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4. 把“打破了传统悲秋的窠臼”放入材料一，衔接最恰当的一项是（
A.甲处
B.乙处
C.丙处
D.丁处
D
）A.甲处
B.乙处
C.丙处
D.丁处
答案
4. D 【解析】“打破了传统悲秋的窠臼”重点在强调刘禹锡打破常规。甲处只是对比引出刘禹锡对秋不同看法，未涉及打破传统结果，不适合；乙处描述鹤的情景，与打破传统联系不紧密；丙处聚焦借鹤抒情，并非突出打破传统；丁处前文讲刘禹锡借鹤展现独特风貌，此句作为对其打破传统写秋模式的总结，放此处衔接顺畅，逻辑连贯，所以应放在丁处。
5. 研读材料二，概括近三年致远学校开展文化活动的参与状况。
答案
5. 示例：从近三年的数据来看，致远学校开展的诗词朗诵比赛、书法展览、传统手工艺制作这三项文化活动的参与人数均呈现逐年上升的趋势。
6. 下列对以上三则材料的探究，表述正确的一项是 （
A.从材料一可知，古人写诗词都喜欢托物言志，借自然事物表达志向，如刘禹锡借鹤抒发乐观豁达的情怀。
B.从材料二来看，诗词朗诵比赛参与人数最多，增长幅度最大，表明语言类活动最容易受到学生们的欢迎。
C.材料三中两位同学的观点虽有不同，但都围绕文化创新展开，且都认识到传统文化与现代元素结合的重要性。
D.诗词、戏曲等传统文化形式不需要改变，只要保持原汁原味就能很好地传承下去，创新反而会破坏其真正的韵味。
C
）A.从材料一可知，古人写诗词都喜欢托物言志，借自然事物表达志向，如刘禹锡借鹤抒发乐观豁达的情怀。
B.从材料二来看，诗词朗诵比赛参与人数最多，增长幅度最大，表明语言类活动最容易受到学生们的欢迎。
C.材料三中两位同学的观点虽有不同，但都围绕文化创新展开，且都认识到传统文化与现代元素结合的重要性。
D.诗词、戏曲等传统文化形式不需要改变，只要保持原汁原味就能很好地传承下去，创新反而会破坏其真正的韵味。
答案
6. C 【解析】A项“古人写诗词都喜欢托物言志”说法太绝对，材料一只是以刘禹锡为例说明托物言志这一手法，不能得出古人都喜欢的结论；B项仅从诗词朗诵比赛不能得出语言类活动最受欢迎，可能还有其他未提及的活动情况，过于片面；D项与材料观点不符，材料强调传统文化需要创新，而不是保持原汁原味不改变。
7. 同学们围绕活动主题创作了几副对联，其中与上述材料的看法最相符的一项是
（
A.承传统匠心筑梦，融科技古韵生辉
B.诗词古韵传千载，书画新风绘九州
C.旧曲新声歌盛世，古词今韵颂繁华
D.抛弃传统寻新路，追逐潮流创未来
（
A
）A.承传统匠心筑梦，融科技古韵生辉
B.诗词古韵传千载，书画新风绘九州
C.旧曲新声歌盛世，古词今韵颂繁华
D.抛弃传统寻新路，追逐潮流创未来
答案
7. A 【解析】材料主要强调传统文化要与现代元素相结合进行创新等。A项“承传统”体现对传统的继承，“融科技”体现与现代科技的融合，符合材料看法；B项只强调了诗词古韵的传承和书画新风，没有体现与现代元素的结合等；C项主要说的是旧曲古词的新唱，没有突出与现代元素结合等创新点；D项“抛弃传统”说法错误，与材料中对传统文化的态度不符。
学校七年级(1)班正在开展以“探究太阳的作息”为主题的语文综合实践活动。请你阅读以下材料，回答8～11题。
材料一 太阳为什么东升西落呢？
太阳为什么东升西落呢？原因有两个：一是太阳是恒星，它的位置是不变的。而地球是行星，它一方面在围绕太阳作公转，另一方面在围绕地轴作自转，而自转的方向是由西向东，所以看起来太阳从东方升起、西方落下。地球绕地轴不停地旋转运动，地轴是通过地心和地球的南极与北极的假想轴，它与地球的赤道面相垂直。地球自转的方向是自西向东的。因此，人们在地球上看到太阳东升西落，这是相对运动的结果。
另一个原因是太阳光是平行光，因为地球和太阳的距离有1.5亿千米，太阳射过来的光线，我们一般把它看成平行光线，那么，当一个地方太阳从东边升起，其余任何有太阳升落的地方看到的都是从东边升起。
材料二 太阳东升西落模拟实验
实验材料：手电筒、地球仪。
实验方法：
(1)把地球仪放在桌子上，用手电筒从侧面照射，然后逆时针转动地球仪。
(2)请观察是不是右边的部分先被光照射。慢慢往左移动继续观察(上代表北，下代表南，左代表西，右代表东)。
实验现象及解释：总是东边的地方先见到阳光，然后西边才见到，所以人们看到的太阳总是从东方升起的。
材料三 全球日出日落方位的判读(除极昼、极夜地区)
（摘编自《科学素养阅读》）
8. 如果A星球自转方向与地球相反，公转方向与地球相同。根据材料一可以推测在这颗星球上看到的太阳运动轨迹是 （
A. 东升西落 B. 西升东落 C. 南升北落 D. 北升南落
9. 弘文不清楚太阳为什么东升西落。请你结合材料一、二，用简单易懂的语言为他讲解。（160个字左右）
10. 下列关于日出日落方位的说法，错误的是 （
A. 夏至日时，太阳应该是从地球的东北方升起，由西北方落下。
B. 12月的某一天，在我国的北方城市看到太阳是从东南方升起。
C. 日出日落方位的变化是一个随着日期推移而逐渐改变的过程。
D. 只要知道日期，就能准确判断地球任意地点的日出日落方位。
材料一 太阳为什么东升西落呢？
太阳为什么东升西落呢？原因有两个：一是太阳是恒星，它的位置是不变的。而地球是行星，它一方面在围绕太阳作公转，另一方面在围绕地轴作自转，而自转的方向是由西向东，所以看起来太阳从东方升起、西方落下。地球绕地轴不停地旋转运动，地轴是通过地心和地球的南极与北极的假想轴，它与地球的赤道面相垂直。地球自转的方向是自西向东的。因此，人们在地球上看到太阳东升西落，这是相对运动的结果。
另一个原因是太阳光是平行光，因为地球和太阳的距离有1.5亿千米，太阳射过来的光线，我们一般把它看成平行光线，那么，当一个地方太阳从东边升起，其余任何有太阳升落的地方看到的都是从东边升起。
材料二 太阳东升西落模拟实验
实验材料：手电筒、地球仪。
实验方法：
(1)把地球仪放在桌子上，用手电筒从侧面照射，然后逆时针转动地球仪。
(2)请观察是不是右边的部分先被光照射。慢慢往左移动继续观察(上代表北，下代表南，左代表西，右代表东)。
实验现象及解释：总是东边的地方先见到阳光，然后西边才见到，所以人们看到的太阳总是从东方升起的。
材料三 全球日出日落方位的判读(除极昼、极夜地区)
（摘编自《科学素养阅读》）
8. 如果A星球自转方向与地球相反，公转方向与地球相同。根据材料一可以推测在这颗星球上看到的太阳运动轨迹是 （
B
）A. 东升西落 B. 西升东落 C. 南升北落 D. 北升南落
9. 弘文不清楚太阳为什么东升西落。请你结合材料一、二，用简单易懂的语言为他讲解。（160个字左右）
10. 下列关于日出日落方位的说法，错误的是 （
D
）A. 夏至日时，太阳应该是从地球的东北方升起，由西北方落下。
B. 12月的某一天，在我国的北方城市看到太阳是从东南方升起。
C. 日出日落方位的变化是一个随着日期推移而逐渐改变的过程。
D. 只要知道日期，就能准确判断地球任意地点的日出日落方位。
答案
8. B 【解析】地球自转方向是自西向东，所以我们看到太阳东升西落。A星球自转方向与地球相反，即自东向西，而公转方向与太阳视运动无关，因此在A星球上看到的太阳运动轨迹是西升东落。
9. 示例：地球是一个既绕太阳公转，又绕自身地轴自转的星球，自转方向为自西向东。这就如同用手电筒照射地球仪，当逆时针转动地球仪时，东边会先被照亮，西边随后被照亮，所以我们在地球上看到的绝大多数是太阳东升西落，这是相对运动的结果。此外，太阳与地球相距达1.5亿千米，它射向地球的光线近似平行光，这使得地球上任何能看到日出日落的地方，太阳绝大多数都是从东方升起。
10. D 【解析】D项判断日出日落方位不仅要知道日期，还需要考虑当地的纬度等因素，比如在极昼极夜地区，日出日落方位就不能仅根据日期判断。
9. 示例：地球是一个既绕太阳公转，又绕自身地轴自转的星球，自转方向为自西向东。这就如同用手电筒照射地球仪，当逆时针转动地球仪时，东边会先被照亮，西边随后被照亮，所以我们在地球上看到的绝大多数是太阳东升西落，这是相对运动的结果。此外，太阳与地球相距达1.5亿千米，它射向地球的光线近似平行光，这使得地球上任何能看到日出日落的地方，太阳绝大多数都是从东方升起。
10. D 【解析】D项判断日出日落方位不仅要知道日期，还需要考虑当地的纬度等因素，比如在极昼极夜地区，日出日落方位就不能仅根据日期判断。
