巴锡的领导下,返回新疆,为统一多民族国家的巩固和发展作出了杰出贡献的是（）

A.准噶尔部
B.土尔扈特部
C.大、小和卓
D.和硕特部

B

结合所学清朝前期巩固统一多民族国家的相关史实，渥巴锡是土尔扈特部的首领，该部因不堪忍受俄国的控制和压迫，率众返回新疆，为统一多民族国家的巩固和发展作出了杰出贡献，对应正确选项为B。

14.清朝大臣张廷玉在辅助皇帝处理政务时，只是抄写传达皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。据此推测，张廷玉的职务最有可能是 （）

A.丞相
B.太尉
C.御史大夫
D.军机大臣

D

清朝雍正帝设立军机处，军机大臣没有决策权，只能跪受笔录，抄写传达皇帝的旨意，不能将自己的意见夹杂其中。丞相在明朝就已被废除，太尉、御史大夫是秦朝设置的分别掌管军事、监察事务的官职，均不符合题干描述的清朝场景与职责特征。

15.如果把“八股取士”“文化专制政策”“文字狱”确定为一个学习单元，则该单元主题最准确的应该是（）

A.思想文化专制加强
B.特务统治的强化
C.经济控制的加强
D.闭关政策的实施

A

八股取士、文字狱都属于古代王朝管控思想、强化文化约束的举措，三者同属思想文化领域的专制措施，B特务统治、C经济控制、D闭关政策均与题干内容不符。

16.阅读材料，回答问题。
材料一 从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后……八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵……同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
(1)根据材料一，指出明清科技的发展趋势，并概括制约明清科技发展的原因。
材料二 故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策……这种限制贸易政策的实施不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(2)根据材料二及所学知识，写出清朝实行的对外政策，并分析该政策的影响。
材料三 从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专政者对于世界形势一无所知。
——摘编自白寿彝主编《中国通史纲要》
(3)材料三分析了中国古代的对外关系发生了什么变化？综合上述材料，谈谈你对于对外交往的认识。

(1) 发展趋势：明清科技从总体上逐渐从先进转为落后。
制约原因：八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵；受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，无法有效推动社会发展。
(2) 对外政策：闭关锁国政策。
影响：该政策初期曾起到过一定的民族自卫作用，但它不仅没有成功抵制西方侵略，反而导致中外经济文化的交流基本断绝，使中国错失了学习世界先进科技和生产技术的机会，拉大了中国与世界的距离，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
(3) 变化：从隋唐宋元时期对外关系居于主动地位，转变为明清时期对外关系发生逆转，逐渐走向封闭被动，统治者对世界形势一无所知。
认识：开放交流能够推动国家发展进步，闭关自守只会导致国家落后；我们应当坚持对外开放，主动与世界各国开展经济文化交流，积极学习先进的技术与文化，顺应世界发展潮流。（言之有理即可）

(1) 可直接从材料一的原文内容定位相关信息，先提取描述明清科技发展状态的语句得出趋势，再梳理材料中给出的阻碍科技发展的相关要素，归纳出对应原因。
(2) 结合材料二“限制贸易政策”“故步自封”的描述，对应课本所学的清朝对外政策知识点，结合材料内容和教材内容，从正反两方面归纳该政策的影响。
(3) 对比材料三中隋唐宋元的对外状态和明清时期的对外状态，即可得出对外关系的变化趋势；结合三则材料体现的“开放进步、封闭落后”的核心逻辑，围绕对外交往的启示谈认识，符合史实、言之有理即可。